第二封劍橋錄取，實外國際部“非天賦型”學霸圓滿拿下！

1月28日，劍橋放榜，在自然科學專業預錄取名單里，Theresa的名字格外亮眼，也帶來了實外國際部連續兩年收獲劍橋大學預錄取的喜訊。

從入學前的迷茫，到找到目標后的篤定，再到有了清醒自我認知之后張弛有度的從容。這個從新加坡轉軌到實外國際部的女孩，最終用全A*預估分、多項國際競賽全球獎項，以及對專業領域的執著探索，敲開了劍橋大學這所世界頂尖學府的大門！

“學著學著就會了”

“凡爾賽”的背后樸實的學習邏輯

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“很多知識點我就是學著學著就會了。”

“只要課后多花時間讀課本，都能把知識點學透。”

這些在其他人嘴里說出來，可能會像開玩笑一般的學習經驗，在Theresa嘴里說出來，卻莫名地令人信服，只因為于她而言，這已經是被實踐證明過“行之有效”的學習進階方法。

教材上記錄著Theresa的學習思考

“Theresa教材上的筆記，是同學中最多最詳細的，里面不僅包含了對課本內知識的拆解，還包含了她在做完練習題后，對每一個不完美解題步驟的思考。”化學Fan老師對她的課本贊不絕口，在他看來，這種深刻的洞察、分析和解決問題的能力，正是推動她邁向劍橋的源動力。

IGCSE全球統考雙科斬獲中國區最高分，預估分全A*，雅思總分8.5、閱讀滿分9.0，多項生化國際競賽全球金獎、銀獎、賽區TOP1......

Theresa高中階段的部分喜報

在充滿高光的耀眼成績之下，我們很難想到，三年前剛從新加坡轉軌到實外國際部時，Theresa最大的擔心，還是自己會“跟不上國內的課程”。

“非天賦型學霸”的覺醒

用具體的行動消解未知的焦慮

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自小，媽媽打造的英文讀書角，就讓她與這門語言早早結緣——3歲開始將英文故事當作睡前讀物，９歲就讀完了英文原版《簡愛》，5年級轉到新加坡就能實現與本地人無障礙的語言交流。

小學畢業后，Theresa以優異的成績升入新加坡排名靠前的公立初中，當升學壓力、學習動力在短時間內不再能成為她的動力，在“快樂學習”的氛圍里，前進的方向逐漸迷失。

但新加坡三年半的求學經歷，終究是塑造了她多元、包容的跨文化視角。于是，當父母建議回國的那一刻，她與年齡不相符合的清醒就已初現端倪：“我中文底子較弱，不適合普高課程；而想申請國外大學，實外國際部的A-Level課程又正好契合。”于是帶著些許的不安，她正式轉入實外國際部。

高一時Theresa作為班級環創大賽發言人全英文講述設計理念

雖然扎實的英文基礎讓她輕松斬獲雅思8.5的高分，也成為了她日后讀懂專業論文、銜接國際課程的底氣。但環境轉變帶來的焦慮還是真實而具體——

為了消解對未知的不安，她選擇著眼當下，從最細微的小事做起：認真吸收每一節課上的內容、課后做好每一份學科作業、仔細完成錯題集的復盤、主動找老師彌補短板......

“她不是‘天賦型學霸’，但執行能力極強，老師布置的任務總能高效完成。”在升學老師Zoe的眼里，始終能夠“沉下心做事”的特質讓她能夠在知識積累中穩步前行，逐漸找回了學習的掌控感。

從一只藍鯨開始的專業探索

讓劍橋教授發出“你就該來這兒”的感嘆

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“我喜歡生物是因為學得好，學得越好，我也越愛這門學科。”

沒有華麗的辭藻，正如Theresa對生物這門學科樸實的熱愛，雖然不是“雙向選擇”的篤定，但卻在一次次試錯與深耕中愈發深刻。

回憶自己熱愛燃起的那一個瞬間，記憶中那只碩大的藍鯨似乎還在她的視網膜躍動：為什么如此龐然大物能夠擺脫“細胞越多、患癌率越高”的定律？而遠比它渺小的人類，卻始終倍受這個疾病的折磨？這個奇妙的悖論，讓她第一次窺見生物生命隱藏的奧秘。

Theresa在華西醫院學習實驗室的操作流程

帶著這份好奇，Theresa從單純對學科的熱愛，轉向了對專業領域的探索。進入國際部后，她首先是在各項生物、化學類國際競賽中展露鋒芒，積累學術根基；進入華西醫院在一線實習，用見證的溫度讓科研理想不斷扎根；在EPQ項目中，選擇腎癌作為研究方向，第一次嘗試以一個研究者的視角，去分析和評估癌癥治療相關的方案可行性。

此外，她還參加了劍橋大學菲茨威廉學院夏校，并在期間收獲了當期唯二的突出表現獎項。最令她印象深刻的，是在看到了她繪制的兩張細胞圖后，劍橋教授發出了“你就應該申請劍橋！”的驚嘆，讓她再次堅定了將這所頂尖名校作為自己的升學終極目標。

Theresa在劍橋大學參加了兩個夏校活動

攀劍之路，良師相伴

以執著與堅定為底色的申請旅程

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“在實外國際部，只要有需要，老師們都會不遺余力地為我提供幫助。”回顧申請之路，Theresa從來都不是孤軍奮戰，每行一步，都有良師為她指路。

生物老師Kayla是第一個發現她興趣的人。課余時間，Kayla會為她因好奇而產生的各種生物問題耐心解答；競賽前，也是Kayla作為導師為她做專項輔導，分享歷年真題、梳理考點邏輯，一步步引導她找到方向。

課余時間，Kayla給Theresa答疑解惑

老師們的支持，讓Theresa每一步都走得堅實有力。Fan的化學提前教學，讓她考試更加從容；Evelyn用系統化的備戰課程，帶她攻克EAST數學筆試；Will耐心細致地與她一起打磨文書，前后8版稿件讓她的個人經歷更加寫實；升學導師Zoe與她往來不斷的溝通郵件，見證了她一路走來的堅定執著。

“Theresa是個非常優秀的孩子，就是有時候太過謙遜。”Zoe至今還記得Theresa的EPQ答辯現場——暑假期間，還在劍橋夏校項目的她于異國匆忙連線，面對老師和同學們提出的整整十八個問題還能對答如流、毫不怯場，再細節的問題都沒能難到她：“她始終能把自己該做的事情安排得條理清晰，有條不紊。”

Theresa的EPQ論文答辯

“名校光環”以外

走出不被定義的成長道路

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“能錄上我會非常驚喜，但落選說實話也沒什么大不了。”在老師們看起來的“過于謙遜”，卻是Theresa踏實、專注于將每一件事做到極致的淡然。

只對結果報以最低限度的期待，以平常心專注于把眼前的每件事做到極致，所以在面對充滿挑戰、偶有挫折的升學之路時，Theresa才總能保持一份獨有的清醒與從容。

Theresa在劍橋

她從不追逐“名校光環”，選擇劍橋，只是因為這里的生物醫學專業能讓她更深入地研究癌癥治療。在未來規劃里，她想先完成本科和博士階段的學習，在英國積累科研經驗后回國，“希望能為將來的癌癥治療貢獻一點自己的力量”。

自2024屆畢業生收獲劍橋面邀起，實外國際部已經連續三年收獲劍橋面邀，連續兩年收獲劍橋錄取。在這些成功鏈接世界名校的學子身上，我們看到的不是千篇一律的“學霸敘事”，而是各有風格的“多元成長”。

透過Theresa的故事，我們看到了標準答案之外的成長范本：迷茫并不可怕，試錯只是必要經歷，只要保持清醒的自我認知、堅定的熱愛與務實的行動，每個人都能走出屬于自己的道路。