江蘇
大話熱點
最近幾天，鹽城中學、亭湖高中、鹽城一中又火了一把。突如其來的2.5+3.5的新名詞，讓很多家長有點懵逼。
2.5+3.5，其實完全不是新改變，其實就是三四年前鹽中率先開始的在初三選拔優秀學生組件創新班的先例。初中兩年半，高中三年半，俗稱2.5+3.5
這樣的新模式，其實對于教育有什么幫助呢，其實一點意義沒有，唯一的優點就是能集中大量的時間進行高中知識的鞏固，從而服務高考，以期待獲得高考的優秀成績。但是之于教育，之于學生的發展，無非是一個囚籠到了另一個囚籠罷了。
原本按部就班，順理成章的成長，現在被突如其來的偷襲，搞的神神叨叨。其實以前的鹽城教育沒有這么卷，但是鹽中創新設計的創新班，其實極大的，無節操的推動了卷的底層邏輯。自2.5+3.5的新模式出現后，但凡成績優秀，尤其是大市區在鹿鳴、景山、吳抬路等校冒尖的學生，家長的第一沖動就是提前鎖定。
可是，很多家長壓根沒有看到短板。如果進入創新班后跟不上怎么辦？被死死的拖著？還是后來轉到強化班？或者普通班？現在的創新班只有理科，一般照理說應該是物化生吧，如果你要改成文科呢，或者物化地，物化政，物地政呢？你的高二生活開始即將一團糟。
鹽城教育最近兩年的步子，已經開始逐步從急行軍轉型正規踏步，興匆匆的創新新模式，可能適得其反，單一看選拔優秀學生，提前鎖定清北復交等高層次培養人才，惡果就是將卷往前推進了四五年。
本平臺對轉載、分享、陳述、觀點保持中立，目的僅在于傳遞更多信息，并不代表本平臺贊同其觀點。
特別聲明：以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布，本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
