蘇翊鳴出生于2004年,他的家庭背景對其成長和職業(yè)生涯產生了深遠影響:
家庭背景與支持
父親蘇群:早年是吉林的知名企業(yè)家,實現(xiàn)了財務自由。在蘇翊鳴開始專業(yè)滑雪訓練后,他選擇暫停自己的生意,全職陪伴和指導兒子訓練,甚至在雪場擔任教練。
母親李蕾:主要負責蘇翊鳴的文化課學習和生活安排,堅持“滑雪與學業(yè)并重”的原則,要求他每周四天文化課、三天訓練,并且每門功課成績不低于95分。
成長歷程中的關鍵點
1. 啟蒙與尊重:蘇翊鳴4歲時,父母帶他到吉林松花湖滑雪場首次接觸滑雪。當他11歲決定放棄演藝機會、專注職業(yè)滑雪道路時,父母尊重了他的選擇。
2. 全方位的陪伴:父親長期陪同訓練,母親則細致記錄他的傷病情況(共237次),并在精神上給予鼓勵,例如在他7歲大腿骨折后,母親鼓勵他“不要放棄滑雪”。
3. 注重平衡與長遠規(guī)劃:盡管訓練緊張,父母始終重視他的文化教育,通過網課等方式保證學業(yè)不落下。2023年蘇翊鳴保送清華大學后,家庭還為他規(guī)劃了通識教育結合專業(yè)發(fā)展的路徑。
蘇翊鳴的成功,離不開他父母蘇群和李蕾在財力、精力和教育理念上的全方位支持。這個家庭是典型的“一路托舉”型,父母不僅是他的啟蒙教練,更是他追夢路上最堅實的后盾。
父親:從生意伙伴到“專職玩伴”
父親蘇群是吉林人,也是一名熱愛極限運動的企業(yè)家。他曾在紀錄片中坦言,為了陪兒子滑雪,可以“先把生意放一放,陪孩子玩兩年”。這種財務自由帶來的底氣,讓他能全身心投入:
蘇群是國內最早一批單板滑雪愛好者,從蘇翊鳴4歲起就帶他上雪道,并送了一塊成人雪板作為生日禮物。
全方位支持:當兒子水平超過自己后,蘇群擱置生意,全職陪伴訓練、比賽,既是教練也是“保鏢”。
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教育與支持 :父母尊重蘇翊鳴的選擇,支持他從童星轉型為職業(yè)滑雪運動員。父親曾暫停生意,全職陪伴他訓練;母親注重文化課學習,確保他在追求夢想的同時不落下學業(yè)。
蘇翊鳴的成長經歷體現(xiàn)了家庭支持與個人努力的結合,父母的陪伴、信任和引導是他成為冬奧冠軍的重要基石。
母親:教育上的“定海神針”
母親李蕾同樣熱愛滑雪,但她更多扮演著教育規(guī)劃師和心理導師的角色,為兒子的長遠發(fā)展保駕護航:
堅持文化教育:她堅信“有生活底蘊,路才走得長遠”,即便訓練再忙,也狠抓文化課,最終支持兒子進入清華。
療愈心靈:在蘇翊鳴14歲重傷陷入低谷時,李蕾沒有責備,而是組織同學聚會讓他當“小教練”,幫他找回自信。
堅定支持:7歲兒子大腿骨折時,她鼓勵“咱們不放棄”;11歲兒子為奧運夢想放棄演藝事業(yè)時,她雖心疼但全力支持。
蘇翊鳴的家庭并非外界想象的“大富大貴”的精英豪門,而是一個有遠見、肯投入的“中產進階”型家庭。他們的核心秘訣在于
高質量陪伴:父親提供經濟與行動上的陪伴,母親提供精神與教育上的滋養(yǎng),共同構成了“文武兼?zhèn)洹钡募彝ブ巍?/p>
正是這種始于熱愛、忠于陪伴、智于規(guī)劃的培養(yǎng)方式,讓蘇翊鳴在采訪中動情地說:“我很幸運,
有世界上最好的父母。”
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