安徽
1979年2月17日至3月16日，中越邊境發(fā)生了短暫而激烈的軍事沖突。這場(chǎng)被中國(guó)稱為“對(duì)越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)”的戰(zhàn)爭(zhēng)，雖然歷時(shí)不長(zhǎng)，但在兩國(guó)關(guān)系中留下了深刻烙印。戰(zhàn)后，兩國(guó)邊境長(zhǎng)期處于對(duì)峙狀態(tài)，這一時(shí)期，雙方都有大量軍事人員部署在邊境。在這種復(fù)雜的國(guó)際背景與地緣政治環(huán)境中，許多越南戰(zhàn)俘被帶到中國(guó)境內(nèi)。
1984年的一個(gè)春末早晨，云南省軍區(qū)的一個(gè)外籍軍人收容所內(nèi)，越南戰(zhàn)俘阮文洛和他的戰(zhàn)友們?cè)谠鹤又信抨?duì)領(lǐng)取早餐。他們的面容透出了久居異國(guó)他鄉(xiāng)的哀愁，但也有一絲難以言表的期待。
“你聽說(shuō)了嗎？軍區(qū)要給我們開設(shè)技能培訓(xùn)班?！?一位名叫黎明的越俘低聲向阮文洛說(shuō)。
“技能培訓(xùn)？我們這些戰(zhàn)俘還有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)？” 阮文洛疑惑地回應(yīng)。
“是的，他們說(shuō)這是幫助我們將來(lái)回國(guó)后能有生活保障的方式?！?黎明解釋道。
幾天后，收容所的官員們正式宣布了這一計(jì)劃。他們會(huì)從縫紉、中醫(yī)技術(shù)到家禽家畜飼養(yǎng)等多種技能中進(jìn)行教授。阮文洛選擇了學(xué)習(xí)縫紉，因?yàn)樗浀盟哪赣H曾經(jīng)是村里最擅長(zhǎng)縫制傳統(tǒng)服飾的人。
在接下來(lái)的幾個(gè)月里，阮文洛和其他戰(zhàn)俘在一位中國(guó)師傅的指導(dǎo)下，開始了縫紉技術(shù)的學(xué)習(xí)。他們從理論學(xué)習(xí)到實(shí)際操作，從縫制簡(jiǎn)單的布條到最后能熟練制作襯衣和褲子。每天，他們被舊報(bào)紙和廢布供他們練習(xí)，縫紉機(jī)的嗡嗡聲成為了這個(gè)收容所中最常聽到的聲音。
“看，這是我今天做的褲子，師傅說(shuō)我的針腳已經(jīng)很平整了?！?阮文洛興奮地向黎明展示。
“你真有天賦，文洛?；厝ズ竽憧梢蚤_一家裁縫鋪?zhàn)恿?。?黎明笑著回答。
1988年2月3日，國(guó)際紅十字會(huì)的代表團(tuán)來(lái)到收容所考察。阮文洛和其他兩名戰(zhàn)俘被選中進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演。他們當(dāng)場(chǎng)制作了幾件襯衣，展示了他們的成果。代表團(tuán)對(duì)他們的技能表示贊賞，并對(duì)收容所的教育計(jì)劃表示了高度評(píng)價(jià)。
“我們感激中國(guó)軍隊(duì)，不僅保護(hù)了我們的生命安全，還教會(huì)了我們這些寶貴的技能?！?阮文洛在與代表團(tuán)的交流中說(shuō)道。
除了縫紉，其他戰(zhàn)俘也在各自的領(lǐng)域取得了進(jìn)步。有的學(xué)會(huì)了中草藥的知識(shí)和針灸技術(shù)，有的掌握了家禽的飼養(yǎng)和管理。這樣的技能培訓(xùn)不僅為他們將來(lái)的生活鋪設(shè)了道路，也幫助他們?cè)诰裆系玫搅四撤N程度的解脫和自我價(jià)值的重建。
隨著時(shí)間的推移，越南戰(zhàn)俘們逐漸掌握了各自的技能。1989年，隨著中越關(guān)系的緩和，這些戰(zhàn)俘終于等來(lái)了回國(guó)的消息。阮文洛和他的戰(zhàn)友們帶著他們?cè)谑杖菟鶎W(xué)到的技能，踏上了返回故鄉(xiāng)的路。離別之際，不少戰(zhàn)俘淚別了那些日夜相處的中國(guó)師傅和官員們，他們是真心希望每一個(gè)戰(zhàn)俘都能有一個(gè)更好的未來(lái)。
回到越南后，阮文洛真的開了一家小型裁縫店。他用在收容所學(xué)到的技能，不僅養(yǎng)活了自己，還幫助了許多同村的人。他的故事在村里傳為佳話，也成為了一個(gè)關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)與和平，敵對(duì)與寬容的生動(dòng)課題。
戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，它帶走了無(wú)數(shù)的生命，摧毀了無(wú)數(shù)的家庭。在這段中越戰(zhàn)俘的歷史中，我們看到了另一種可能性——敵對(duì)雙方在人道主義的光芒下，可以達(dá)到某種程度的理解和尊重。通過(guò)教育和技能培訓(xùn)，這些越南戰(zhàn)俘不僅重拾了生活的希望，更在無(wú)形中橋接了兩國(guó)人民之間的心靈。這是一個(gè)關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的故事，更是一個(gè)關(guān)于怎樣通過(guò)理解和教育來(lái)治愈創(chuàng)傷、重建生活的故事。在歷史的長(zhǎng)河中，這樣的片段雖小，卻閃爍著人性的光輝。
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