山東
齊魯網(wǎng)·閃電新聞2月11日訊為落實學院教師教學能力提升計劃，推動課堂教學質量持續(xù)提升，近日，濟南護理職業(yè)學院醫(yī)學技術系舉辦ISW教學技能工作坊專題研修，醫(yī)學技術系近三年入職青年教師參加。
本次研修由曾參加學校ISW工作坊的青年教師擔任引導員，引導員系統(tǒng)介紹了ISW的國際背景、核心價值與嚴謹流程。隨后，全體教師被分成若干小組，參與高度還原的ISW“迷你教學循環(huán)”。教師們輪流擔任“教學者”，進行10分鐘微型展示。其他教師則作為“真實學習者”深度參與，并從學習者視角，遵循BOPPPS模型等結構化框架，為同伴提供具體、有建設性的反饋。
活動中，引導員組織多輪小組及大組反思，教師們圍繞“如何在高職醫(yī)學專業(yè)課中設定清晰可達成的學習目標”“如何設計能引發(fā)高階思維的互動任務”“如何有效運用SCQA模型呈現(xiàn)臨床案例”等問題展開討論。不同專業(yè)背景的思維碰撞融合，許多源于教學一線的真實困惑在集體研討中找到了解決思路。
此次工作坊不僅是教學技能的培訓，更是一次深刻的教研組文化建設。通過共同經(jīng)歷、平等對話、深度反思，全系教師進一步凝聚了“以生為本、質量為先”的教學共識，強化了作為教育者的責任感和使命感。未來，醫(yī)學技術系將繼續(xù)全力支持教師發(fā)展，共同推動醫(yī)學技術系人才培養(yǎng)工作再上新臺階。
閃電新聞記者 蘇佳 報道
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