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3月4日,長沙市岳麓區博才花溪小學以“騏驥馳騁·心向未來”為主題開展2026年春季開學報到活動。學校打破傳統報到模式,將心理健康教育與馬年特色深度融合,分學段設計沉浸式趣味活動,讓全體學子在充滿儀式感的互動中悅納情緒、樹立目標,以積極心態奔赴新學期,為成長之路筑牢心理底色。
當日,校園里洋溢著溫馨又熱鬧的春日氛圍。從校門到教學樓,彩色的“起跑馬蹄印”一路延伸,教學樓連廊前的“策馬啟程門”格外醒目,身著小馬人偶服的學生志愿者熱情迎接同學們,萌趣的裝扮讓孩子們笑意盈盈。學子們踏著馬蹄印入校,穿過啟航門,打卡“馬到成功”拍照墻,每一個環節都充滿童趣,校門口的家長們紛紛拿出手機,記錄下這一美好瞬間。
走進教室,各年級的情緒管理主題活動正有序開展。低年級開展“情緒小馬駒”活動,孩子們將提前繪制并按心情上色的小馬貼入班級主題墻,用色彩表達開心、緊張、興奮等不同情緒,在動手創作中學會直面自身感受;中年級的“勇氣馬蹄印”環節里,同學們在彩紙馬蹄印上認真寫下新學期的挑戰目標,“每天閱讀20分鐘”“交一個新朋友”“自己整理書包”等字跡,滿是成長的勇氣;高年級則打造“策馬成長墻”,學子們在精致卡片上寫下新學期小目標、情緒應對方式和堅持的小事,在思考與書寫中掌握情緒調節方法,規劃成長路徑。
各班教室的布置更是獨具匠心,喜慶迎新裝飾、儀式感滿滿的電子簽名、課桌上的實用小禮物,讓孩子們倍感溫暖;后黑板以“騏驥馳騁·心向未來”為主題,融合學雷鋒、心理健康、馬年美好寓意的內容,既營造了新春氛圍,又傳遞了心育理念。
“學校把心理教育融入報到的每個細節,特別用心,孩子不僅收心了,還學會了怎么面對自己的情緒,太有意義了。”五年級學生張同學的家長由衷稱贊。
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“我們希望以馬年為契機,將心理健康教育落到開學報到的實處,讓孩子們在趣味儀式中關注自身心理狀態,掌握情緒調節的小方法。”博才花溪小學黨支部書記、校長李月表示,學校將持續以學生為中心,深耕心理健康教育,設計更多貼合學子成長的特色校園活動,守護每一位花溪少年的心靈成長,讓孩子們都能以騏驥之姿,在校園里自由馳騁,向著美好未來勇敢前行。
瀟湘晨報·晨視頻記者鐘錦涵 通訊員胡靜
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