文|瑩媽
阿德勒曾說:“幸運的人一生都被童年治愈,不幸的人一生都在治愈童年。”童年時期父母對待孩子的方式,如同一顆種子,深深埋入孩子的生命土壤,影響其未來人格的枝繁葉茂。
心理學研究不斷證實,成年后的許多行為模式與心理困境,其根源往往可追溯至童年經歷。
因此,養(yǎng)育孩子,物質條件固然重要,但精神層面的“慷慨”更為關鍵。尤其在以下八個方面,父母無論家境貧富,都應給予孩子充分的“空間”與“允許”。在這些方面的吝嗇,極易催生出自卑、怯懦的性格底色,且這種影響可能綿延一生。
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父母要在哪八個方面對孩子大方呢?
一、大方地允許孩子發(fā)脾氣
“再哭我就不要你了!”“小小年紀,脾氣怎么這么大?”面對孩子的情緒爆發(fā),許多父母的第一反應是壓制與喝止。然而,孩子情緒調節(jié)能力尚在發(fā)展中,簡單粗暴的鎮(zhèn)壓,會向孩子傳遞一個錯誤信號:“我的情緒是不對的、不被接受的。”
但情緒是人類的本能,如同呼吸。長期壓抑情緒,孩子會陷入嚴重的內耗,習慣于自我否定,認為“我不夠好”,從而滋生自卑。
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正確的做法是:接納情緒,教會表達。
1. 幫助孩子“標記”情緒:當孩子因玩具被拒而悶悶不樂時,可以說:“媽媽看你低著頭不說話,是不是覺得有點委屈和難過?”這能幫助孩子認識并命名自己的感受。
2. 提供安全的宣泄渠道:輕輕撫摸孩子的后背,給予肢體安慰,然后詢問:“愿意告訴媽媽發(fā)生了什么嗎?”
3. 共同尋找解決方案:待孩子情緒平復,引導他思考對策。例如:“我們這次錢不夠,下次用你存起來的零花錢買,好不好?”
通過“識別-接納-處理”的流程,孩子將學會與情緒共處,成長為情緒穩(wěn)定、內心陽光的人。
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二、大方地允許孩子自己做選擇
孩子在兩歲的時候,有一個“第一叛逆期”,想要自己穿鞋子,想要自己走路,想要自己選擇衣服,都允許孩子去選擇。比如說孩子回家的時候,就是想拐遠一點走大門不愿意走近路,走側門,作為父母要允許孩子去選擇能夠培養(yǎng)孩子的自主權,會讓孩子更獨立,更有決策能力。
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三、大方地允許孩子犯錯誤
犯錯誤是最好的成長機會!當孩子犯錯的時候,不批評,不打罵,而是引導孩子在錯誤中尋找成長的機會。
比如孩子班級的籃球比賽失敗了,孩子很沮喪,就可以跟孩子說:爸爸看到你這次好像很不開心。
孩子說:我們班打籃球輸了,我當然很難過。
爸爸又問他:那你能說說這次籃球比賽輸在哪里嗎?孩子噼里啪啦的說了一通。那你覺得下次我們想贏。要做哪一些訓練呢?
孩子想了想,噼里啪啦又說了一通,完了就跟爸爸說:爸爸,我要去練球了。
所以孩子下次再輸球的時候,可能情緒只是稍微難過了一會兒,他會想著我在哪里沒做好,然后我要進行哪一些能力的強化。
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四、大方地允許孩子發(fā)呆與“虛度”時光
千萬不要把孩子每天的日程排得滿滿的,孩子的創(chuàng)造力需要的是自由玩耍。建議父母每天留出半個小時的空白時間,不提供娛樂方案,讓孩子自己決定做什么,因為孩子自己的決定,他會特別的感興趣,才能發(fā)揮孩子的想象力,才能讓孩子更有創(chuàng)造力。
五、大方地允許孩子“頂嘴”
一位媽媽氣沖沖地帶著孩子來做心理咨詢,她說:我這個孩子干啥啥不行,頂嘴第1名。心理咨詢就笑著跟媽媽說:難道能頂嘴不是一項優(yōu)點嗎?一個這么小的孩子都能跟你大人頂嘴,說明他的反應力是很快的,邏輯思維能力也是很強的……
一個能頂嘴的孩子,說明他有很強的批判性思維,也說明孩子自己有很強的自主性,這其實是非常難得的品質。
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六、大方地允許孩子擁有秘密
允許孩子自己的東西不給父母動,允許孩子自己處理自己的東西,允許孩子把房間的門鎖上,孩子有清晰的物權界限和邊界感,其實會讓孩子有安全感,也能讓孩子對父母的信任度更強,學會自我保護。
七、大方地允許孩子“慢一點”
孩子有不同的性格,有些孩子動作會比較慢,比如說出門要穿鞋子的時候,有些孩子是雷厲風行的幾秒鐘就搞定了,有些孩子慢吞吞地蹲在那里穿鞋子,甚至在綁鞋帶的時候,還像電影的慢動作一樣,還會暫停。
父母的眼睛看到的是孩子慢吞吞磨磨蹭蹭的,而其實孩子可能在想象,為什么這個鞋帶一邊長一邊短呢?有些孩子的大腦劇場是比較豐富的,隨時隨地的都在思考問題。允許孩子慢一點,孩子的創(chuàng)造能力得以保護。
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八、大方地接納孩子的“普通”
有些孩子非常的渴望贏,一比賽就是像打雞血一樣,這樣的孩子追求卓越。但有一些孩子卻是覺得平平淡淡就很好,考試考個中等就很幸福,不需要追求高分。
而作為父母要允許孩子普通,要告訴孩子:你的存在本身就讓爸爸媽媽感到幸福,無論你成績好不好,爸爸媽媽都愛你。不要給太大的壓力給孩子,因為不是每個孩子都是讀書的種子,有一些孩子可能就是成績普通,但是以后還能盡孝床前。
培養(yǎng)一個獨立自主而且幸福的孩子,需要父母溫柔的放手和堅定的陪伴。作為父母是要做園丁,而不是做木匠。
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