把專業建在產業鏈上 把課堂設在生產一線

●“孩子想走職業教育這條路，又擔心職校專業不實用、畢業后沒發展，該怎么選？”

●“現在職業高校新增寵物醫療技術等熱門專業，但錄取率偏低，能否增加報考名額，拓寬職校學生的上升通道？”

●“實訓設備陳舊，跟不上產業技術迭代”

“孩子想走職業教育這條路，又擔心職校專業不實用、畢業后沒發展，該怎么選？”“現在職業高校新增寵物醫療技術等熱門專業，但錄取率偏低，能否增加報考名額，拓寬職校學生的上升通道？”……在四川省全國人大代表政協委員網上工作站，不少網友留言聚焦職業教育領域。

加快發展現代職業教育、培養高素質技術技能人才，是事關民生就業、產業升級的重要工程。如何讓職業教育更接地氣、更貼產業、更受認可？回應網友的聲音，代表委員積極建言獻策，熱議職業教育高質量發展的“近”與“遠”。

近處著力點

調動企業參與人才培養的積極性

“學校教的和企業用的對不上，學生畢業后還要二次培訓”“實訓設備陳舊，跟不上產業技術迭代”……不少網友在留言中道出當前職業教育發展的痛點。如何讓職業教育校企合作更切合實際需求，成為代表委員關注的焦點。

全國人大代表、四川恒通動保生物科技有限公司散劑車間班組長李玉梅在日常工作和走訪調研中發現，校企合作普遍存在規模偏小、合作松散、穩定性不足等問題。她認為，職業院校可以主動優化課程安排，統籌組織學生到企業開展不少于3個月的實踐操作學習，建立完善考核評價標準。同時，對深度參與產教融合、積極承擔實踐教學任務的企業，給予相應政策激勵，充分調動企業參與積極性，推動校企合作由淺層次對接向深層次融合轉變。

全國人大代表、四川職業技術學院食品與生物技術學院院長唐利軍深耕職教一線，他認為，校企合作仍存在“學校熱、企業冷”現象，企業因設備、場地、人力投入等影響正常生產，缺乏深度參與培養的動力。

“這需要強化政策引導，建立‘金融+財政+土地’政策支持包，增強企業深度參與人才培養的動力。”唐利軍表示，可跳出校內建模擬工廠的思路，建設生產性實訓基地，推動實訓設備進生產線、企業工程師上講臺、學校教師下車間，讓職業教育真正做到“入學即入職、畢業即上崗”。

長遠著眼點

人才培養應與社會需求同頻共振

“技能人才工資低、晉升難”“希望增設AI運維、寵物醫療、養老護理等貼合市場的專業”……網友們的留言，反映出職業教育應與經濟社會發展同頻共振的心聲。如何讓職業教育發展更有勁頭，代表委員紛紛支招。

近年來，隨著新能源汽車等產業加速出海，海外對新興領域技術技能人才的需求也日益旺盛。全國政協委員、中華職業教育社副理事長蘇華注意到，我國職業教育面臨人才培養與海外項目需求脫節、職業標準國際互認進程遲緩等問題。

著眼職業教育的“遠方”，蘇華建議，圍繞海外產能布局，校企共建產業學院與實訓基地、共同開發項目化課程，開展“訂單式”培養，提高人才培養的適配度。同時，依托魯班工坊等搭建遠程協同教學、虛擬仿真實訓、在線考核平臺，實現中外教學資源與管理數據互聯互通。

針對部分院校專業設置盲目跟風、跟不上市場變化、與優勢新興產業匹配度不高等問題，唐利軍認為，職業教育要堅持把學校辦進園區、把專業建在產業鏈上、把課堂設在生產一線，真正以產業需求引領專業布局。他分享了四川職業技術學院的一些探索，“四川職業技術學院龍鳳產學研園區已建成11個產業學院并招生運行，開設人工智能、大數據、虛擬現實和區塊鏈技術應用等20余個專業，目前專業與縣域產業需求適配度超過90%。”

全國人大代表、四川航天長征裝備制造有限公司首席技師王林呼吁增強技能人才隊伍建設。此前，他建議在制造型企業建立首席技師制度，近年來這項制度已在多地開花結果。“這次全國兩會，我將建議持續深化職教改革和產業工人隊伍建設，提高技術技能崗位薪酬待遇，拓寬產業工人職業向上發展通道，讓技能人才更有獲得感、自豪感和榮譽感。”王林說。

來源：四川日報全媒體