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師曠勸學君七十,訥言敏行習善性。
我很天真,自己覺得認識幾個字,《郭文斌解讀弟子規》看過幾集視頻,便班門弄斧,關老爺面前耍大刀,其實是滿瓶不響半瓶晃蕩。不過,我也有一點優良,就是有點自知之明,農民家庭,氓隸之人,只能發憤學習,方有飯吃。
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我也明白學而知之。特別是這近三年來,對郭先生的課情有獨鐘,一遍、兩遍、三遍的學,且習慣于勤奮耕耘。所謂“耕耘”,就是耕地播種耘禾,說到底就是邊學邊實踐,尤其是“現場感”。
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前幾天就現場感作了理論上的再認知,和笨鳥“多”飛的實踐體會,有一篇是“舉動”上的現場感,還有背誦經典千遍而心性上的“微變”。今天想與同仁者交流“寬恕”如何修的“課題”,求教于大家。
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上次談到我性格的“急·快·慌·亂”的特征,想從本質上改變,就是通過這近兩年的“雙背誦”各超三千遍,讓這“四字特征”的微變,這就了不起了。為啥?在職近四十年傷眾傷己想改無門,可喜的是現在有了“門道”。
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我性格另一特征就是“耿直”。耿,光明。合起來就是: 正直,直爽,形容性格。性格有四個特點: 一、核心在于堅持原則,與誠實擔當,通常內心正直,行為正派,不耍心機,不隱瞞觀點。二、在言行上,有一說一,有二說二,直來直去;初衷是善意,直接而不太顧及場合或他人感受。三、思維和表達簡潔不繞彎子。四、專注務實,做事認真不拖沓;不善于、不屑于復雜的“人情世故”。五、沒有耐性,沒有等性,處理事情容不得變通,點炮就響。從品質上說,寧折不彎。
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這個詞語內涵太精準也太豐富了。好像是依據我的性格分析編出來的。
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語言更是快人快語,一發急,一激動,好像疾風暴雨、風卷殘云,竹筒倒豆子,因此傷人重、傷眾多。廣交朋友不普遍,因為外人大眾都不原諒這種結交方式。但要長期的伙計、同單位的還是擁護我的人多。
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我也知道自己性格的缺陷,事后就后悔,遇事還如此。“山難改性難移”這規律性的結論,就定死終身難改了嗎?不,《郭文斌解讀弟子規》就是治病良藥。
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郭先生這樣講,在生活中,因為講話太快,聽話不清而產生的誤會和矛盾乃至災禍不勝枚舉。“病從口入,禍從口出”。《論語》講,“君子欲訥于言而敏于行”,告誡我們,說話要慢慢說,要給三思而言留出“思”的時間,不要口無遮攔,信口開河。不然言多必失,語快必謬,從而導致禍從口出誤了大事。
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語重心長,一語道破天機,一針見血。對我來說,針對性太強了!晉代師曠勸學于其君,言:少而好學,如日出之陽;壯而好學,如日中之光;“老而好學,如秉燭之明。” 平公日: “善哉!”這一段對話,是晉平公問學的論斷: “善哉”。今年我也與晉平公年七十是“同齡人”了,那我也要“善哉”了。 知行合一,學以致用,改良心性為: “耿爽而善言”,扎實煉就現場感,養就“好德”,方可叩擊五福臨門。
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一天一說共繼續!
2026年1月24日(河南安陽 王瑞喜)
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