鄭州大學實驗小學新學期教師培訓：要上課，先“上課”

大象新聞記者 徐超 通訊員 閆婷婷/文圖

開學前夕，為進一步提升教師專業素養，優化教學方法，賦能新學期高質量教育教學工作，3月4日，鄭州大學實驗小學教育集團組織全體教師開展開學前全員教學能力提升培訓活動，兩場干貨滿滿的培訓為教師們蓄能充力，助力教師以全新姿態迎接新學期。

培訓首場由學校教師培訓中心主任郭利亭進行分享，她深耕一線教學多年，始終堅信 “愛心是底色，方法是底氣”，她沒有被變革的浪潮裹挾，而是主動擁抱 AI 技術，將復雜的智能工具應用經驗拆解成一個個即拿即用的教學方案，讓技術真正服務于教學本質。她系統介紹了多款實用的AI教學工具與APP，從備課設計、課堂互動、作業批改等多個教學環節，細致講解了如何借助AI技術破解教學痛點、提升教學效率，為教師們打開了數智化教學的新思路，助力教師提升AI全流程賦能教學的數智素養。

第二場培訓特邀河南民辦教育研究院王紅順院長，帶來《提升教學質量七條實用策略》專題分享。王院長以豐富的教育實踐經驗和生動的教學案例，從改變教師觀念、課堂新常規落實、教學細節把控、作業科學管理、教研組活動實施等七大維度，為教師們拆解了提升教學質量的實用方法與技巧。從“管班能力比上課技巧重要”的教學核心認知，到課堂上“四不站”講臺、把握黃金學習期的實操細節；從分層設計、雙筆完成的作業管理妙招，到語文、數學、英語學科專屬的“四個一”提質工程，王院長的講解兼具理論高度與實踐指導意義，將教學提質的策略具象化、可操作化。培訓過程中，教師們認真聆聽、仔細記錄，積極思考教學中的實際問題，在交流與感悟中汲取教學智慧。

教育是一場溫暖的修行，更是一場科學的探索。無論是郭利亭將 AI 技術轉化為實用教學方案的實踐，還是王紅順院長總結的提升教學質量的科學策略，都在告訴老師們：教育既要懷揣對學生的赤誠愛心，也要掌握科學有效的教學方法。

新學期老師們將把培訓所學運用到課堂教學實踐中，將提質增效的策略落到實處，以更科學的方法、更飽滿的熱情開展教學工作，深耕課堂、精研教學，用專業與匠心為學生的成長保駕護航，推動學校教育教學質量再上新臺階。