編者按:余姚原教育局局長王勝戰的貪腐案例,是教育系統“權力異化”的深刻警示。身為教育管理者,他背離初心、貪腐無度、侵害師生權益,最終淪為階下囚。此案彰顯了正義從不缺席,更提醒廣大教育工作者當以鏡為鑒,堅守教書育人初心、敬畏權力底線,也需全社會凝聚合力,共同守護風清氣正的教育凈土。
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以鏡為鑒守初心 清風護航育新苗
張慶明?
教育是滋養心靈的凈土,是孕育希望的搖籃,承載著萬千家庭的期盼,更關乎民族復興的根基。余姚市原教育局局長王勝戰的貪腐案例,是教育系統中“權力異化”的典型反面教材——這位曾頭頂“全國先進工作者”“名校長”光環,口口聲聲“用整個心做教育”的管理者,最終淪為貪斂3億巨款、侵害師生權益的“教育蛀蟲”。然而,案例的價值不僅在于揭露丑惡,更在于以鏡為鑒、警鐘長鳴,讓廉潔從教的信念深植人心,讓守護教育凈土的合力愈發強勁,為教育事業的健康發展注入源源不斷的正能量。
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初心如炬,方能抵御誘惑守本色
??“學高為師,身正為范”,教育工作者的初心,是對“教書育人”天職的敬畏,是對學生成長的責任與擔當。王勝戰的墮落軌跡令人唏噓:他出身寒門,憑借刻苦努力成為中學教師,29歲便當上校長,一路斬獲浙江省春蠶獎、寧波市名校長等諸多榮譽。可當權力達到頂峰,他卻忘卻了“捧著一顆心來,不帶半根草去”的教育初心,將局長職權異化為謀私工具,從學生口糧中榨取差價,從招生名額中收受賄賂,把榮譽背后的責任拋諸腦后。
??與他形成鮮明對比的,是無數堅守一線的教育人:云南華坪女高校長張桂梅,拖著病體扎根山區數十年,照亮上千名女孩的求學路;江西支月英老師,在偏遠山村講臺堅守四十余載,用愛與責任澆灌兩代人的成長;還有那些深夜批改作業、耐心解答疑問、自費資助貧困學生的普通教師,他們沒有驚天動地的壯舉,卻以日復一日的堅守,詮釋著“教育者的初心”。初心不是掛在嘴邊的口號,而是抵御誘惑的“防火墻”,是面對利益抉擇時的“定盤星”。唯有始終牢記“為黨育人、為國育才”的使命,才能在教育之路上不偏航、不褪色。
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敬畏權力,方能行有所止守底線??
教育系統的權力,源于人民的信任,承載著培育下一代的重任,本該是守護公平、滋養成長的“陽光權力”。可王勝戰卻將這份權力變成了滿足私欲的“利刃”:他把控288所學校的集中配餐,讓學生吃質次價高的飯菜,自己卻攫取巨額差價;他操縱教師評優、職稱評定,以權力為誘餌包養103名女老師;更令人發指的是,他將魔爪伸向未成年學生,對18名女孩造成不可磨滅的身心創傷,甚至囂張放言“用100萬壟斷生育權”。權力一旦失去敬畏,便會淪為脫韁野馬;底線一旦失守,便會墜入腐敗深淵。最終,他在廉政會議上大談“廉潔辦校”的虛偽表演,被正義的鐵錘擊碎,連同其背后的貪腐團伙一同覆滅。
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權力是一把雙刃劍,心存敬畏方能行穩致遠。如今,教育系統正不斷織密制度“籠子”:陽光采購平臺讓校服、配餐等項目全程透明,職稱評定、招生錄取等工作公開公示,紀檢監察部門常態化開展專項督查,讓權力在陽光下運行;許多學校建立師德師風考核機制,將廉潔從教納入教師評價核心指標,引導教育工作者知敬畏、存戒懼、守底線。無論是教育管理者還是普通教師,都應清醒認識到:權力是責任而非特權,崗位是擔當而非私產,唯有始終對權力心存敬畏,對底線堅決堅守,才能讓教育權力真正成為守護學生成長的“保護傘”。
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凝聚合力,方能激濁揚清守凈土??
王勝戰的倒臺,并非偶然,而是全社會共同監督、合力反腐的必然結果。長期以來,余姚學校配餐質量差、價格高的問題飽受家長詬病,但礙于權力壓迫,許多人敢怒不敢言。直到學生頻繁吃出問題,忍無可忍的家長們聯合起來,用舉報信、舉報電話撕開了貪腐的遮羞布,最終推動紀檢監察部門介入調查,掀起了余姚教育界的“反腐大地震”,讓盤踞多年的貪腐團伙無所遁形。這一過程充分證明:教育凈土的守護,離不開每一個人的參與,需要家庭、學校、社會、部門的協同發力。??
如今,越來越多的力量正在匯聚成守護教育清風的洪流:家長們通過合理渠道反饋問題、理性監督,成為教育質量的“監督員”;學校主動暢通溝通渠道,設立意見箱、線上反饋平臺,及時回應師生訴求;紀檢監察部門持續加大對教育系統違紀違法問題的查處力度,做到“零容忍”“無死角”;社會各界積極宣傳廉潔從教的先進典型,讓正能量深入人心。從制度完善到監督強化,從個體覺醒到群體發力,一張全方位、多層次的“廉潔防護網”正在不斷織密。正如王勝戰案例所昭示的:任何侵害教育公平、傷害學生權益的行為,都必將遭到全社會的堅決抵制,都終將被正義嚴懲。
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教育興則國興,教育強則國強。王勝戰的反面案例,是一記警鐘,更是一次警醒,讓每一位教育工作者都深刻認識到:廉潔是教育的生命線,初心是教育的靈魂。愿所有教育人以鏡為鑒,在三尺講臺之上播撒知識的種子,在廉潔自律之中傳遞正能量;愿家庭、學校、社會攜手同心,以初心為舵,以制度為帆,以監督為槳,共同護航教育事業行穩致遠;愿教育這片凈土,始終清風拂面、陽光普照,讓每一顆幼苗都能在公平正義的環境中茁壯成長,讓教育真正成為照亮民族未來的希望之光!
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警鑒教育清風
??昔日功名冠教壇,初心拋卻墮泥潭。?
貪饕三億侵童饌,濫欲千般害稚顏。?
權柄失衡終受縛,濁流妄肆必遭殲。?
育園須守清風道,不負家國護杏壇。
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