今天練字時姐姐又發來圖片讓我告訴她中間兩個字念啥,唉,我還真問住了,肯請友友們評論回復一下,好答復姐姐。
我拿著這幅“百人難認”的字去問姐姐,她倒先拋給我一個問題:“認不出沒關系,可你見誰臨帖幾十年只抱一本《蘭亭》不撒手的?那方法到底行不行?”
一句話把我問住——是啊,有人死守一帖、一碑、一家,幾十年不越雷池;也有人兩三年就換一部帖。到底哪一種更靠譜?
為某一家某一體所折服,經年累月臨習,大概不少學書朋友都有類似經歷吧?然而實際達到的結果卻并非如此,多數人因為這種堅持,漸成了精神負累,失去了主觀能動性,慢慢轉化為一種惰性的機械重復,雖然耗費了時日,成果卻不顯著,脫帖不久又被打回了原形。造成這種狀況的,我想有幾點值得注意:
一、太過執著
有時候執著帶來的結果并不都令人滿意,執著還要參與靈活。我發現此類朋友臨帖大都過于執著局部,忽視了整體,往往筆畫寫得很好,但結體與章法卻差強人意。改變這種狀況建議選定某一體后,反其道行之,先學其章法,感受其筆勢、氣韻,再學習結構,把這些在心中有個概念后,再詳究筆法。這種方法好處在于能抓住形體重點,快速進入背臨階段及脫帖。
二、勤于思考
許多朋友談及學書初衷時,認為學習書法很省事,不像學畫一樣要花費精力時間去拜師、寫生、游歷、參觀展覽等。認為只要在家里用心臨帖,最不濟的把一家一體臨得唯肖難辨,也可小有名氣了。
這樣想法的朋友也有些道理,畢竟學書門檻很低,一紙、一筆、一墨即可,省錢省事。但正因這樣想法,最容易造成機械惰性重復。我們學書也需要動腦筋,需要旁獵廣涉去提高自己的感悟能力;能在紛亂表浮的具像下發現書法本質規律,即筆法規律、結構規律、章法規律,把這些規律加以固化,則一法通萬法通。
三、保持思維活躍
學書法要善于在舊帖里發現新意;要于熟練中體會生澀。臨習了很長時間的舊帖,會逐漸失去主觀能動性,以為自己已很體察入微了,已沒有新鮮感,這時就會遇到“瓶頸”。因此我們可換種方式,用已學到的技法去多搞些創作,大字小字變換寫寫,在這實踐過程中,又會發現我們還未意識到的許多細節還需要完善,于是又有新的動力去審視舊帖。
董其昌有過類似的話:趙孟頫可取的地方是熟練;我可貴的地方是生澀。這對于長期臨一種帖的朋友尤為警醒。字臨得越熟練,越容易變得油滑、俗套。所謂“生澀”,就是要能在無味的熟練中尋找到“趣點”,這“趣”包含于點畫、結構、章法中,找到了趣點,一個字,一幅作品就會生意盎然,也是形成自我風格的起點。
這種方法也有可取之處。因為,一個人的時間和精力有限,你想每種字帖臨好、學好是不可能的事。與其象蜻蜓點水一樣,淺嘗輒止的話,是一輩子也練不出名堂來的。所以,想學好字,必須死死抓住一種帖,持之以恒地練習下去,時間久了,就會有收獲。
在專精一帖的基礎上,再學點別的字帖,這樣收獲更大。如果只是一輩子專臨一本字帖,未免眼界太狹窄了,也很容易寫俗。因為太熟了,難免會有俗氣。要熟中帶生,這才是好書法。再者,一輩子專臨一本字帖,在創作時變化不多,因為你營養不良,貧血所造成的。
如果學書不專攻一家,就不能深層次的了解書法的精微深奧,不能學到碑帖的精髓。如果不泛臨多家碑帖,又不能辨別自己書法作品的美和丑、優和劣。不能開拓眼界,提高鑒賞能力。學書法先專精一帖,然后泛臨多家,嘗試較高層次的創作。
也有專家認為,學習書法,如果幾十年主攻一個字帖,是贊成的。為什么?吳昌碩先生把自己一生的大部分精力都用在了臨摹《石鼓文》上了,但他也學習其它書體的,如果各位網友看到吳昌碩先生的書作和畫作落款,就知道他還學過草書和行書。
學習書法,應一個字帖為主,把一個帖子學通學精的同時,也可以學習其它一兩種書體。比如,你是學漢隸的,若用隸書創作書法作品,那落款一定要用章草,這叫“一靜一動”。所以說,在習隸的同時,還是要兼習一下章草。
如果是專工楷書,那就要兼習一下草書和行書,以便書法作品落款之用。在書法創作時,靜態的書體需要
如果學習隸書、楷書者不會寫章草、今草和行書,而用隸書給隸書作品落款,用楷書給楷書作品落款,那就影響到書法作品的整體觀感了,因為隸書和楷書都是靜態的書體。在書法創作時,凡正書須用章草、今草和行書落款,這已是不成文的規矩了。
根據以上所說,建議學習書法者要主工一個字帖,學到一定程度時,可兼習其它一兩種書體,但一定要把主要精力用在主工的字帖上。古人說的“術業有專攻”,在學習書法上也不是絕對的。我認為。
以上幾點,只是個人的一點體會,因為我也有這些困惑,并一直還在摸索,希望朋友們指正批評!
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