“縣城家長(zhǎng)就這審美”，家長(zhǎng)曬女兒街邊走秀，圍觀路人卻滿臉尷尬

在小縣城長(zhǎng)大的孩子，和在發(fā)達(dá)城市里長(zhǎng)大的孩子，接觸的教育資源和社會(huì)認(rèn)識(shí)都是天差地別的，而這些差距未必全都取決于父母的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，有些家長(zhǎng)是有錢(qián)，也愿意在孩子的教育上花錢(qián)的。

可礙于認(rèn)識(shí)的差距，導(dǎo)致家長(zhǎng)的投資非但沒(méi)有達(dá)到效果，反而引起了他人的嘲笑，甚至耽誤了孩子的發(fā)展，網(wǎng)上有一位家長(zhǎng)，曬出了自己女兒在街邊走秀的視頻，不曾想遭到了全網(wǎng)的嘲笑。

家長(zhǎng)曬女兒街邊走秀，圍觀路人卻滿臉尷尬

早在多年前，有一種超模培訓(xùn)的兒童興趣班就非常火爆，當(dāng)時(shí)不少家長(zhǎng)都把孩子送去學(xué)習(xí)，可畢竟是尚未成年的小孩子，家長(zhǎng)也不是真指望孩子去當(dāng)童模，學(xué)這個(gè)也是希望培養(yǎng)孩子的氣質(zhì)和自信心。

想象一下，差不多年紀(jì)的小女孩，一個(gè)走路昂首挺胸自信滿滿，一個(gè)走路怯懦緊張，二人的氣質(zhì)一下子就拉開(kāi)差距了，但這類(lèi)兒童興趣班，在如今的一線城市幾乎銷(xiāo)聲匿跡了。

因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)都意識(shí)到，這類(lèi)課程學(xué)習(xí)的意義不大，若是培養(yǎng)孩子的體態(tài)，學(xué)習(xí)舞蹈也同樣有效，而且還能真正掌握一項(xiàng)技能，即便是真想要把孩子往模特方向培養(yǎng)，這類(lèi)低水準(zhǔn)的興趣班也幫助不大。

可沒(méi)想到被城市淘汰的興趣班，竟然又在小縣城火起來(lái)了，網(wǎng)上有一位家長(zhǎng)，曬出了女兒在街邊走秀的視頻，畫(huà)面中的小女孩穿著黑色的皮靴和風(fēng)衣，戴著墨鏡，走出了自信的步伐。

這條視頻火了之后，評(píng)論區(qū)的網(wǎng)友們卻無(wú)人贊美女孩的自信，反而嘲笑家長(zhǎng)的認(rèn)知低下，有網(wǎng)友直言：小縣城的家長(zhǎng)就這審美，城市里的父母才不會(huì)送孩子去學(xué)這種東西呢。

也有細(xì)心的網(wǎng)友看到，視頻中圍觀的路人都是一臉尷尬，按理說(shuō)女孩把走秀當(dāng)成興趣愛(ài)好本無(wú)可厚非，在人群中鍛煉自己也是提升自信和表現(xiàn)力的一種方式，但走秀這種興趣，對(duì)孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展真的有好處嗎？

教育的選擇，應(yīng)結(jié)合性價(jià)比和核心競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)綜合分析

雖然這種興趣提高了孩子的自信心，但卻也暴露了一個(gè)弊端——讓孩子過(guò)早接觸這種早熟的衣服，會(huì)影響孩子原本正常的審美觀和價(jià)值觀，大冷天讓孩子穿著露膚度這么高的衣服，不考慮影響也不擔(dān)心孩子是否會(huì)生病。

而家長(zhǎng)則是站在一旁拍視頻，用博眼球的方式來(lái)滿足自己的虛榮心，甚至將外在氣質(zhì)、表面光鮮當(dāng)作教育目標(biāo)，忽視孩子身心發(fā)展規(guī)律，這樣的家長(zhǎng)不僅是認(rèn)知低下的問(wèn)題，而且是被信息滯后所裹挾的隨波逐流。

作為家長(zhǎng)，想培養(yǎng)孩子興趣愛(ài)好的初衷情有可原，但也要結(jié)合孩子的發(fā)展需求和當(dāng)下的信息來(lái)綜合判斷，哪些興趣是值得培養(yǎng)的，哪些興趣非但不會(huì)帶來(lái)正向發(fā)展，反而容易埋下隱患。

這名在街邊走秀的女孩，明明是上小學(xué)的年齡，卻化著成熟的妝容，連打扮也過(guò)于成熟，這種超前催熟的教育方式，顯然是家長(zhǎng)把成人審美與功利心態(tài)強(qiáng)加給孩子，破壞童真與成長(zhǎng)節(jié)奏的教育方式。

孩子在刻意模仿中失去自然天性，過(guò)早陷入外貌焦慮與虛榮攀比。真正的美育應(yīng)守護(hù)童真，培養(yǎng)內(nèi)在修養(yǎng)，而非以成人化裝扮換取短暫關(guān)注，這才是符合兒童成長(zhǎng)的教育邏輯。

大城市家長(zhǎng)淘汰超模課，源于對(duì)教育性價(jià)比與核心競(jìng)爭(zhēng)力的清醒認(rèn)知。優(yōu)質(zhì)教育聚焦能力提升與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，而虛榮型興趣班只滿足家長(zhǎng)面子，無(wú)實(shí)質(zhì)成長(zhǎng)價(jià)值。教育不應(yīng)為跟風(fēng)與虛榮買(mǎi)單，而是要回歸孩子身心發(fā)展與能力培養(yǎng)。

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