1月28日,劍橋放榜,在自然科學專業預錄取名單里,Theresa的名字格外亮眼,也帶來了實外國際部連續兩年收獲劍橋大學預錄取的喜訊。
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從入學前的迷茫,到找到目標后的篤定,再到有了清醒自我認知之后張弛有度的從容。這個從新加坡轉軌到實外國際部的女孩,最終用全A*預估分、多項國際競賽全球獎項,以及對專業領域的執著探索,敲開了劍橋大學這所世界頂尖學府的大門!
“學著學著就會了”
“凡爾賽”的背后樸實的學習邏輯
01
“很多知識點我就是學著學著就會了。”
“只要課后多花時間讀課本,都能把知識點學透。”
這些在其他人嘴里說出來,可能會像開玩笑一般的學習經驗,在Theresa嘴里說出來,卻莫名地令人信服,只因為于她而言,這已經是被實踐證明過“行之有效”的學習進階方法。
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教材上記錄著Theresa的學習思考
“Theresa教材上的筆記,是同學中最多最詳細的,里面不僅包含了對課本內知識的拆解,還包含了她在做完練習題后,對每一個不完美解題步驟的思考。”化學Fan老師對她的課本贊不絕口,在他看來,這種深刻的洞察、分析和解決問題的能力,正是推動她邁向劍橋的源動力。
IGCSE全球統考雙科斬獲中國區最高分,預估分全A*,雅思總分8.5、閱讀滿分9.0,多項生化國際競賽全球金獎、銀獎、賽區TOP1......
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Theresa高中階段的部分喜報
在充滿高光的耀眼成績之下,我們很難想到,三年前剛從新加坡轉軌到實外國際部時,Theresa最大的擔心,還是自己會“跟不上國內的課程”。
“非天賦型學霸”的覺醒
用具體的行動消解未知的焦慮
02
自小,媽媽打造的英文讀書角,就讓她與這門語言早早結緣——3歲開始將英文故事當作睡前讀物,9歲就讀完了英文原版《簡愛》,5年級轉到新加坡就能實現與本地人無障礙的語言交流。
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小學畢業后,Theresa以優異的成績升入新加坡排名靠前的公立初中,當升學壓力、學習動力在短時間內不再能成為她的動力,在“快樂學習”的氛圍里,前進的方向逐漸迷失。
但新加坡三年半的求學經歷,終究是塑造了她多元、包容的跨文化視角。于是,當父母建議回國的那一刻,她與年齡不相符合的清醒就已初現端倪:“我中文底子較弱,不適合普高課程;而想申請國外大學,實外國際部的A-Level課程又正好契合。”于是帶著些許的不安,她正式轉入實外國際部。
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高一時Theresa作為班級環創大賽發言人全英文講述設計理念
雖然扎實的英文基礎讓她輕松斬獲雅思8.5的高分,也成為了她日后讀懂專業論文、銜接國際課程的底氣。但環境轉變帶來的焦慮還是真實而具體——
為了消解對未知的不安,她選擇著眼當下,從最細微的小事做起:認真吸收每一節課上的內容、課后做好每一份學科作業、仔細完成錯題集的復盤、主動找老師彌補短板......
“她不是‘天賦型學霸’,但執行能力極強,老師布置的任務總能高效完成。”在升學老師Zoe的眼里,始終能夠“沉下心做事”的特質讓她能夠在知識積累中穩步前行,逐漸找回了學習的掌控感。
從一只藍鯨開始的專業探索
讓劍橋教授發出“你就該來這兒”的感嘆
03
“我喜歡生物是因為學得好,學得越好,我也越愛這門學科。”
沒有華麗的辭藻,正如Theresa對生物這門學科樸實的熱愛,雖然不是“雙向選擇”的篤定,但卻在一次次試錯與深耕中愈發深刻。
回憶自己熱愛燃起的那一個瞬間,記憶中那只碩大的藍鯨似乎還在她的視網膜躍動:為什么如此龐然大物能夠擺脫“細胞越多、患癌率越高”的定律?而遠比它渺小的人類,卻始終倍受這個疾病的折磨?這個奇妙的悖論,讓她第一次窺見生物生命隱藏的奧秘。
Theresa在華西醫院學習實驗室的操作流程
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帶著這份好奇,Theresa從單純對學科的熱愛,轉向了對專業領域的探索。進入國際部后,她首先是在各項生物、化學類國際競賽中展露鋒芒,積累學術根基;進入華西醫院在一線實習,用見證的溫度讓科研理想不斷扎根;在EPQ項目中,選擇腎癌作為研究方向,第一次嘗試以一個研究者的視角,去分析和評估癌癥治療相關的方案可行性。
此外,她還參加了劍橋大學菲茨威廉學院夏校,并在期間收獲了當期唯二的突出表現獎項。最令她印象深刻的,是在看到了她繪制的兩張細胞圖后,劍橋教授發出了“你就應該申請劍橋!”的驚嘆,讓她再次堅定了將這所頂尖名校作為自己的升學終極目標。
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Theresa在劍橋大學參加了兩個夏校活動
攀劍之路,良師相伴
以執著與堅定為底色的申請旅程
04
“在實外國際部,只要有需要,老師們都會不遺余力地為我提供幫助。”回顧申請之路,Theresa從來都不是孤軍奮戰,每行一步,都有良師為她指路。
生物老師Kayla是第一個發現她興趣的人。課余時間,Kayla會為她因好奇而產生的各種生物問題耐心解答;競賽前,也是Kayla作為導師為她做專項輔導,分享歷年真題、梳理考點邏輯,一步步引導她找到方向。
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課余時間,Kayla給Theresa答疑解惑
老師們的支持,讓Theresa每一步都走得堅實有力。Fan的化學提前教學,讓她考試更加從容;Evelyn用系統化的備戰課程,帶她攻克EAST數學筆試;Will耐心細致地與她一起打磨文書,前后8版稿件讓她的個人經歷更加寫實;升學導師Zoe與她往來不斷的溝通郵件,見證了她一路走來的堅定執著。
“Theresa是個非常優秀的孩子,就是有時候太過謙遜。”Zoe至今還記得Theresa的EPQ答辯現場——暑假期間,還在劍橋夏校項目的她于異國匆忙連線,面對老師和同學們提出的整整十八個問題還能對答如流、毫不怯場,再細節的問題都沒能難到她:“她始終能把自己該做的事情安排得條理清晰,有條不紊。”
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Theresa的EPQ論文答辯
“名校光環”以外
走出不被定義的成長道路
05
“能錄上我會非常驚喜,但落選說實話也沒什么大不了。”在老師們看起來的“過于謙遜”,卻是Theresa踏實、專注于將每一件事做到極致的淡然。
只對結果報以最低限度的期待,以平常心專注于把眼前的每件事做到極致,所以在面對充滿挑戰、偶有挫折的升學之路時,Theresa才總能保持一份獨有的清醒與從容。
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Theresa在劍橋
她從不追逐“名校光環”,選擇劍橋,只是因為這里的生物醫學專業能讓她更深入地研究癌癥治療。在未來規劃里,她想先完成本科和博士階段的學習,在英國積累科研經驗后回國,“希望能為將來的癌癥治療貢獻一點自己的力量”。
自2024屆畢業生收獲劍橋面邀起,實外國際部已經連續三年收獲劍橋面邀,連續兩年收獲劍橋錄取。在這些成功鏈接世界名校的學子身上,我們看到的不是千篇一律的“學霸敘事”,而是各有風格的“多元成長”。
透過Theresa的故事,我們看到了標準答案之外的成長范本:迷茫并不可怕,試錯只是必要經歷,只要保持清醒的自我認知、堅定的熱愛與務實的行動,每個人都能走出屬于自己的道路。
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