法治護航全民閱讀 叫叫以科技賦能打造兒童閱讀新范式

來源：中國網

備受關注的《全民閱讀促進條例》（以下簡稱《條例》）于2月1日正式施行，這一法規的落地標志著全民閱讀工作進入法治化、規范化推進的新階段，為少兒閱讀事業發展注入強勁的政策動力。

多年來，叫叫始終與閱讀戰略同頻共振，對叫叫閱讀等核心產品進行全面升級，從內容、產品、服務三大維度精準發力，以更優質的內容、更智能的體驗、更貼心的服務，實現讓孩子更愛讀、讀了更有效、讓家長更放心的目標，率先以產品實踐踐行《條例》精神，以優質數字內容供給、創新閱讀服務模式，助力構建普惠高效的少兒閱讀生態。

《條例》明確提出“國家支持數字閱讀與傳統閱讀相結合，推動優質數字閱讀內容供給，提升數字閱讀便利性和滿意度”，這一要求恰與叫叫的產品研發理念高度契合。在數字閱讀與傳統閱讀的融合探索中，叫叫打破單一閱讀載體的局限，構建起“線上沉浸式閱讀+線下深度延展”的立體化體驗體系。線上，叫叫依托AI技術打造互動式數字閱讀場景，將經典繪本、兒童文學、科普讀物等優質內容轉化為可聽、可看、可互動的數字資源，搭配專業配音、動畫特效與互動問答等，讓紙質書的文字魅力與數字技術的趣味性相得益彰，解決“孩子不愛讀、讀不懂”的痛點。線下，叫叫推出配套紙質讀物，實現“屏讀”與“紙讀”的無縫銜接，既保留傳統閱讀的深度思考空間，又通過數字工具提升閱讀效率，響應《條例》對優質數字閱讀內容供給與便利性提升的雙重要求。

針對少年兒童群體，《條例》特別強調“要根據心智發展水平、認知理解能力推廣階梯閱讀，開展與其閱讀特點和規律相適應的閱讀指導活動”。這正是叫叫深耕兒童閱讀領域多年的核心優勢所在。叫叫構建了覆蓋3-12歲兒童的科學分階閱讀體系，并實現精準化閱讀指導。在內容分級上，從低齡段的情緒認知繪本、親子共讀故事，到中高齡段的文學名著節選、科普探險讀物，逐步提升文本難度與思想深度，貼合不同年齡段兒童的認知規律；在能力培養上，叫叫為每個階段設置專屬閱讀目標，低年齡段側重閱讀興趣激發與閱讀積累，中高年齡段聚焦閱讀理解、邏輯思辨與寫作表達能力提升，真正讓閱讀指導符合兒童成長規律。

此外，叫叫與北京師范大學伍新春教授團隊聯合推出兒童閱讀能力測評體系，為階梯閱讀提供精準化數據支撐與個性化指導依據。該測評體系依托伍新春教授團隊在兒童認知心理學、閱讀教育領域的深厚學術積淀，結合叫叫少兒閱讀行為大數據，從信息提取、直接推論、整合信息、評價鑒賞等不同的維度，實現了對兒童閱讀能力的科學評估。通過該測評體系，可以清晰了解孩子的閱讀能力水平和興趣點，提供個性化定制的閱讀指導和提升策略。同時，叫叫配備專業閱讀指導團隊，通過社群答疑指導等多元形式，為家長和孩子提供科學閱讀方法，讓階梯閱讀理念從政策要求轉化為可落地的家庭閱讀實踐。

“加強全民閱讀保障，擴大全民閱讀覆蓋面，促進全民閱讀均衡協調發展”，《條例》的這一要求，彰顯了全民閱讀的普惠底色。叫叫始終牢記社會責任，以公益行動打破城鄉閱讀鴻溝，讓偏遠地區的孩子也能享有優質閱讀資源。

叫叫與四川省扶貧基金會共同建立“叫叫愛心基金”，并攜手中國婦女發展基金會、韜奮基金會、成都市委宣傳部等相關愛心單位、愛心人士實施開展一系列公益項目及閱讀推廣活動。通過為鄉村幼兒園、學校捐贈數字化閱讀資源、兒童圖書等學習物資以及支教助學等，助力提升鄉村幼兒園、學校數字化閱讀教育水平，助力鄉村兒童核心素養的長期發展和鄉村智慧教育建設。叫叫還攜手全球兒童創造“最多人參與的線上傳閱一本書視頻接龍”吉尼斯世界紀錄，以創新形式傳遞中華經典，擴大少兒閱讀的影響力與覆蓋面。

叫叫相關負責人表示，《條例》的實施為少兒數字閱讀行業帶來了新的發展機遇。未來，叫叫將以《條例》為指引，進一步升級內容研發體系，聚焦科技創新，推出更多適配少兒成長的優質內容。同時持續深化公益實踐，聯動更多社會力量構建“線上+線下”融合的少兒閱讀場景，讓數字閱讀的便利惠及更多家庭，助力書香社會建設在少兒群體中落地生根。