漳州衛(wèi)生職業(yè)學院：以仁心潤鄉(xiāng)土 以文化育新人

為深入學習貫徹習近平文化思想，緊扣“追尋領袖足跡 激發(fā)文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力”大學生寒假社會實踐活動總體要求，寒假期間，在校團委統(tǒng)籌指導下，漳州衛(wèi)生職業(yè)學院紅十字會志愿服務中心聯(lián)合青年馬克思主義學社、青馬工程班，組建“稚愛紅行·社團同行”社會實踐隊開展社會實踐活動。實踐隊圍繞投身城鄉(xiāng)精神文明建設融合發(fā)展實踐這一主題，在學校思政老師、社團指導老師指導下深入基層一線開展活動，在現(xiàn)實場景中體悟文化力量，在生動實踐中厚植價值認同。

實踐隊始終堅持把醫(yī)學專業(yè)優(yōu)勢融入志愿服務，把學生社團力量嵌入紅十字行動，把青馬工程班學員的理論學習成果轉化為具體文化實踐行動，在行走中體悟思想，在實踐中回應時代。

以理論為綱，明確城鄉(xiāng)精神文明建設的實踐方向

開展專題學習

圍繞城鄉(xiāng)精神文明建設融合發(fā)展的時代背景和現(xiàn)實要求，實踐隊在出發(fā)前，在學校思政教師陳藝芬指導下開展專題學習，重點研學習近平總書記關于精神文明建設的重要論述，系統(tǒng)梳理文明培育、文明實踐、文明創(chuàng)建在基層治理、公共服務和群眾生活中的具體體現(xiàn)。

帶著這些問題和方向，實踐隊走進城鄉(xiāng)一線，在現(xiàn)實場景中檢驗理論認知。

以健康文明為切口，推動精神文明建設融入群眾生活

聚焦群眾關切的健康問題

在基層實踐中，實踐隊圍繞群眾關切的健康問題，聚焦冬季養(yǎng)生、慢病管理等內容，通過面對面交流、現(xiàn)場講解等方式，引導群眾樹立科學、文明、健康的生活理念。

這一過程不僅是健康知識的傳遞，更是精神文明建設中“文明培育”的具體實踐。隊員們在交流中發(fā)現(xiàn)，健康生活方式的養(yǎng)成，正是城鄉(xiāng)精神文明建設在日常生活中的重要體現(xiàn)，也是推動城鄉(xiāng)公共服務融合的重要內容。

以文化互動為紐帶，增強城鄉(xiāng)文明建設的情感認同

隊員們將寓意吉祥的“福”字與健康關懷一并送到群眾手中

結合春節(jié)這一重要時間節(jié)點，實踐隊將精神文明建設與傳統(tǒng)文化傳承相結合，通過“送福入戶”等形式，把文化認同與文明實踐融入基層日常生活。

在實踐中，隊員們將寓意吉祥的“福”字與健康關懷一并送到群眾手中，在交流互動中傳遞尊重、關懷與祝福，讓文明建設既有價值引導，也有情感溫度。

這種以文化為媒介、以情感為紐帶的實踐方式，讓精神文明建設在城鄉(xiāng)之間實現(xiàn)更柔性、更可持續(xù)地融合。

以生態(tài)文明為延展，深化精神文明建設的時代內涵

實踐隊走進生態(tài)文明科普基地

實踐期間，實踐隊走進生態(tài)文明科普基地，實地了解當?shù)匾陨鷳B(tài)種植為核心，推動生產發(fā)展、生態(tài)保護與文明生活協(xié)同推進的實踐路徑。

在現(xiàn)場學習和交流中，隊員們圍繞生態(tài)文明建設與健康中國戰(zhàn)略的內在聯(lián)系展開研討，認識到良好生態(tài)環(huán)境不僅是物質基礎，也是精神文明的重要組成部分。

以實踐為課堂，在真實情境中培育時代新人

本次實踐堅持把“行走的思政課”融入城鄉(xiāng)一線實踐場景。優(yōu)秀校友結合自身基層醫(yī)療經歷，與隊員們交流成長路徑，分享在基層服務中對職業(yè)價值和社會責任的理解。

通過這一系列實踐，青年學生在城鄉(xiāng)精神文明建設的生動實踐中受教育、長才干、明方向，實現(xiàn)了思想淬煉與能力提升的同步推進。

下一步，校團委將持續(xù)圍繞城鄉(xiāng)精神文明建設融合發(fā)展這一時代課題，深化理論學習與基層實踐的結合，引導青年學生在文明培育、文明實踐、文明創(chuàng)建中主動作為，讓青春在服務基層、建設鄉(xiāng)村、涵養(yǎng)文明的實踐中不斷生長。(文/李培達 陳藝芬 圖/漳州衛(wèi)生職業(yè)學院)