為全球生態治理貢獻中國智慧（新書問答）

來源:人民日報海外版

荇菜

《詩經名物圖解》

《詩經名物圖解》

《詩經名物圖解》

（明）沈周

《京江送別圖》

中華文明綿延數千年，蘊藏著豐富而深邃的生態智慧。《天人合一，萬物并育：中華生態智慧講讀》，正是一部探尋中華傳統生態智慧的著作。該書由中共中央黨校（國家行政學院）社會和生態文明教研部副主任喬清舉撰寫，廣西師范大學出版社出版。作者深入浩繁卷帙，探究“詩意棲居于大地”的理想生命狀態，解讀“天人合一”“萬物并育”等重要生態理念。圍繞該書撰寫，我們對作者進行了專訪。

問：《天人合一，萬物并育：中華生態智慧講讀》以通俗易懂的方式系統闡釋中華生態智慧，撰寫這本書有什么契機？

答：我寫這本書的原因，是想讓全社會，尤其是青少年更全面地了解中華優秀傳統文化。在討論傳統文化的諸多視角中，古人如何看待自然界，如何看待人自身，如何對待動物、植物和山川土地，這方面的研究仍有拓展空間。比如，“厚德載物”這條古訓大家都很熟悉，人們常側重其道德內涵，卻未必注意到 “載物”包含善待自然界萬物的含義。從生態智慧視野進行思考，能體悟出更多意思。

當前，人類正從工業文明時代邁向生態文明時代，善待自然逐漸成為全球共識。中華文明綿延數千載，經史子集文獻浩瀚，通過系統梳理，從中可以挖掘出一系列重要命題：在中華文明中，如何認識自然、與自然交往？形成了什么樣的生態智慧？這些智慧對于長久的文明延續、當今的全球議題、個人的道德修養有什么意義？這些問題讓我有一種按捺不住的學術沖動，遂在多年中國生態哲學史研究的基礎上，用7年時間寫成此書。

問：如何理解書名中的“天人合一”“萬物并育”兩個核心理念？

答：這兩個說法都是中國哲學中固有的。直接講出“天人合一”的是北宋哲學家張載，但漢代董仲舒就講過“天人之際，合而為一”。更早些，《易傳》講“與天地合其德”，《莊子》講“天地與我并生，而萬物與我為一”，都是天人合一的意思。“萬物并育”出自《中庸》“萬物并育而不相害”，是說自然界動物、植物等各種生物都能夠得到生長發育，而非相互禍害，同樣表達了一種自然萬物和諧共生的生態觀念。

中國哲學命題意義豐富，可以從三個層面來理解：一是“理念”，表達一種思想；二是“命題”，陳述一種狀態；三是“價值觀”，即表達對人該做出什么行為的要求。“天人合一、萬物并育”作為理念，表示人與自然和諧、萬物和諧生長；作為命題，陳述人與自然是一個統一體、萬物之間和諧生長的狀態；作為價值觀，要求人做到與自然和諧統一、讓萬物和諧地生長。

問：你在書中重點探討了“自然”概念，并指出其在中國古代生態哲學中的首要含義是事物“自我生長、自己而然”，如何理解“自然”的豐富內涵？這種自然觀對生態文明建設有哪些參考？

答：在中國文化中，“自然”首先出現在老子《道德經》中，“道法自然”是一個典型說法。道法自然，即道讓萬物按照它們自己的節奏運行、自己的樣子呈現。《莊子》則強調“天”（自然）與“人”（人為）的不同。道家認為，人應探尋自然之道，即萬物自己的運行節奏、規律，并依此行事。用今天的語言來說，就是尊重自然、順應自然，在自然允許的范圍內、或自然能夠承載的范圍內，開展生產生活。當然，人并非鑲嵌在自然中的被動零件——認識并遵照規律，便是人與自然關系中的主動性一面。自然界并不總是如人們所希望的風調雨順，這時，人得通過研究和依照規律，克服不利因素。比如，都江堰按照水流的機理因勢利導，又如歷史上的鯀禹治水，都是這個道理。

對于當下生態文明建設，“自我生長、自己而然”的這個理念仍具指導意義。人類社會就是在順應自然和發揮能動性的辯證統一過程中運行的。人要維持自然的健康生命，和自然構成生命共同體；在共同體中進步發展，抒寫生態文明的新篇章。

問：如何從海量典籍的論述中搭建起中華生態智慧的認知框架？這些典籍中蘊含的生態智慧大致可以分為哪些方面？

答：2004年前后，我開始著手研究中華傳統生態文化。搜集材料中，我意識到：一要拓寬視野，不能只盯著哲學家的文集，應擴展到五經、四書、二十四史、文人文集等“富礦”中；二是要轉變視角，探尋前人對動物、植物、土地、山川的認識與關愛，以及對自然構成要素、自然運行規律的認識與描述，這些都屬于生態智慧范疇。思路打開后，對于前人生態智慧的認識就深入和系統了。

基于這些材料，可以構建一個包括天人關系論、生態共同體論、生態本體論、生態德性論、生態工夫論、生態境界論、生態范疇論等在內的中國生態哲學元理論體系。按照這個元理論體系，整理前人資料，我帶領研究團隊撰寫了多部著述。

問：這本書的附錄部分還有一篇《中華傳統生態智慧千字文》，為何編寫這篇千字文？您希望讀者，尤其是年輕讀者能從書中獲得什么啟迪？

答：古人的兒童啟蒙讀物有《三字經》《千字文》《幼學瓊林》等，各成體系。寫作此書令我深感中華傳統生態智慧既豐富系統，又新穎生動。用簡潔的形式，編寫一篇千字文，把先哲對天、人、動物、植物、山脈、河流等自然現象的認識進行概括，或許有助于青少年了解傳統文化。

我期待讀者，尤其是年輕讀者能從書中以及我編寫的千字文中獲得三方面啟迪：一是認識自然的智慧，如“道法自然”“生生不息”“仁者生意”；二是順應自然的智慧，如“四合其德”“三盡之性”“天人合一”“參贊化育”；三是善待自然的態度，如“德及鳥獸”“恩及草木”。我希望這些寶貴的精神遺產為人們所了解、體會并踐行。

問：面對氣候變化、生物多樣性危機等全球性問題，你認為中華生態智慧中的“仁及草木”等思想，能為全球生態治理與合作提供怎樣的啟發？

答：對于當今全球生態文明建設，中國哲學尤其是儒家哲學，能帶來公允、可行的啟示。儒家哲學主張天地的生機生意是“仁”，賦予自然以崇高的價值；主張天地之間“人”是最寶貴的，賦予人以價值；指出人的寶貴就在于體會到人心的生機和自然生機是一致的，通過擴展內心的仁達到萬物并育、與天地萬物為一體的狀態。這種生態智慧可以成為世界性的文化價值。與此同時，儒家哲學主張“萬物并育而不相害，道并行而不相悖”，這為全球生態治理奠定了文明交流互鑒的理論基礎。由此可見，包括儒家哲學在內的中華優秀傳統文化，為世界奉獻了獨一無二的生態智慧，值得廣為傳播和深入闡釋。（張鵬禹 葉 子）

（本文配圖選自《天人合一，萬物并育：中華生態智慧講讀》插圖）

《人民日報海外版》（2026年03月04日第10版）