書香浸潤家庭 閱讀陪伴成長——德州市舉辦第二期閱讀素養與能力提升班

齊魯網·閃電新聞3月5日訊 為深入貫徹《全民閱讀促進條例》，幫助廣大家長掌握科學的家庭閱讀指導方法，營造濃厚的書香家庭氛圍，3月4日下午，德州市舉辦第二期閱讀素養與能力提升班。本次活動由德州市婦聯、德州市中華職業教育社主辦，德州市婦女兒童活動中心、德州市婦女兒童活動中心幼兒園、德州市智善階梯閱讀文化研究院承辦，聚焦“家庭閱讀”主題，通過專家解讀與案例分享，為現場100余名家長帶來了一場理念與實踐并重的精彩課堂。

活動伊始，德州市智善階梯閱讀文化研究院青年研究員韓鈺以 “黃金期家庭閱讀指南” 為題，結合六年一線幼教經驗，從兒童發展腦科學角度切入，深入淺出地講解了0—6歲是閱讀的“黃金期”，強調了早期閱讀對孩子大腦神經元連接、語言能力及邏輯思維發展的重要影響。韓老師還針對不同年齡段孩子的身心特點，為家長們提供了從“選什么書”到“怎樣讀”的清晰、實用的操作路徑，現場演示了“八卦式”“榜樣學習式”等多種親子共讀技巧，幫助家長掌握開啟孩子閱讀之門的金鑰匙。

講座中，一段關于“孩子不愛閱讀，這位媽媽錯在哪？”的視頻引發了現場家長的熱烈討論。在隨后的互動環節，一位幼兒家長分享了自己的觀后感，她指出：“視頻中的媽媽用命令和吼叫的方式催促孩子看書，很容易讓孩子產生抵觸心理。而且，她不允許孩子看自己喜歡的歷史書，只讓孩子看和學習有關的書，完全否定了孩子的閱讀興趣。最不該的是，在孩子讀書的時候，她自己卻在旁邊玩手機，既沒有做好榜樣，也干擾了孩子。”這位家長的發言一針見血，贏得了在場觀眾的陣陣掌聲，也引發了大家對自身家庭教育行為的深刻反思。

隨后，德州市兼職教研員、市婦兒活動中心幼兒園科研主任張昱歆帶來了題為 “閱讀，在環境中發生——幼兒園‘可對話’閱讀空間的探索與實踐” 的精彩分享。張老師通過閱讀環境改造前后對比案例，展示了幼兒園如何將閱讀從“專用區角”解放出來，構建“無邊界”的閱讀環境，讓閱讀在孩子的游戲、觀察和探索中自然發生。她還分享了“故事盒子” “自然收藏館”等“會說話的材料”，以及從一本繪本延伸出的系列探究活動，生動地詮釋了閱讀不是“靜坐”，而是“活動”；不是“接收”，而是“表達”；不是“一個人的事”，而是“一群人的事”。在分享最后，張老師呼吁家長們拿起書享受閱讀：“給孩子一個有準備的環境，更要給孩子一個愛閱讀的你。”

精彩的分享引發了家長們的強烈共鳴。一位媽媽感慨地說：“今天真是受益匪淺。張老師說‘我們就是孩子最觸手可及、最生動、最有溫度的那本書?！@句話真的點醒了我。從現在開始，我要拿起書本，給孩子做個好榜樣?！绷硪晃话职忠卜窒砹怂氖斋@：“韓老師講的閱讀案例都特別好，讓我知道了，閱讀不光是識字和學知識，更重要的是建立親密的親子關系。回去后，我要用老師教的閱讀方法，跟孩子一起享受閱讀的快樂。”

據了解，活動主承辦方將繼續攜手，整合優質資源，持續開展親子閱讀推廣與家庭教育指導等活動，為廣大家庭提供專業支持與服務，攜手共筑幸福家庭、書香德州。

閃電新聞記者 王佳亮 周樹茂 通訊員 王斐 馬寧寧 王治芳 報道