痛別！58歲舞蹈教育家猝然離世，又一位中青年學(xué)者倒下

今天，沈陽(yáng)回龍崗殯儀館的一場(chǎng)告別儀式，讓整個(gè)舞蹈教育界心碎。

2026年2月7日，沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院舞蹈學(xué)院原院長(zhǎng)、遼寧省舞蹈家協(xié)會(huì)副主席柳文杰教授，因病醫(yī)治無(wú)效逝世，生命定格在58歲。

又一個(gè)正值學(xué)術(shù)黃金期的中青年學(xué)者，猝然離場(chǎng)。

從18歲到58歲，他把一生“跳”成了一支教育之舞

1968年出生的柳文杰，是地道的遼寧本溪人。1986年，年僅18歲的他留校任教，此后的40年光陰，他再未離開(kāi)過(guò)這片他深?lèi)?ài)的舞蹈教育沃土。

從翩翩少年到華發(fā)初生，從三尺講臺(tái)到學(xué)院管理，他將人生最飽滿的四十年，全部?jī)A注在舞蹈人才的培養(yǎng)上。官方訃告中稱(chēng)他為“遼寧舞蹈藝術(shù)發(fā)展的重要推動(dòng)者和領(lǐng)軍人物”，而學(xué)生們私下里更愛(ài)稱(chēng)他“那個(gè)在排練廳待到最晚的柳老師”。

58歲，為什么又是這個(gè)年齡？

這已經(jīng)不是今年第一位離世的中青年學(xué)者了。

58歲——一個(gè)學(xué)者積累了足夠經(jīng)驗(yàn)、智慧正值巔峰、本該引領(lǐng)學(xué)科大步向前的年紀(jì)，卻成了如此多人學(xué)術(shù)生命的終點(diǎn)。

柳文杰教授離世的原因，訃告中只寫(xiě)了短短六個(gè)字：“因病醫(yī)治無(wú)效”。但這輕描淡寫(xiě)的背后，是多少個(gè)熬夜備課的夜晚？是多少次帶病堅(jiān)持的排練？是多少年教學(xué)、管理、創(chuàng)作、社會(huì)服務(wù)多重壓力下的超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)？

舞蹈教育者的付出是雙重的：腦力與體力的雙重消耗。他們不僅要研讀文獻(xiàn)、撰寫(xiě)論文，還要親自示范高難度的舞蹈動(dòng)作；不僅要管理院系事務(wù)，還要關(guān)心每個(gè)學(xué)生的肢體發(fā)展與心理健康。

他的離去，撕開(kāi)了學(xué)術(shù)圈共同的痛

柳文杰教授的逝世公告下，一條高贊留言道出無(wú)數(shù)人的心聲：

“今年已經(jīng)第幾次看到這樣的消息了？我們的中青年學(xué)者，什么時(shí)候才能不用生命換成果？”

這不是孤例。

近年來(lái)，高校和科研機(jī)構(gòu)中青年學(xué)者早逝的新聞屢見(jiàn)不鮮。他們往往是單位的骨干，家庭的支柱，學(xué)科的脊梁。在“非升即走”的壓力下，在績(jī)效考核的指標(biāo)前，在“不敢病、不能休”的學(xué)術(shù)生態(tài)里，他們的健康被悄悄透支，卻無(wú)人按下暫停鍵。

柳文杰教授深耕的舞蹈教育領(lǐng)域，更有著特殊的艱辛。舞蹈教室的鏡子見(jiàn)證了他從青絲到白發(fā)的轉(zhuǎn)變，也見(jiàn)證了他日漸疲憊卻依然挺拔的身影。

他留下了什么？

他留下了桃李滿天下——四十年教學(xué)生涯，培養(yǎng)了一代又一代舞者與舞蹈教育者，他們?nèi)缃窕钴S在全國(guó)各地的舞臺(tái)與講臺(tái)。

他留下了學(xué)科建設(shè)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)——從專(zhuān)業(yè)建設(shè)到課程改革，他帶領(lǐng)沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院舞蹈學(xué)院走過(guò)的每一步，都深深印刻著遼寧舞蹈教育發(fā)展的軌跡。

他留下了未竟的夢(mèng)想——那些還沒(méi)完成的教材，那些正在籌劃的舞劇，那些他答應(yīng)要親自指導(dǎo)的畢業(yè)生作品……

我們?cè)撊绾胃嫖浚?/p>

今天上午9點(diǎn)，許多人前往回龍崗殯儀館送柳文杰教授最后一程。告別儀式會(huì)結(jié)束，但我們的思考不應(yīng)停止。

當(dāng)我們緬懷一位杰出學(xué)者時(shí)，除了表達(dá)悲痛，更應(yīng)該：

• 追問(wèn)：學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系能否少一些急功近利？
• ：高校教師的健康管理是否得到真正重視？
• 改變：我們能否營(yíng)造讓學(xué)者可持續(xù)發(fā)展的工作環(huán)境？
• 行動(dòng)：從今天起，多關(guān)心身邊那些埋頭苦干的老師、研究者

柳文杰教授用生命熱愛(ài)舞蹈教育，我們紀(jì)念他最好的方式，或許是讓更多像他一樣的教育者，不必以健康為代價(jià)，也能在講臺(tái)上舞動(dòng)更久。

逝者已矣，生者當(dāng)思。
請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)，讓更多人看到中青年學(xué)者的生存現(xiàn)狀。
請(qǐng)關(guān)注，給身邊的教育工作者多一份理解與支持。
請(qǐng)改變，從我們每個(gè)人開(kāi)始，營(yíng)造更健康的學(xué)術(shù)環(huán)境。