為什么學(xué)霸看起來都不怎么努力，成績卻一直很好

為什么學(xué)霸看起來都不怎么努力，成績卻一直很好

（深圳萬事通朱老師整理）
看到這個(gè)題目，我腦子里立馬蹦出我兒子班上那個(gè)“神人”——初三了，每天籃球打到天黑，周末手游組隊(duì)從不缺席，結(jié)果這次月考又穩(wěn)在年級(jí)前二十。我兒子天天熬到十一點(diǎn)，眼鏡片厚了一圈，成績還在中游晃悠。

當(dāng)媽的心里那個(gè)急啊，憑啥？
今天咱就把這事掰扯清楚，看完你就能明白，學(xué)霸的真功夫，從來不攤在桌面上給人看。
第一，你家娃的“假努力”，正在毀了他
先別急著反駁，問問你孩子有沒有這幾種情況：筆記抄得跟印的一樣工整，錯(cuò)題本花花綠綠好幾大本，周末往書桌前一坐就是一下午。你看著特欣慰，覺得娃真用功。
打住！你問問孩子：抄完的筆記記住了幾句？錯(cuò)題本上的題是不是換個(gè)數(shù)字又不會(huì)了？
我家兒子就是這樣典型。有次我發(fā)現(xiàn)他“復(fù)習(xí)”一上午，書翻到同一頁就沒動(dòng)過。后來我旁敲側(cè)擊問了他們班那個(gè)“學(xué)霸”，人家原話是：“阿姨，我從不抄筆記，上課只聽老師講邏輯，回家先問自己三個(gè)問題——今天學(xué)了啥？跟以前有啥聯(lián)系？能用在哪兒？”
一句話點(diǎn)醒我。我們以為的“努力”，是時(shí)間堆出來的；人家學(xué)霸的努力，是腦子轉(zhuǎn)出來的。你孩子在書桌前“坐”了一下午，可能真正動(dòng)腦的時(shí)間不到半小時(shí)。這不叫努力，這叫自我安慰。
第二，深圳中考這座山，光靠吃苦翻不過去
咱們深圳的家長都懂，中考比高考還殘酷，不到50%的普高率。在這個(gè)賽道里，比的就是效率。
我觀察了身邊考上深中、實(shí)驗(yàn)的孩子，發(fā)現(xiàn)他們有個(gè)共同特點(diǎn)：絕不重復(fù)做自己會(huì)的事。
有個(gè)孩子特實(shí)在，跟我說：“阿姨，我做題只做卡住我的那道，做對(duì)了我就跳過去。時(shí)間花在刀刃上，刀刃就是我搞不懂的那幾個(gè)點(diǎn)?！?br/>反觀咱們娃呢？會(huì)的題刷刷刷做一堆，圖個(gè)心理安慰；不會(huì)的題看一眼就跳，因?yàn)橄氩怀鰜黼y受。這是不是本末倒置？
學(xué)霸的做法是：死磕那個(gè)不會(huì)的，哪怕一道題琢磨半小時(shí)。因?yàn)橹挥邪选安粫?huì)”變成“會(huì)”，才是真進(jìn)步。咱孩子刷一百道題，不如人家弄懂一道壓軸題。
第三，那些“不努力”的學(xué)霸，都偷偷在干這三件事
我專門請(qǐng)教了幾個(gè)學(xué)霸家長，總結(jié)了學(xué)霸在家真正干的“三件事”，你可以讓娃試試：
一是“預(yù)習(xí)不是看書，是找問題”。學(xué)霸課前翻書，不是看故事，是專門找自己看不懂的地方，圈出來。第二天上課就盯著這個(gè)點(diǎn)聽，老師一說他立馬通了。這叫帶著鉤子去聽課，效率翻倍。
二是“復(fù)習(xí)就是畫地圖”。學(xué)完一章，學(xué)霸會(huì)自己畫思維導(dǎo)圖，不看書，憑記憶把這章的邏輯畫出來。畫不出來的地方，就是他的漏洞，馬上補(bǔ)。咱孩子復(fù)習(xí)是翻開書再看一遍，結(jié)果以為自己都會(huì)了，一考試就露餡。
**三是“做題做一頂三”。學(xué)霸做完一道題，會(huì)多想一步：這道題考的是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)？如果換個(gè)問法怎么答？跟上次那道題有啥不一樣？一道題吃透了，頂咱孩子瞎做十道。
說到底，初三這一年，拼的不是誰更能熬，而是誰的腦子轉(zhuǎn)得快。

（深圳萬事通朱老師zhu613732整理）
別光盯著孩子幾點(diǎn)睡覺，多問問他：今天弄懂了哪個(gè)原來不會(huì)的？咱們當(dāng)媽的，別被孩子“看起來很努力”的表象騙了，要幫他找到那個(gè)真正“使上勁”的點(diǎn)。
畢竟，深圳中考這趟車，坐上去的，才有機(jī)會(huì)看更遠(yuǎn)的風(fēng)景。咱們幫孩子一把，不是逼他多學(xué)兩小時(shí)，而是幫他省下瞎忙活的那五小時(shí)，用最少的功夫，拿最多的分。
這才叫真本事。