以科技之光，照亮未來之路！成外國際部學子，圓夢弗吉尼亞！

“我想用自己的雙手，讓世界變得更加美好。”在美國大學早申（ED）錄取中，成外AP、A-Level課程中心2026屆畢業生Brandon Luo，用十年編程熱忱與人文情懷，成功斬獲全美頂尖公立大學、排名第26位的弗吉尼亞大學錄取。

手握這張通往夢想的通行證，Brandon的目標清晰而堅定：利用所學的信息科技，打造解決現實痛點的產品，真正改善人們的生活。

01

代碼種子的破土之旅

"去焦慮化"蛻變

Brandon與科技的結緣，始于一段被尊重與鼓勵的童年時光。當大多數小學沉浸在題海戰術時，Brandon所在小學的校長卻堅持"小學生就該自由探索"的理念。在琳瑯滿目的課外興趣班里，編程課上的代碼游戲像磁石般吸引了這個男孩。這顆種子在初中信息競賽班破土而出，系統化的算法訓練讓他初窺計算機世界的深邃。

真正帶來觀念巨變和性格重塑的，是進入成外AP課程的高中階段。"這里沒有分數至上的壓迫感，每個同學都在發光。"當數學建模的其他隊伍離場后，Brandon和隊友仍在白板前激烈爭論時；當作為編程主力的他，也會跨界參與論文寫作，而負責文案的同學同樣投身建模時。這種“和而不同”的環境，讓他逐漸變得開朗自信，并開始勇敢嘗試多元探索，尋找自己真正熱愛的方向。

Brandon Luo與團隊競賽留念

02

堅守熱愛，精準定位

錨定人生坐標

隨著學習的深入和競賽的歷練，Brandon對自己的未來有了更深刻的思考。他清晰地意識到，純粹的計算機理論并非其終極追求。“我真正渴望的，是能夠運用技術去解決實際問題，創造看得見、摸得著的價值。”這種“應用驅動”的理念，成為他專業選擇的核心坐標。

高中時期獲獎

2023-2024 ACSL-Team Award for Outstanding Achievement

2024-2025 ACSL-Individual Prize

NEC地區賽-Bronze Award

National Round of the Super-Econ! Fun Economics Challenge-Team Award

AMC Senior Division (E Level)-National Second Prize (Distinction)

USACO-Silver Division

HiMCM-Meritorious Winner (M Award)

Euclid Mathematics Contest-Certificate of Distinction

VFC Asia Summit Roadshow-Excellence in Financial Sustainability

當家人建議選擇"更穩妥"的經濟專業時，Brandon堅定地選擇了內心真正的熱愛：要能動手改變世界的應用型學科。在升學指導老師幫助下，他選定了信息科學作為自己的申請專業。這份篤定，源于他對自身能力的認知和對未來價值的期許。

在對比三十余所院校后，弗吉尼亞大學鼓勵創新和創業的環境，以及其致力于通過技術應對社會挑戰的使命，擊中了Brandon的心。這種"從實驗室直通現實"的通道，“學以致用”（Applied Learning）的理念，讓Brandon確信這里是實現他“用雙手改變世界”愿景的理想之地。

參加科研項目的編程節選

03

用技術狙擊霧霾：

少年為家鄉撥開迷障

確立了專業理想和求學目標，Brandon并未止步于規劃。他深知，改變世界需要從身邊開始，從關切的問題入手。家鄉嚴重的霧霾問題，一直是他心頭揮之不去的憂慮。這份對故土的關切，激發了他將所學付諸實踐的強烈愿望。

在教授指導下，他啟動開發：運用機器學習技術探究影響空氣質量的因素，并提出有效改善策略。這個看似酷炫的項目，起步卻是笨功夫，為了獲取大量、準確的歷史和實時數據，Brandon投入了大量時間精力在各種政府公開數據平臺、環保監測網站、氣象數據庫等地方搜集信息，有些關鍵數據更是非常難以獲取。

盡管如此，憑借不懈的努力和扎實的技術能力，Brandon目前已基本完成了對大部分關鍵污染因素的評估建模工作。這不僅是技術方案，更是一份寫給家鄉的情書。

04

琴弦上的堅持：

文書里跳動的鮮活靈魂

"小提琴教會我的，是在看不到掌聲時依然奏完樂章。"

對于Brandon而言，學習固然重要，但絕非生活的全部。在構思申請弗吉尼亞大學的主文書時，他做出了一個與眾不同的選擇：沒有堆砌耀眼的競賽獎項和學術成績，也沒有通篇講述對計算機的熱愛，而是將筆墨傾注于陪伴他成長的小提琴。

小時候練琴，手指頭練得又紅又腫，Brandon曾無數次想摔琴而去，卻在家人、老師的鼓勵下選擇了堅持。“這不僅僅是一個愛好，它承載著我童年的努力和記憶，不能輕言放棄。”這份堅持，不僅讓他掌握了技藝，更帶來了意想不到的收獲。和同學一起在商場中心的公益演出，讓習慣獨自拉琴的Brandon學會了享受在公眾面前表演的過程，變得從容自信。

琴弦的每一次振動，都在重塑他對世界的感知。也正如他向招生官展現的，那并非一個被精心包裝的“完美”人設，而是一個真實、有溫度、會猶豫卻始終向前的生命節奏——在弓弦與代碼之間，在理性與感性之間，在孤獨練習與集體演出之間，他找到了屬于自己的平衡點與聲音。

算法需要調試，琴弦也需要調音；兩者都要求耐心，但前者回應邏輯，后者回應心跳。當邏輯的嚴謹與藝術的留白彼此校準、共振成章，Brandon也終于如愿斬獲弗吉尼亞大學ED錄取。

【后記】

Brandon那句 “未來希望自己能做出一款能幫助人們解決日常生活中問題的科技產品”，并非少年意氣，而是源于扎實的積累、清晰的規劃、務實的行動和深植內心的責任感。

他的故事，是成外AP、A-Level課程中心育人理念的生動詮釋——培養的不僅是學術卓越的學子，更是心懷天下、勇于擔當、具備解決問題能力和國際視野的未來創造者。

我們相信，在弗吉尼亞大學的廣闊平臺上，Brandon Luo將繼續用他的智慧與熱情，敲擊代碼，奏響樂章，朝著“讓世界更美好”的夢想堅定前行。他的旅程，才剛剛開始。