【平陸】全國縣中頭雁教師郭世永名師工作室舉辦送教專題培訓(xùn)活動

頭雁領(lǐng)航，云端聚智，雙線賦能，共育花開。為充分發(fā)揮名師工作室的示范引領(lǐng)與輻射帶動作用，促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享，精準(zhǔn)對標(biāo)語文教考改革前沿，平陸縣教育發(fā)展研究中心主辦、全國縣中頭雁教師郭世永名師工作室承辦的“全國縣中頭雁教師郭世永名師工作室送教專題培訓(xùn)”，于1月19日與26日兩度云端論道，圓滿收官。本次活動通過騰訊會議平臺，為平陸中學(xué)、平陸縣第一高級職業(yè)中學(xué)綜合高中部及康平中學(xué)的語文教師帶來了一場理念與實踐深度融合的智慧盛宴。本次培訓(xùn)活動分別由工作室骨干教師劉玫和陳萍主持。

一

高位引領(lǐng)

1月19日培訓(xùn)伊始，平陸縣教育發(fā)展研究中心賈梅霞主任致辭，肯定了本次活動對縣域語文教育發(fā)展的重要意義，要求參訓(xùn)教師提高站位、嚴(yán)守紀(jì)律、學(xué)以致用，形成“培訓(xùn)一人，帶動一校，影響一片”的輻射效應(yīng)。

平陸中學(xué)校長賈科周介紹了工作室的組建初衷與學(xué)術(shù)定位，希望教師們以空杯心態(tài)深度吸收前沿理念，對標(biāo)反思教學(xué)實踐，實現(xiàn)共享共進。

二

雙場盛宴

1月19日，運城市鹽化中學(xué)正高級教師、特級教師王紅燕以《如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的能力》為題展開講座。她直指傳統(tǒng)“滿堂灌”教學(xué)的弊端，提出教師應(yīng)從“講授者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭蝿?wù)設(shè)計師”與“成長引領(lǐng)者”。

在分享環(huán)節(jié)中，工作室青年教師史甜田表示，講座讓她更堅定了從“不敢放手”到“以學(xué)生為主體”的教學(xué)轉(zhuǎn)變。骨干教師任麗湘則談到，王紅燕老師的“任務(wù)設(shè)計”與“成長引領(lǐng)”的理念對其重構(gòu)閱讀教學(xué)深有啟發(fā)。王紅燕老師現(xiàn)場點評，強調(diào)作文教學(xué)應(yīng)聚焦“真情實感”，避免空話套話。

1月26日，長治一中正高級教師、特級教師賈鋮虎以“思維突圍”為核心，帶來《2026高三語文二輪復(fù)習(xí)備考策略》講座。他以詩意詩句破題，指出高考命題已從“知識復(fù)現(xiàn)”轉(zhuǎn)向“思維品質(zhì)與分析能力”考查，針對二輪復(fù)習(xí)，他提出三大破局路徑：一是從“教答案”到“教思維”，通過“思維可視化”訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生追問答案形成的邏輯推演過程；二是讓課本回歸“思維訓(xùn)練場”，通過單篇精讀、單元整合、群文閱讀挖掘經(jīng)典文本的思維價值；三是推動課堂模式變革，讓學(xué)生通過自主命題、合作解題、辯論交流等形式成為思維探索的主體。

分享環(huán)節(jié)，工作室青年教師汪瑾璽與骨干教師殷斌分別結(jié)合講座內(nèi)容，暢談了從高一即開始系統(tǒng)培育學(xué)生思維、以及從“教師中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)生中心”的教學(xué)改進方向。

活動最后，工作室主持人郭世永老師進行總結(jié)，并對后續(xù)成果轉(zhuǎn)化提出了明確要求，包括提交深度心得、制定校本化實施方案等，以期將培訓(xùn)實效真正播撒于課堂。

春潮涌動，揚帆當(dāng)時。本次送教培訓(xùn)以“自主學(xué)習(xí)”與“思維備考”為雙引擎，為平陸縣高中語文教學(xué)注入了澎湃的新動能。在“頭雁”的引領(lǐng)下，全縣高中語文教師必將把前沿理念與深刻感悟，轉(zhuǎn)化為扎實而創(chuàng)新的教學(xué)實踐，攜手共進，奮力譜寫平陸高中語文教育提質(zhì)增效的嶄新篇章！

【來源：平陸中學(xué)】