入企頂崗新培訓 知行合一新探索——低空類專業(yè)教師入企頂崗實踐培訓圓滿完成

FOREWORD

前言

近日，由西安天翼智飛科技集團舉辦的“低空類專業(yè)教師入企頂崗實踐培訓”順利結業(yè)。來自三所院校的18名專業(yè)教師走進企業(yè)一線，通過系統(tǒng)學習與崗位實踐，深入體驗了無人機與低空領域的技術應用與產業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)了從課堂到企業(yè)、從理論到實戰(zhàn)的有效銜接。

本次培訓聚焦“入企實踐、頂崗學習”的核心模式，圍繞低空類技術發(fā)展趨勢與教學實際需求，設置多個環(huán)節(jié)。

參訓教師在天翼科技導師的帶領下，參與了無人機系統(tǒng)組裝調試、飛行平臺操作、故障診斷分析、行業(yè)無人機飛行操控等真實崗位任務，并圍繞課程資源開發(fā)、專業(yè)建設路徑等主題展開深度交流，切實提升了教師的專業(yè)實踐能力與教學轉化水平。

通過深入企業(yè)環(huán)境，教師們不僅掌握了行業(yè)前沿技術，也對低空經濟相關崗位的職業(yè)能力要求有了更清晰的認識。教師們紛紛表示，這種“真場景、真任務、真崗位”的培訓方式，有效彌合了教學與產業(yè)之間的認知差距，為今后開展理實一體教學、推動專業(yè)與產業(yè)對接積累了寶貴經驗。

培訓結束后，天翼科技為所有完成實踐任務的教師頒發(fā)了培訓結業(yè)證書。公司未來將持續(xù)開展此類校企共育活動，搭建院校教師深入產業(yè)一線的橋梁，共同推動低空領域人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與專業(yè)建設高質量發(fā)展。

CONCLUSION

結語

此次培訓是天翼科技深化產教融合、助力職業(yè)教育師資隊伍建設的重要舉措，也為后續(xù)校企協(xié)同育人奠定了堅實基礎。公司未來將繼續(xù)發(fā)揮企業(yè)技術與實踐平臺優(yōu)勢，攜手院校共同培育適應行業(yè)發(fā)展的高素質技能人才。

棱境釋義：“棱”取自英文“l(fā)earn”，“棱境”意指學習之境。同時，棱境與“棱鏡”同音，而棱鏡最重要的三大功能：一是可以匯聚光芒以“共享”，二是分解光譜為“碎片”，三是改變光的路徑以“重構”，與平臺最核心的四大定位：共享、碎片、重構、AI異曲同工。

共享：匯聚低空行業(yè)各大企業(yè)、院校課程、設備與最新技術，免費共享、持續(xù)更新，打造低空領域產教資源的開放生態(tài)平臺。

碎片：解構知識體系，開發(fā)可自由調用的“活”的資源，而非只讀章節(jié)，支持被檢索、編輯與重組。

重構：老師可通過輕松拖拽式組合編輯，無縫融入自有資源和全網資源，快速、靈活構建校本課，開啟高效教學。

AI：基于多年沉淀的無人機細分賽道教學、產業(yè)資源，打造無人機垂類大模型，生成準確的機型、正確的作業(yè)場景、專業(yè)的文案。

平臺是專為全國本科、高職、中職、技工類院校培養(yǎng)低空經濟產業(yè)下所需人才而打造的數(shù)智化教學資源平臺，全方位為院校提供模塊課程、教學資源、行業(yè)資訊等多維度內容。