這幅字調(diào)查百人，無人識(shí)別，竟如此難懂！

千萬別不信，有幅字讓我愁壞了，我問了上百人，居然都不認(rèn)識(shí)！

就在昨天，鄰居鄭老師寫了幅字讓我看，總共才8個(gè)字，落款三字我認(rèn)出來了，可旁邊那兩句詞簡(jiǎn)直像天書一樣，好難呀！

我這水平有限，真的搞不懂。一問才知道是毛主席的佳作，她倒好，就是不告訴我，就讓我猜，感覺像是跟我捉迷藏似的。

咱都知道，書法魅力無窮。就像古代歐陽詢的字，嚴(yán)謹(jǐn)峭勁；柳公權(quán)的字，骨力遒健。可這幅字，真是讓人頭疼，我都快急暈啦。

我：“鄭老師，您這字咋寫得這么晦澀？”

她：“嘿嘿，就想考考你的書法功底罷了！”

你們說這到底寫的啥呢？大家快來給我解開謎底！點(diǎn)贊評(píng)論關(guān)注喲，說不定答案就藏在下面啦！

那么，為什么有些沒練過書法的人比練過的人寫字要好看？

這話有違常理！世間沒有生而知之，更不會(huì)有生而會(huì)之！寫得很漂亮，是人家練時(shí)你沒看見，或者楞裝不知道，否則沒那個(gè)可能。真沒練過，你說漂亮，那是你的眼光，反正老夫不信！

有的人再練也寫不出漂亮字兒，倒是可能的，寸有所長尺有所短，人的天分不一樣，有的人長處不在這兒，正是其短項(xiàng)，卻偏偏要叫這個(gè)勁，終究達(dá)不到高或最高境界，這種情況現(xiàn)實(shí)存在。還與個(gè)人文化修養(yǎng)，文化底蘊(yùn)有關(guān)系，有些人操作特熟練，看來習(xí)練有年了，可越練越俗，把雞飛狗跳當(dāng)作鳳舞龍飛，俗不可耐。底蘊(yùn)深厚，眼界寬闊，俗稱又心靈手巧，就事半功倍了，也在情理之中，這就叫天分。

上升到書法層面的東西，一定經(jīng)過讀帖、臨帖、研究和創(chuàng)作等步驟才能書寫出所謂的書法作品來。假如某個(gè)人是天才，聰明伶俐一目十行且過目成誦，那他也必須經(jīng)過讀帖、記帖、揣摩創(chuàng)作等過程，起碼也要經(jīng)常看別人寫字，看的多了或許能“久病成醫(yī)”，學(xué)而知之絕不是生而知之。

況且書法是需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)的，要熟悉中國的文字發(fā)展史，了解中國文字是如何發(fā)明、如何演變包括各種書體之間的關(guān)聯(lián)等，還需要有豐富的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，一般來說，大約需要三五年打基礎(chǔ)，三五年做學(xué)問研究、三五年鞏固提高，少則十年，多則二三十年才能有所建樹。

在物質(zhì)水平不斷提高，各類誘惑不停侵蝕的今天，能夠堅(jiān)持寫字的人已經(jīng)不多了，假如說民國時(shí)期我們還能說出幾個(gè)書法大家的名字，民國之后，真正能成為書法大家的幾乎是鳳毛麟角，我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化已經(jīng)不可避免走向了失落的深淵。

這個(gè)問題是值得思考和探索的，寫字和書法是兩碼事。寫字偏向的是實(shí)用性，為了生活中的方便快捷而去書寫。就如同古代的小楷，在當(dāng)代看來，小楷呈現(xiàn)出更多的藝術(shù)性。

但是，在古代社會(huì)，小楷多是用于古代科考答卷的，也就等同于，魏晉以前流傳下來的書法墨跡，古人在書寫時(shí)沒有想會(huì)不會(huì)流傳于世，而是信手拈來。只不過在我們的現(xiàn)代，這些墨跡被奉為圭臬，在古人眼里，只是筆下記錄的一種方式而已，和我們現(xiàn)代人手里面的鋼筆字無異。

因此，有些人沒學(xué)過書法，卻寫的一手好字，不能說書法寫的好，只能說是寫字好，這個(gè)原因有個(gè)人的天分，也有個(gè)人的家庭影響，是多方面的。歸根到底，當(dāng)今社會(huì)，寫字更多的是一種實(shí)用性。如果為了藝術(shù)追求去學(xué)習(xí)，那應(yīng)該另當(dāng)別論。

不練字也能寫出一手漂亮的字，那是不可能的，不管做什么都要講個(gè)“勤”字，寫字也是一樣，別看書法家寫字漂亮，都是練出來的，有一些人練寫幾年、十幾年、甚至幾十年都還在練寫，有句話說得好三天不練手生，就算是書法家長時(shí)間不練寫都不行，不過想要學(xué)習(xí)練寫一手好字，也要講天賦和好的老師在加上勤快練習(xí)才行。