頭雁領(lǐng)航,云端聚智,雙線賦能,共育花開。為充分發(fā)揮名師工作室的示范引領(lǐng)與輻射帶動作用,促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享,精準(zhǔn)對標(biāo)語文教考改革前沿,平陸縣教育發(fā)展研究中心主辦、全國縣中頭雁教師郭世永名師工作室承辦的“全國縣中頭雁教師郭世永名師工作室送教專題培訓(xùn)”,于1月19日與26日兩度云端論道,圓滿收官。本次活動通過騰訊會議平臺,為平陸中學(xué)、平陸縣第一高級職業(yè)中學(xué)綜合高中部及康平中學(xué)的語文教師帶來了一場理念與實踐深度融合的智慧盛宴。本次培訓(xùn)活動分別由工作室骨干教師劉玫和陳萍主持。
![]()
![]()
![]()
一
高位引領(lǐng)
1月19日培訓(xùn)伊始,平陸縣教育發(fā)展研究中心賈梅霞主任致辭,肯定了本次活動對縣域語文教育發(fā)展的重要意義,要求參訓(xùn)教師提高站位、嚴(yán)守紀(jì)律、學(xué)以致用,形成“培訓(xùn)一人,帶動一校,影響一片”的輻射效應(yīng)。
![]()
平陸中學(xué)校長賈科周介紹了工作室的組建初衷與學(xué)術(shù)定位,希望教師們以空杯心態(tài)深度吸收前沿理念,對標(biāo)反思教學(xué)實踐,實現(xiàn)共享共進。
![]()
二
雙場盛宴
1月19日,運城市鹽化中學(xué)正高級教師、特級教師王紅燕以《如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的能力》為題展開講座。她直指傳統(tǒng)“滿堂灌”教學(xué)的弊端,提出教師應(yīng)從“講授者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭蝿?wù)設(shè)計師”與“成長引領(lǐng)者”。
![]()
在分享環(huán)節(jié)中,工作室青年教師史甜田表示,講座讓她更堅定了從“不敢放手”到“以學(xué)生為主體”的教學(xué)轉(zhuǎn)變。骨干教師任麗湘則談到,王紅燕老師的“任務(wù)設(shè)計”與“成長引領(lǐng)”的理念對其重構(gòu)閱讀教學(xué)深有啟發(fā)。王紅燕老師現(xiàn)場點評,強調(diào)作文教學(xué)應(yīng)聚焦“真情實感”,避免空話套話。
![]()
![]()
1月26日,長治一中正高級教師、特級教師賈鋮虎以“思維突圍”為核心,帶來《2026高三語文二輪復(fù)習(xí)備考策略》講座。他以詩意詩句破題,指出高考命題已從“知識復(fù)現(xiàn)”轉(zhuǎn)向“思維品質(zhì)與分析能力”考查,針對二輪復(fù)習(xí),他提出三大破局路徑:一是從“教答案”到“教思維”,通過“思維可視化”訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生追問答案形成的邏輯推演過程;二是讓課本回歸“思維訓(xùn)練場”,通過單篇精讀、單元整合、群文閱讀挖掘經(jīng)典文本的思維價值;三是推動課堂模式變革,讓學(xué)生通過自主命題、合作解題、辯論交流等形式成為思維探索的主體。
![]()
分享環(huán)節(jié),工作室青年教師汪瑾璽與骨干教師殷斌分別結(jié)合講座內(nèi)容,暢談了從高一即開始系統(tǒng)培育學(xué)生思維、以及從“教師中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)生中心”的教學(xué)改進方向。
![]()
![]()
活動最后,工作室主持人郭世永老師進行總結(jié),并對后續(xù)成果轉(zhuǎn)化提出了明確要求,包括提交深度心得、制定校本化實施方案等,以期將培訓(xùn)實效真正播撒于課堂。
![]()
春潮涌動,揚帆當(dāng)時。本次送教培訓(xùn)以“自主學(xué)習(xí)”與“思維備考”為雙引擎,為平陸縣高中語文教學(xué)注入了澎湃的新動能。在“頭雁”的引領(lǐng)下,全縣高中語文教師必將把前沿理念與深刻感悟,轉(zhuǎn)化為扎實而創(chuàng)新的教學(xué)實踐,攜手共進,奮力譜寫平陸高中語文教育提質(zhì)增效的嶄新篇章!
【來源:平陸中學(xué)】
特別聲明:以上內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))為自媒體平臺“網(wǎng)易號”用戶上傳并發(fā)布,本平臺僅提供信息存儲服務(wù)。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.