有感張堯學被“除名”：對待"問題人物"，歷史不該留白

中南大學原校長張堯學涉嫌嚴重違紀違法接受審查調查后，一個細節近日引發熱議：他的名字被從歷任校長名單中悄然移除。反腐的決心值得肯定，但這個"除名"背后，卻留下一段值得商榷的歷史空白。

老劉曾長期從事科技新聞工作，因而對張堯學的學術成就和專業貢獻略知一二，也派記者采訪過張堯學，并報道了他的"透明計算技術"，但素未謀面、更無私交。特此聲明，以期公正地探討我們應如何客觀對待歷史，從而涵養更為成熟的政治文化。

為核實信息，老劉專門登錄中南大學官網查詢，確認歷任校長名錄中已無張堯學的名字。

中南大學官方網站上歷任校長名單中已無張堯學的名字

必須明確，因涉嫌嚴重違紀違法，撤銷他的相關榮譽稱號、院士資格，都是紀法嚴肅性的體現。違紀違法必受懲處，這是全面從嚴治黨的底線，不容置疑。

但問題在于，懲處不等于抹除，否定錯誤不代表抹殺過往的客觀經歷與真實貢獻。

歷史從來不是非黑即白的簡單切面，而是由無數復雜事實交織而成的立體長卷。哪怕是有過錯、甚至犯罪之人，其在特定時期的存在與作為，只要是客觀發生過的，就都是歷史不可切割的一部分。刻意刪除這份存在，本身就是對歷史的一種褻瀆。

從專業角度看，他曾是中國工程院院士、計算機領域的知名專家，主持研制出我國首臺網絡路由器，推動產業化后填補了國內空白；作為第一完成人獲得過國家科技獎勵，編著的教材影響了一代學人。

從履職經歷看，2011年至2017年其擔任中南大學校長，這六年是學校發展中的一段實際歷程。其間各項決策與建設，無論成效如何，都是中南大學發展歷程中真實發生的片段。將他從校長名錄中除名，看似是徹底否定，實則割裂了歷史的連續性，讓這六年時光陷入"無人主導"的敘事空白，有違唯物主義的歷史觀。

張堯學本人（圖源：網易新聞）

“尊重歷史”寥寥四個字，知易行難。而正視復雜、區分功過，今天終于成為評價歷史人物的基本共識。最典型的例子就是林彪，他后期的罪行經歷史審判，不容辯駁，但曾有一段時間，其在土地革命、抗日戰爭、解放戰爭中的軍事貢獻也被連帶遮蔽。

后經國家領導人及歷史學界的正本清源，他在革命戰爭時期的軍事貢獻被客觀呈現，重新歸入十大元帥之列。這不是為他平反，而是承認那些真實發生過的事實。這種"功過分明"的態度，恰恰體現了歷史的嚴肅性與完整性，也為我們今天評價各類歷史人物提供了鏡鑒。

必須再次強調：尊重歷史不是為錯誤開脫，更不是模糊是非。

對張堯學的違紀違法問題，紀檢監察機關依法審查、學校黨委堅決擁護，這彰顯了黨紀國法的剛性。我們主張在校長名錄中保留他的名字，絕非認可他的違紀違法行為，而是建議客觀標注其2011-2017年的任職時段，并附注其后續因涉嫌違紀違法被審查的情況。

在百度百科的中南大學詞條下，歷任領導中欄中，仍可看到張堯學的校長任期為2011年10月至2017年5月（圖源：百度百科）

這樣的處理方式，既能保全歷史記錄的完整性，又能清晰示人以紀法評判的分明。更重要的是，這會成為一種警示教育：再大的貢獻也不能抵消罪過，功過必須分明，一旦觸碰紀法紅線，必受嚴懲。

清人龔自珍有句名言："欲知大道，必先為史。滅人之國，必先去其史。"

一所高校、一個國家的歷史，都是由無數具體的人與事構成的——既有光輝成就，也有失誤教訓；既有英雄楷模，也有失足犯錯者。每一個片段都不可或缺，每一段經歷都值得銘記。

抹除歷史中的任何一部分，都是對歷史的背叛；回避歷史的復雜性，就無法從歷史中汲取真正的智慧。

對待張堯學如此，對待所有歷史人物與事件亦當如此：堅守紀法底線，嚴懲違紀違法，是維護公平正義的必然要求；秉持實事求是，客觀記錄歷史、清晰區分功過，讓歷史全貌完整呈現，是對歷史的最大尊重。

唯有如此，我們才能真正以史為鑒，在未來的道路上走得更清醒、更穩健。