新春走基層丨暖護“折翼天使” 師生情誼從不放假

歲末寒冬，年味漸濃。當千家萬戶忙著籌備新春時，淄博市博山區特殊教育中心學校校長李莉的腳步依然奔波在送教上門的路上。今年是李莉走上講臺的第二十八年，也是她成為特教老師的第九年。對于無法到校學習的重度殘疾孩子，她和同事們每周送教上門一次，即使寒假來臨、新春將至，這份堅守也從未“打烊”。

“送教上門，送的不僅是知識，更是希望。”李莉一邊整理慰問品和教具，一邊說道。

按照約定，記者跟隨李莉來到學生辰辰家里。辰辰患有先天智力障礙，父母離異后與年邁的爺爺奶奶相依為命。由于身體原因無法到校，送教上門成了他接觸外界、學習成長的唯一途徑。

“李校長，你們可來了！”奶奶連忙迎出來。辰辰從屋里跑出，看到李莉，眼里瞬間泛起光芒，張開雙臂緊緊抱住她——這份依賴，是無數次陪伴換來的默契。

辰辰拉著李莉的手，興沖沖地拿出彩筆和繪本，一頁頁翻開，展示自己的成果。李莉坐在旁邊，耐心地給他講著繪本上的內容，這一刻的辰辰安靜又認真。

談起辰辰的變化，爺爺奶奶眼眶泛淚。“以前啥也不會，吃飯穿衣都要伺候，特別內向。我們看著急，卻又無能為力。”爺爺感慨道，自從上了特教學校，一切都變了。老師們每周準時上門，不僅教畫畫、言語個訓，還手把手教他收拾房間、掃地、洗碗，引導他學會自理、表達。

“現在他能自己穿衣吃飯，愛上了畫畫，性格也開朗了，會主動說話，還會幫我們掃地。”奶奶笑著說，“他最期待的就是每周老師們來的日子。這些變化，都是李校長他們一點一滴教出來的，給了我們家希望。”

李莉說，送教上門不同于常規教學，面對特殊需求的孩子，教學要放慢，方法要靈活，更需要耐心和包容。“我們不追求他們學到多少文化知識，更希望能教會他們生存技能，讓他們將來能有尊嚴地活著。”九年來，她和團隊堅持“一生一案”，為每個孩子定制專屬方案，把知識融入生活，把關愛融入細節。

像辰辰這樣需要送教上門的孩子，博山區特教學校還有22名，分布在各個角落。全校54名教師中，三十多人參與送教。他們每周穿梭在這些家庭之間，一輛車、幾個人、一套教具，構成移動的課堂。除了常規送教，他們還會為困難家庭送去生活用品、學習用具和新春慰問品。

深耕特教近三十年，李莉曾獲評淄博市最美教師、山東省教書育人楷模、齊魯名師等榮譽，但她選擇扎根一線，投身送教事業。“特殊教育的發展，是一個地區文明程度的重要體現。”她說，最大的心愿就是讓每個特殊兒童都能享有公平而有質量的教育，讓他們在關愛中成長，擁有屬于自己的精彩。

李莉的堅守，從來都不是孤軍奮戰。近年來，國家持續加大特殊教育政策扶持與資金投入，提高生均公用經費補助標準，改善辦學條件。在地方，《山東省特殊教育條例》于2026年1月1日正式施行，明確要求對不能到校的重度殘疾學生“一人一案”制定送教方案，推進康教融合，讓送教上門有法可依。

從國家政策保障，到地方法規落地，再到李莉團隊這樣的基層踐行，特殊教育的保障網越織越密。越來越多的特殊兒童，在政策的暖陽與教育者的關愛中，收獲成長、擁抱希望。

本文編輯：Sunshine

責任編輯：林美妮

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