開(kāi)學(xué)首日,龍崗區(qū)第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校(集團(tuán))可園學(xué)校玩出了新花樣!首屆AI人機(jī)互聯(lián)應(yīng)用大賽替代傳統(tǒng)測(cè)試,以寒假PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)成果驗(yàn)收為核心,讓四、七年級(jí)學(xué)子化身未來(lái)校園設(shè)計(jì)師、冬奧研究員,在人機(jī)協(xié)同中完成智慧校園設(shè)計(jì)、3300人科學(xué)入校方案、冬奧趨勢(shì)分析等真實(shí)課題,實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科知識(shí)融合與落地應(yīng)用。
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從考查既往到指向未來(lái)
錨定核心能力培養(yǎng)
據(jù)悉,本次活動(dòng)是該校寒假PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的成果驗(yàn)收,學(xué)生帶著寒假期間的觀察成果、課題調(diào)研數(shù)據(jù)與研究思考走進(jìn)AI智習(xí)室,以學(xué)習(xí)機(jī)為核心終端,借助專(zhuān)業(yè)檢索程序完成成果呈現(xiàn),在人機(jī)協(xié)同的模式下,將寒假的研究思考轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問(wèn)題的具體方案。
常規(guī)考試多以考查學(xué)生已掌握的學(xué)科公式、定理、知識(shí)點(diǎn)及基礎(chǔ)綜合應(yīng)用能力為主,聚焦既往知識(shí)的記憶與再現(xiàn)。可園學(xué)校本次大賽則跳出這一框架,鮮明指向未來(lái),將解決未來(lái)性問(wèn)題的實(shí)踐能力,作為核心考查方向。
四年級(jí)學(xué)生化身“未來(lái)校園首席設(shè)計(jì)師”,結(jié)合校園觀察結(jié)果,通過(guò)學(xué)習(xí)機(jī)檢索智慧校園案例、檢索程序篩選設(shè)計(jì)亮點(diǎn),整合創(chuàng)意勾勒理想校園圖景;七年級(jí)學(xué)子從“天橋進(jìn)校園”和“冬奧會(huì)發(fā)展探索”中任選其一,以學(xué)習(xí)機(jī)完成基礎(chǔ)數(shù)據(jù)檢索分析,借助程序推演方案可行性、分析項(xiàng)目發(fā)展趨勢(shì),在實(shí)踐中完成未來(lái)能力試煉。
從單一學(xué)科到融合聯(lián)結(jié)
打破知識(shí)學(xué)習(xí)壁壘
本次大賽徹底打破以單一學(xué)科為考查單元的考查模式,以融合聯(lián)結(jié)為核心,將學(xué)科融合貫穿全程,讓跨學(xué)科知識(shí)在人機(jī)配合中,高效聯(lián)結(jié)、形成解決問(wèn)題的合力。
例如,四年級(jí)的未來(lái)校園設(shè)計(jì)融合觀察、表達(dá)、設(shè)計(jì)、科技應(yīng)用等多方面能力,讓語(yǔ)文、美術(shù)、科技等知識(shí)在創(chuàng)意中聯(lián)結(jié);七年級(jí)“天橋進(jìn)校園”任務(wù),把語(yǔ)文的資料檢索、感想寫(xiě)作與數(shù)學(xué)的數(shù)值計(jì)算、方案設(shè)計(jì)深度結(jié)合,冬奧會(huì)主題任務(wù)則整合數(shù)據(jù)檢索、趨勢(shì)分析、方案擬定等能力,實(shí)現(xiàn)信息、數(shù)學(xué)、體育學(xué)科的跨界聯(lián)動(dòng),讓知識(shí)在解決問(wèn)題中形成合力。
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從掌握知識(shí)到綜合應(yīng)用
實(shí)現(xiàn)知用深度轉(zhuǎn)化
區(qū)別于傳統(tǒng)考試、常規(guī)考試多側(cè)重對(duì)知識(shí)的機(jī)械記憶與被動(dòng)作答,僅考查學(xué)生掌握知識(shí)的程度。本次大賽則聚焦綜合應(yīng)用,將知識(shí)落地于真實(shí)場(chǎng)景解決實(shí)際問(wèn)題,讓AI成為知識(shí)從“知”到“用”的高效轉(zhuǎn)化工具實(shí)現(xiàn)知、用深度融合。
七年級(jí)結(jié)合寒假調(diào)研的通行數(shù)據(jù),通過(guò)學(xué)習(xí)機(jī)核算推演、檢索程序驗(yàn)證優(yōu)化,為全校近3300名學(xué)生設(shè)計(jì)科學(xué)的分批入校方案,將數(shù)學(xué)計(jì)算直接應(yīng)用于校園安全管理;分析近五屆冬奧會(huì)數(shù)據(jù),為我國(guó)冬季運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練擬定優(yōu)化方案,讓數(shù)據(jù)知識(shí)成為助力體育發(fā)展的工具。四年級(jí)則結(jié)合寒假發(fā)現(xiàn)的校園問(wèn)題,借鑒學(xué)習(xí)機(jī)檢索的智慧校園亮點(diǎn),轉(zhuǎn)化為可落地的校園設(shè)計(jì)方案。
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從單靠人腦到人機(jī)協(xié)同
貼合現(xiàn)實(shí)應(yīng)用場(chǎng)景
常規(guī)考試全程單靠人腦,單維思考、獨(dú)立解題,僅考查學(xué)生的自主思辨與作答能力。本次大賽則將人機(jī)協(xié)同能力作為考查關(guān)鍵,明確劃分機(jī)器與學(xué)生的操作和作用,讓AI成為 “得力助手” 而非 “解題主力”,貼合現(xiàn)實(shí)中的人機(jī)結(jié)合應(yīng)用場(chǎng)景。
學(xué)習(xí)機(jī)負(fù)責(zé)資料檢索、數(shù)值計(jì)算、方案模擬,檢索程序完成信息整合、甄別、推演建模;學(xué)生全程主導(dǎo)提煉創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方案、驗(yàn)證結(jié)果等核心環(huán)節(jié)。四、七年級(jí)學(xué)子均通過(guò)“機(jī)器做基礎(chǔ)支撐 + 學(xué)生做核心設(shè)計(jì)”的模式,完成校園設(shè)計(jì)、入校方案、冬奧研究等任務(wù),在人機(jī)配合中攻克復(fù)雜問(wèn)題,掌握科技賦能的實(shí)踐方法。
比賽現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有緊張的監(jiān)考,唯有專(zhuān)注的探索,沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的束縛,唯有無(wú)限創(chuàng)意的碰撞。孩子們指尖輕觸學(xué)習(xí)機(jī),在數(shù)字世界里拆解問(wèn)題、構(gòu)思方案、落地創(chuàng)意,讓寒假PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的積累與思考在人機(jī)協(xié)同的實(shí)踐中完美呈現(xiàn)。
顛覆傳統(tǒng)的“考試”
為學(xué)校個(gè)性化教學(xué)提供科學(xué)依據(jù)
在這場(chǎng)特別的開(kāi)學(xué)實(shí)踐里,學(xué)子們也有諸多真切的收獲與感悟。
該校402班學(xué)生陳玥彤說(shuō):“這次比賽讓我大開(kāi)眼界,收獲滿滿,通過(guò)運(yùn)用DeepSeek創(chuàng)作‘我的智慧學(xué)校’設(shè)計(jì),讓我想探索更多科技的奧秘。”
709班何思源同學(xué)也分享了真切的學(xué)習(xí)感悟:“用學(xué)習(xí)機(jī)做項(xiàng)目式學(xué)習(xí),和平時(shí)的學(xué)習(xí)方式差別很大。以前遇到不會(huì)的問(wèn)題要花大量時(shí)間查資料,現(xiàn)在用AI學(xué)習(xí)機(jī)可以直接咨詢(xún),大大提高了學(xué)習(xí)效率還拓展了眼界,希望以后能更多地運(yùn)用這種學(xué)習(xí)方式。”
這場(chǎng)顛覆傳統(tǒng)的“考試”,不僅是對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的全面檢驗(yàn),更為學(xué)校個(gè)性化教學(xué)、學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)提供了科學(xué)依據(jù),引導(dǎo)學(xué)生從小擁抱智能學(xué)習(xí)模式。
該校相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,比賽整個(gè)過(guò)程中,機(jī)器主要承擔(dān)資料檢索、數(shù)值計(jì)算、方案模擬、數(shù)據(jù)驗(yàn)證、信息整合等基礎(chǔ)工作,學(xué)生則全程主導(dǎo)提煉創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方案、撰寫(xiě)內(nèi)容、驗(yàn)證結(jié)果等核心環(huán)節(jié),真正實(shí)現(xiàn)人機(jī)協(xié)作的高效融合。
該負(fù)責(zé)人表示,作為鴻蒙之區(qū)首批試點(diǎn)學(xué)校,可園學(xué)校深耕科技賦能教育的核心賽道,落地AI智習(xí)室、墨水屏、雙師課堂、智能批改系統(tǒng)等一系列創(chuàng)新舉措,讓智慧教育的成果融入日常教學(xué)的方方面面。在可園學(xué)校的校園里,科技賦能教育的種子已然蓬勃發(fā)芽,而培養(yǎng)植根中華、屹立世界、以思辨力與創(chuàng)造力擔(dān)當(dāng)人類(lèi)共同未來(lái)的使者,正是學(xué)校深耕智慧教育、探索育人新模式最珍貴的初心。
采寫(xiě):南都N視頻記者 王童 通訊員 李娟
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