三一職院自制短劇成網絡思政爆款 獲贊短劇屆《勸學》

本文轉自：人民網-湖南頻道

視頻截圖。受訪單位供圖

近日，三一職院師生自編自導自演的校園短劇憑借深刻的教育內涵與創新的傳播形式走紅網絡，被網友盛贊為短劇屆的《勸學》。該劇不僅成功登上微博同城熱搜，更在抖音、視頻號等平臺斬獲數十萬瀏覽量，以青年喜聞樂見的方式傳遞 “技能成才、學歷賦能” 的正能量，成為新時代網絡思政育人的生動實踐。

面對數字時代青年信息接收習慣的變化，三一職院主動創新思政教育傳播載體，將“大思政課”搬進短視頻平臺，采用每集3分鐘左右的輕量化篇幅，節奏緊湊、懸念迭起，既符合網絡傳播的碎片化特征，又能快速抓住青年注意力。

這部短劇直擊 “讀大專與打工哪個更有出路” 的青年成長困惑，通過主角在求學與打工之間的抉擇、兩種人生軌跡的鮮明對比，讓“技能成才、學歷賦能”的道理直抵人心。劇中，堅守校園深耕專業的主角最終憑借過硬技能入職世界500強企業，而早早進廠的摯友因缺乏學歷與技能支撐被行業淘汰，成為職業教育的生動縮影，直觀展現了職業教育在拓寬成才通道、賦能產業發展中的重要作用。

作為一部完全由師生自編、自導、自演的校園作品，該短劇的創作過程本身就是一堂生動的思政實踐課。從劇本打磨時對高職教育價值的深度探討，到拍攝過程中師生團隊的協作攻堅，再到角色塑造中對青年責任的思考詮釋，每一個環節都凝聚著師生對“立德樹人”的共同理解。三一職院融媒體中心指導老師周敏將思政元素巧妙融入劇情設計，通過人物命運的轉折傳遞正確的擇業觀、成才觀，實現“以文化人、以美育人”的思政目標。參演學生則在體驗角色的過程中，深刻體會到“知識改變命運、技能成就未來”的深刻內涵。這種沉浸式體驗遠比單純的課堂教育更具感染力。“以前在打寒暑假工的過程中我就體會過沒有技能只做純苦力的艱辛，通過這次拍攝更加堅定了技能成才的想法。”主演張居軒的感慨，道出了眾多學子的心聲。師生在共創過程中雙向賦能，讓思政教育從“課堂講授”延伸到“實踐體驗”，構建起協同育人的良好生態。

三一職院此次以網絡短劇為載體創新思政教育形式，既彰顯了高職教育“因材施教、以文化人”的育人特色，也印證了優質思政內容能夠兼顧思想深度與傳播熱度。該劇的走紅，為高校探索網絡思政育人新路徑提供了有益借鑒，也讓更多青年在追劇討論中認清發展大勢，堅定“技能立身、實干興邦”的價值追求。（高妍）

拍攝現場。受訪單位供圖

拍攝現場。受訪單位供圖