沒考上高中的孩子，上中職學校一學期，說說掏心窩的幾句話

01

我家老大2025年中考，分數(shù)沒達到東莞高中的錄取分數(shù)線，與高中無緣，去上了中職學校。

如今，一學期結束了，看著她整個人的狀態(tài)，不論是學習還是精神面貌，都越來越好，替她開心的同時，也越發(fā)堅定了她走這條路是正確的。

先前的顧慮、擔憂，統(tǒng)統(tǒng)都消失了，孩子上學上得開心，愿意去上學，才是真的好。

上初二、初三時，我家老大的考試分數(shù)不那么好，基本可以確定與高中無緣。

我很焦慮、著急，但這又不是我焦慮、著急就能解決的問題。

于是，每周孩子回家，我有空就拉著她，給她講道理啊，擺事實呀，如果考不上高中的后果會怎樣等等。

她都是沉默以對，或是點頭表示聽到了。

不管孩子的狀態(tài)如何，似乎只要我把我想說的話，講出來，就能達到我想要的效果了。

到了初三下學期，有一次，半夜我去她房間，看她的被子有沒有蓋好。發(fā)現(xiàn)她睡覺時，眉頭都是皺著的，壓力很大的樣子。

那一瞬間，我挺心疼她的，這是壓力大到什么程度，連睡覺時，眉頭都是皺著的？

可當時的我，也沒有勇氣說出，你只管學，考不上高中也沒關系這句話。

我還是希望她，按照正常的學業(yè)路徑來走，考高中，上大學。

我想她拼一拼，考上高中就好了。

02

中考結束，分數(shù)出來，她沒高中可上。

我問她，要不要去復讀一年初三？說不定明年就考上了。

她說，不，我不想再把初三的日子再重來一遍了。

當時忙著她在哪兒上學的事，也沒細問。

等她上了中職學校，我們閑聊時，她說，中考前的半個月，她連午覺都沒睡。中午，人家睡午覺，她就把她語文老師要求背誦的詩詞，拿出來讀、記。

她語文比較差，想在中考的時候，盡量把語文分數(shù)考得高一些。

我大概算了一下時間，她們在學校，每天早上6點10分左右起床，晚上9點半下晚自習?；氐剿奚?，洗洗刷刷，聊聊天，睡覺得到10點鐘以后了。

每天十五、六個小時的時長，即使什么都不干，光是坐在那兒，也挺累的。何況還要學習，大腦處在一個高速運轉的狀態(tài)。

中考的氛圍拉滿，老師讓她們根據(jù)自己的考試分數(shù)，列一個目標高中。黑板上的倒計時，過一天，少一天。

老師和家長們費心、費力熬的各種心靈雞湯，即使不喝也能聞到不少味兒。

看似是在給她們鼓勁兒，但這對一個成績不那么好，正在努力向上爬，想爬又爬不上去的孩子來說，壓力不言而喻。

03

進入中職學校后，我特意在半夜去她的房間看她，她睡覺時，眉頭是舒展的。說明壓力解除了，她的狀態(tài)是放松的。

性格也開朗了不少，會跟我閑聊一下學校發(fā)生的事情，她遇到的困惑，這在她初中階段是沒有的。

因為學的是她喜歡的事情，學習上，得到了老師和同學的肯定，非常有成就感。學習的勁頭兒足了，自信心也上來了。

作為家長，我也在學習、成長，希望能跟上孩子成長的腳步。

這里，我想說幾句掏心窩的話：

1、少給孩子講大道理，灌心靈雞湯。

現(xiàn)在再回顧那段時光，我家老大說，再也不想聽我講那些大道理了，聽著煩死了。道理她都懂，不想再聽我一遍又一遍地重復了。

我現(xiàn)在也不跟她講那些了，我會跟她講講，我生活里遇到的事兒，我是怎么想的，怎么去做的。

她反而愿意跟我聊這些，像是她參與了我的生活。

換個角度想，如果父母天天跟我們講這些，我們也挺煩的。

面對青春期的孩子，多講講身邊的人和事兒，順帶地把道理融進去，她們更喜歡聽。

04

2、適合孩子的，就是最好的。

如果孩子成績不是那么好，自己又沒有特別想上高中的意愿，上個中職學校也挺好。

在具體的事情當中，去找尋學習的熱情和動力。

她可能只是學科的學習不行，不代表孩子的動手能力也不行，其它方面樣樣不行。

現(xiàn)在教育的大方向都在推進中職教育，讓孩子在干中學，在學中干，也是一條不錯的未來人生路徑。

我們不僅想讓孩子有一個好未來，也希望有一個身心健康的孩子。

3、別只看到孩子的問題，也要看到孩子的行為。

我們習慣性地以結果論英雄，談成敗，結果不是自己想要的，期待的樣子，就證明孩子沒有努力，沒有盡全力。

想想我家老大，在我沒有看到的背后，她也努力了，也在盡自己所能去學了，可結果就是沒有達到預期。

多看看孩子做事的過程，不要只盯著結果瞧。

有些東西，可能就是她踮起腳尖，伸長手臂也夠不著的，那就放過孩子，也放過自己。

人生不只是往上走，也可以往四處走。

往上走的風景很好，往四處走的風景也不差。

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