?深耕世遺傳播——羅雅斯推動世遺泉州傳播能力體系建設

新聞頻道 記者:董碩 報道

自“泉州：宋元中國的世界海洋商貿中心”成功列入《世界遺產名錄》以來，如何提升公眾認知、完善講解體系、強化傳播能力，成為世遺城市文化建設的重要課題。非物質文化遺產項目“閩南講古”市級代表性傳承人、高校骨干教師羅雅斯主動參與世遺文化傳播與講解人才培養，通過系統培訓、課題研究與實踐轉化相結合的方式，推動世遺泉州傳播能力持續提升。近年來，她深入全市8個縣（市、區）開展專題培訓近百場，累計培養世遺宣講員、導游與基層講解員1萬人。

聚焦能力建設 推動世遺講解規范化

世遺申報成功后，文化傳播工作逐步由展示導向轉向能力導向。圍繞講解規范與服務專業化需求，羅雅斯面向世遺宣講員、文旅從業人員與基層文化工作者開展系統培訓。

培訓內容涵蓋世遺知識體系、講解敘事方法、文明游覽理念、服務禮儀與現場應變能力，通過案例教學、情景模擬與現場實踐相結合的方式，推動基層講解由經驗型表達向規范化服務轉變。多地公共文化單位將培訓成果應用于日常講解與志愿服務，使世遺傳播呈現更加統一、專業與可持續的表達方式。

以研究支撐傳播路徑創新

在長期實踐基礎上，羅雅斯圍繞世遺城市傳播與閩南文化表達主持多項省、市及國家級課題，探索文化遺產傳播的系統化路徑。

泉州市社科聯課題《世遺泉州城市品牌國際推廣創新研究》聚焦世遺城市國際表達與文化品牌傳播，提出以講解體系建設與公眾參與為核心的傳播模式；泉州市“十四五”規劃課題《新媒體環境下閩南文化傳播教學的案例分析及對策研究——以“世遺泉州”為例》則從新媒體語境出發，研究文化內容在課程教學、數字傳播與青年表達中的轉化機制。

相關研究還涉及非遺活態傳承、文化志愿服務機制與數字傳播路徑等領域，多項成果已轉化為課程教材、培訓模塊與實踐案例，廣泛應用于講解員培訓與高校教學，使世遺傳播逐步由經驗型表達走向體系化能力建設。

構建多層次世遺傳播人才梯隊

在人才培養方面，羅雅斯以傳播能力建設為導向，探索構建多層次世遺傳播體系。面向文旅從業人員開展專業培訓，提升講解規范與服務能力；面向高校學生組織世遺講解實踐，通過培訓與帶教培育青年傳播骨干；面向青少年開展小講解員培養，引導兒童參與文化表達與公共講解。

通過“培訓—實踐—帶教—再傳播”的運行機制，一批青年成長為講解骨干并參與公共文化服務，青少年群體逐步形成文化表達意識，世遺傳播實現代際延續。這一梯隊建設模式，為公共文化服務體系提供持續人才支撐。

數據呈現長期實踐成效

從整體情況看，羅雅斯累計參與和開展文化傳播與公益服務活動近500場，服務與影響人群超過10萬人次；近百場系統培訓與1萬余名講解員培養，為基層文化傳播提供專業支撐。

世遺講解、非遺傳播與文化志愿服務構成其主要實踐內容，形成跨教育、文旅與公共文化領域協同推進的服務結構。相關文化單位表示，系統培訓與實踐帶教有效提升講解質量，使世遺傳播更加注重群眾體驗與文化理解。

推動世遺傳播融入公共文化服務

從系統培養講解人才到推動研究成果服務基層，從青年傳播骨干成長到小講解員梯隊形成，羅雅斯的實踐呈現出世遺城市傳播由“講述內容”向“建設能力”的深層轉變。文化遺產不再只是被觀看的對象，而是在持續的公共服務中成為公眾可以理解、參與并不斷講述的共同記憶。

當專業能力進入基層，當文化表達融入日常生活，世遺保護的社會基礎不斷拓展。以培訓為路徑、以研究為支撐、以實踐為載體的傳播模式，使文化遺產在時間中實現持續轉化，也為公共文化服務體系建設提供了可借鑒的基層經驗。

在文化強國建設持續推進的背景下，世遺傳播的意義正在被重新定義——不僅是講好城市故事，更是培育文化認同、提升社會傳播能力的重要路徑。當越來越多人成為講述者，文化便獲得跨越時間的延續力量。這種面向未來的公共行動，正成為新時代文化傳承與城市發展的生動注腳。（通訊員：崔宸霖）