博士擴招240%！

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博士教育正駛入規模化發展的快車道。

2月4日，山西省教育廳發文稱：近年來，全省持續增加優質高等教育資源供給，博士、碩士招生計劃分別增長165.3%、25.5%，實施優本擴容計劃，高校全日制在校生規模突破百萬。

此前，海南醫科大學也透露，學校2025年博士招生規模實現跨越式增長，錄取人數從2024年的47人增加到160人，增幅達240%，為學校高層次人才培養注入強勁動力！

博士研究生教育作為國民教育的最高層次，是國家創新體系的關鍵支撐。早在2024年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于加快推動博士研究生教育高質量發展的意見》明確指出，推動規模擴大與內涵建設相協調，打造中國特色、世界一流的博士研究生教育體系，加快建設世界重要博士研究生教育中心。高校博士擴招之舉，正是對此的積極響應。

博士生，“過剩”？

數據來源：經合組織《2022年教育概覽》

與此同時，伴隨我國產業形態逐步向科技和創新密集型轉型升級，高層次人才的需求也在不斷增加。而支撐國家基礎科學研究的原始創新和實現“卡脖子”技術的重大突破，也需要儲備更多以博士為代表的高端人才——這不僅是為了更好地適應未來社會和科技發展的需要，更關乎我國未來發展的核心競爭力。因此，高校擴招博士生是應時之勢。

據教育部官方數據，我國博士招生規模從2014年的7.26萬人，到2024年突破17.11萬人，10年間累計增加近10萬人，近3年來年增長率均保持在10%以上，博士擴招正步入快車道。

專博，迎來“黃金時代”

根據歷年增列專博點的學科門類分布情況顯示，工學成為新增專博點中的主要學科門類。尤其是在2023年度的審核增列中，新增學位點數量前十的博士專業學位，排名前八都歸屬于工學門類，例如材料與化工、電子信息等。工程類博士專業學位，已經成為我國博士專業學位的主要類型。

環環相扣，量質齊升

圖源：上海交通大學

為了讓博士研究生“合格出廠”，適當延長博士生修業年限顯得尤為必要。中國傳媒大學在2020年推進博士生基本學制改革。自2021級起，將博士生基本學制由3年改為4年。廈門大學在《關于將我校博士生學制由三年延長為四年的說明》中直接表示，學校博士生準時畢業率偏低，按時畢業率不到40%，學制改革勢在必行。

學制延長為博士生開辟了更充分的學術成長周期。但“加時”背后，如何實現“提質”？華東師范大學實施學位論文質量見證“123計劃”，建立“一項聲明”“二份決定”“三組簽名”公開制度，層層壓實學位論文的學術指導與質量把關責任。

同時，論文不再是博士畢業的唯一要求。今年1月起施行的《中華人民共和國學位法》從法律層面確立了“實踐成果答辯”可作為申請學位的重要依據，在此背景下，重慶大學的一名工程博士主動提出以實踐成果替代傳統學位論文申請博士學位，生動踐行了“把論文寫在產品上、把科研做在車間里”，為培養服務國家戰略需求的新時代卓越工程師提供了有力支撐。

面對新一輪科技革命與國際競爭格局的深刻調整，博士擴招已不僅是教育體系的自我完善，更是服務國家創新驅動發展戰略的迫切需要。

然而，規模擴張僅是基礎，更應著力于有效的人才導向機制，引導更多博士向關鍵核心技術攻關、國家戰略科技力量建設、區域重大發展需求等“主戰場”有序流動，從而實現新時代博士教育從“規模紅利”邁向“戰略效能”的關鍵躍遷。

▌來源：軟科