江蘇
江陰市少年宮
江陰小記者寫作班
2026春季班
報名倒計時
面對作文題目
孩子總是抓耳撓腮、無從下筆
寫出來的文章不是邏輯混亂
就是干巴巴的“流水賬”
這幾乎是許多小學生的通病
穩住別慌
江陰小記者寫作班
專為小學二至六年級學生量身設計
采用“寫作+閱讀”教學模式
教材融合學校語文教學大綱
從課堂、考場到生活實際運用
全方位訓練
讓孩子提筆有法、落筆生花
報名通道
PART 01
課程內容
緊密貼合校內要點：課程寫作主題、閱讀要點，緊扣校內語文學習核心，同步覆蓋各年級讀寫重難點。
分階進階系統教學：從二年級寫作基礎實操，到高年級讀寫綜合素養拔高，課程按年級設計遞進式內容。
讀寫能力全面提升：每節課融合寫作實操、閱讀拆解與思維訓練，不僅教會孩子寫好文章、讀懂文本，更培養其分析、理解、創作的綜合思維能力。
2026
春季班教學目標
二年級
以寫作基礎進階為核心，設置五大單元系統訓練，從單圖寫童話、多圖寫童話的學習，到“三步法”看圖寫話、多圖寫活動的練習，再到句子魔法、想象文創作與寫人訓練，逐步夯實低年級寫作技巧。
三年級
采用“寫作+現代文+古文”三位一體教學模式，圍繞節日記事、趣味實驗、命題想象文等七大寫作主題進行訓練，同步學習邊讀邊想象畫面、概括段意等現代文閱讀方法，搭配古文積累，全方位提升文學素養。
四年級
聚焦校內讀寫核心要點，設計“神奇的發明”“動物好朋友”“我的自畫像”等七大寫作主題，并針對性訓練抓關鍵句領悟情感、判斷說明方法等閱讀模塊，以寫帶讀、以讀促寫，打通讀寫之間的能力壁壘。
五年級
直擊高年級讀寫難點，圍繞“他 了”“形形色色的人”“漫畫的啟示”等七大寫作主題練筆，并針對性訓練拆解體會文章情感、分析人物內心、賞析描寫手法等閱讀重點，讓寫作更具深度、閱讀分析更有邏輯。
六年級
以“真情自然流露”“為自己喝彩”等五大寫作主題為核心，聚焦句法、虛詞用法等文言文知識點，拆解人物形象分析、標題作用、修辭手法等現代文閱讀要點，全方位強化讀寫綜合運用能力。
PART 02
獨家優勢
緊跟新課改教材
在教學實踐中，全面感知新教材變化，緊跟新課程步伐，融合語文教學大綱與新聞寫作，要求高于校內作文，同時結合相應節日活動進行主題式寫作。
教師成長研討例會
由一批教齡10余年的專業師資團隊匠心授課，每周二召開教學研討會，分享教學方法，分組磨課，提高整體教學水平，保證教學質量。
專業師資授課團隊
胡明蘭
畢業院校：安徽師范大學漢語言文學專業，教齡24年。
教學理念：熱愛學生，尊重學生個性差異。
教學風格：注重培養學員的思維能力，采用啟發式、討論式等多元化教學方法，激發學員的學習興趣和主動性。教態自然親切，語言流暢精煉，能夠營造輕松愉悅的學習氛圍，深受學生喜愛。
朱曉明
畢業院校：師范類院校本科學歷，教齡18年。
教學理念：以學生為本，激發潛能。
教學風格：運用情境式教學、游戲化學習等多樣方法，引導學員主動探索知識，注重團隊協作與個性差異。教學風格親切自然，擅長營造輕松愉悅的學習氛圍，助力學員成長。
祖玲玲
畢業院校：師范類院校本科學歷，教齡12年。
教學理念：手傳心授，啟思成文。
教學風格：致力于營造輕松活躍的課堂氛圍，通過多樣化的教學方法與互動環節激發學員學習興趣。秉持強烈的責任心與耐心，關注每一位學生的成長與學習需求，培養出許多成績優異、素養全面的學員。
韓葉宣
畢業院校：師范類院校本科學歷，教學經驗豐富。
教學理念：文以載道，育人為先。
教學風格：兼具親和力與專業性，擅長將情境教學與任務驅動結合，用故事、游戲、生活化場景點燃課堂活力。批改與溝通耐心細致，善于捕捉學員的微小進步并及時鼓勵。
王 敏
畢業院校：師范類院校本科學歷，教學經驗豐富。
教學理念：學以致用，知行合一。
教學風格：擅長用視頻、故事、情景扮演等創設真實情境，讓學生“身臨其境”感受知識，以極致的耐心守護每一份成長。
優秀作品平臺展示
優秀作品將有機會在《江陰日報》、微信公眾號“傳媒教育”、視頻號“江陰課代表”等官方媒體平臺發布，還可以優先參加作文賽事。
家長認可好評如潮
“明顯提升”“認真負責”
“專業”“耐心”“感謝”……
自江陰小記者寫作班開班以來
老師個性化精準追蹤
得到了家長們的一致好評
PART 03
招生簡章
2026
春季班排課表
報名流程
→點擊“課程”→“課程報名”
→填寫“學員信息”
→選擇“少年宮（傳媒教育校區）
少年宮（東方廣場校區）
傳媒教育（北校區）”
→選擇課程進行報名
咨詢電話
（微信同號）
校區地址
江陰市少年宮傳媒教育校區
中山南路79號（D座培訓中心）
江陰市少年宮東方廣場校區
長江路777號（東方廣場1號樓2樓）
傳媒教育北校區
濱江中路209號（傳媒教育大樓）
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