蒙曼在詩(shī)詞大會(huì)上念錯(cuò)字翻車，這位備受追捧的“國(guó)學(xué)女神”到底幾斤幾兩？

說(shuō)起蒙曼這位國(guó)學(xué)女大師，很多人估計(jì)都不陌生吧。她在《百家講壇》上講武則天那股勁兒，真是讓人聽(tīng)得過(guò)癮。不過(guò)你們知道嗎，就是這么一位大家眼里的專家，竟然在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》上栽了個(gè)跟頭，還是栽在一首幼兒園小朋友都會(huì)背的詩(shī)上面，這事兒當(dāng)時(shí)可是鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的。

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蒙曼小時(shí)候其實(shí)也不是什么傳統(tǒng)意義上的好學(xué)生。她特別愛(ài)看書(shū)，但看的都是些課本之外的東西。那會(huì)兒她家里到處都是書(shū)，占了差不多一半的空間，這得感謝她那當(dāng)老師的爹媽。不過(guò)問(wèn)題來(lái)了，學(xué)校里那些死板的知識(shí)，哪有書(shū)里那些跌宕起伏的故事有意思啊。

結(jié)果怎么著，小蒙曼竟然為了看書(shū)逃課。你沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)，就是逃課回家窩在那兒看書(shū)。她爸發(fā)現(xiàn)后直接把書(shū)給鎖起來(lái)了，以為這樣就能治得住她。結(jié)果人家學(xué)會(huì)了開(kāi)鎖，繼續(xù)偷書(shū)看。最后她爸也沒(méi)轍了，干脆跟她約法三章：完成作業(yè)后可以多看一小時(shí)書(shū)。

這段經(jīng)歷對(duì)蒙曼影響挺大的。她不光學(xué)會(huì)了控制自己，更重要的是在那些書(shū)里找到了自己這輩子的方向——?dú)v史。小時(shí)候讀書(shū)就是圖個(gè)熱鬧，把歷史當(dāng)故事看。但隨著年齡增長(zhǎng)、書(shū)看得越來(lái)越多，她慢慢就能看出門道來(lái)了。到了上學(xué)的時(shí)候，她的語(yǔ)文和歷史成績(jī)那叫一個(gè)好，在班里基本上就沒(méi)掉出過(guò)前幾名。

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2007年，32歲的蒙曼站上了《百家講壇》的舞臺(tái)。這個(gè)年紀(jì)在那個(gè)節(jié)目里算是相當(dāng)年輕的了。很多觀眾一看是個(gè)年輕女老師，心里都打著問(wèn)號(hào)：這能行嗎。但人家蒙曼壓根兒就不怯場(chǎng)，這份自信可不是裝出來(lái)的，而是有真本事打底。那會(huì)兒她已經(jīng)在中央民族大學(xué)當(dāng)了五年老師，課堂經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)豐富，臺(tái)下的準(zhǔn)備工作也做得足足的。

第一期節(jié)目播出后，那些質(zhì)疑的聲音立馬就消停了。蒙曼的講課方式跟傳統(tǒng)的歷史課完全不一樣，她不會(huì)拿著史料干巴巴地念，而是把內(nèi)容安排得明明白白，重點(diǎn)抓得特別準(zhǔn)。她講得深入淺出，既不會(huì)讓歷史小白聽(tīng)得云里霧里，也不會(huì)讓懂行的人覺(jué)得沒(méi)啥新意。

她最火的系列得算是講武則天那個(gè)了。武則天在很多人眼里就是個(gè)為了權(quán)力不擇手段、甚至殺害自己子女的狠角色。但蒙曼把這個(gè)人物講得立體多了。武則天確實(shí)有殘酷的一面，但她也是個(gè)疼愛(ài)孩子的母親；她敢于挑戰(zhàn)男性統(tǒng)治的朝堂，最后真坐上了皇位；她知人善用、治理國(guó)家有一套，成就了一段傳奇。蒙曼就這么把一千多年前的歷史畫(huà)卷展開(kāi)在觀眾面前，讓人感覺(jué)好像自己就在那個(gè)風(fēng)起云涌的時(shí)代一樣。

就這樣，蒙曼一下子就火了，成了《百家講壇》最年輕的女主講人。不過(guò)成名之后的她倒是挺清醒，沒(méi)有一門心思撲在電視節(jié)目上，而是繼續(xù)在大學(xué)里教書(shū)，繼續(xù)研究歷史。她的課在學(xué)校里那可是一座難求，只要是她上課的教室，必定擠得滿滿當(dāng)當(dāng)。

003

因?yàn)閷I(yè)能力過(guò)硬，又有感染力，蒙曼的節(jié)目邀約一直沒(méi)斷過(guò)。觀眾們也確實(shí)喜歡這位穿著優(yōu)雅、知識(shí)淵博又風(fēng)趣幽默的老師。但就是這么一位大家公認(rèn)的專家，卻在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》上翻了車，而且還是栽在一首幼兒園小朋友都會(huì)背的詩(shī)上。

那期節(jié)目里，蒙曼還是一如既往的素雅旗袍打扮，講話也是生動(dòng)有料。她既能把那些拗口難懂的古文翻譯成大白話，讓所有人都聽(tīng)明白；也能把大家熟悉的詩(shī)詞引申開(kāi)去，引經(jīng)據(jù)典，讓人感嘆她的知識(shí)儲(chǔ)備簡(jiǎn)直就是個(gè)行走的圖書(shū)館。

問(wèn)題出在哪兒呢？就出在那句”鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”上。題目是讓選手挑選耕織圖，這句詩(shī)是其中一個(gè)選項(xiàng)。蒙曼在講解為什么這個(gè)選項(xiàng)錯(cuò)誤的時(shí)候說(shuō)，這句詩(shī)描寫的是農(nóng)民種莊稼的場(chǎng)景。聽(tīng)起來(lái)好像沒(méi)啥毛病對(duì)吧，但實(shí)際上大有問(wèn)題。這首詩(shī)描寫的是夏天正午農(nóng)民鋤地的場(chǎng)景，而夏天這個(gè)時(shí)節(jié)根本不可能是播種的時(shí)候。鋤地是為了除草、松土，跟種莊稼完全是兩碼事。

這個(gè)錯(cuò)誤雖然不大，要是不仔細(xì)聽(tīng)可能都發(fā)現(xiàn)不了，但作為專業(yè)人士，在點(diǎn)評(píng)的時(shí)候出現(xiàn)這種細(xì)節(jié)問(wèn)題，還是讓不少人開(kāi)始懷疑她的專業(yè)水平。一時(shí)間網(wǎng)上炸開(kāi)了鍋，各種聲音都冒出來(lái)了。“蒙曼到底有沒(méi)有真本事”成了大家熱議的話題，有人甚至開(kāi)始質(zhì)疑她之前在《百家講壇》上講的那些內(nèi)容是不是也有問(wèn)題。

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說(shuō)實(shí)話，因?yàn)橐淮问д`就否定一個(gè)人之前所有的成就，這種做法實(shí)在是太不公平了。咱們不能拿圣人的標(biāo)準(zhǔn)去要求專家學(xué)者，他們是先進(jìn)的代表，但不代表他們就得完美無(wú)缺；他們是知識(shí)的開(kāi)拓者，但不是知識(shí)的終結(jié)者。要求他們永遠(yuǎn)不能犯錯(cuò)，這本身就是一種不切實(shí)際的苛求。

就連俞敏洪都說(shuō)過(guò)這樣一句話：“上帝制造人類的時(shí)候就把我們制造成不完美的人，我們一輩子努力的過(guò)程就是使自己變得更加完美的過(guò)程，我們的一切美德都來(lái)自于克服自身缺點(diǎn)的奮斗。”這話說(shuō)得多實(shí)在啊。人生來(lái)就不完美，努力學(xué)習(xí)獲得知識(shí)，是為了填補(bǔ)自己的盲點(diǎn)，但不可能做到永不犯錯(cuò)。

知識(shí)就像宇宙一樣浩瀚無(wú)邊，永遠(yuǎn)都有咱們不知道的東西。蒙曼在《百家講壇》上講的那些唐史、隋史，那可是她鉆研多年的領(lǐng)域，講得頭頭是道、深入淺出。但詩(shī)詞涉及的面太廣了，從先秦到近代，從田園詩(shī)到邊塞詩(shī)，從風(fēng)花雪月到家國(guó)情懷，還得了解不同朝代的農(nóng)耕制度、節(jié)氣習(xí)俗。一個(gè)人的精力再怎么旺盛，也不可能對(duì)所有領(lǐng)域都了如指掌。

更何況，在錄制節(jié)目的時(shí)候，現(xiàn)場(chǎng)那種高強(qiáng)度、快節(jié)奏的狀態(tài)下，偶爾出現(xiàn)一些口誤或者知識(shí)盲點(diǎn)，這不是很正常的事兒?jiǎn)幔吭蹅兤綍r(shí)說(shuō)話都會(huì)說(shuō)錯(cuò)，更別提在鏡頭前面對(duì)那么多雙眼睛了。關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤之后能不能及時(shí)改正，能不能從中吸取教訓(xùn)。這才是真正應(yīng)該關(guān)注的點(diǎn)，而不是揪著一個(gè)錯(cuò)誤不放，非得把人家之前的成就都給抹殺掉。

005

蒙曼這次的失誤，其實(shí)給所有人上了一課。它讓咱們看到，再厲害的專家也會(huì)有知識(shí)盲區(qū)，再淵博的學(xué)者也可能會(huì)犯錯(cuò)。這不是什么丟人的事兒，反而是一種提醒：學(xué)海無(wú)涯，永遠(yuǎn)不要覺(jué)得自己已經(jīng)學(xué)到頭了。

對(duì)蒙曼來(lái)說(shuō)，這次經(jīng)歷雖然有點(diǎn)尷尬，但也未必是壞事。它提醒她在詩(shī)詞這個(gè)領(lǐng)域還需要繼續(xù)深耕，也讓她在以后的節(jié)目中會(huì)更加謹(jǐn)慎。對(duì)觀眾來(lái)說(shuō)，這件事也讓大家明白了一個(gè)道理：不要神化任何人，也不要因?yàn)橐淮问д`就全盤否定一個(gè)人。理性看待，既不盲目崇拜，也不過(guò)度苛責(zé)，這才是正確的態(tài)度。

說(shuō)到底，蒙曼的實(shí)力還是在那兒擺著的。她在唐史研究上的造詣、她在《百家講壇》上的精彩講解、她在課堂上對(duì)學(xué)生的啟發(fā)，這些都是實(shí)實(shí)在在的成績(jī)。一次小失誤不能掩蓋她多年來(lái)的付出和成就。就像金子有雜質(zhì)并不影響它是金子一樣，蒙曼老師偶爾的疏漏也不能否定她是一位優(yōu)秀的歷史學(xué)者和教育工作者。

咱們普通人更應(yīng)該從這件事兒里學(xué)到點(diǎn)什么。那就是永遠(yuǎn)保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，認(rèn)識(shí)到自己的不完美，珍惜每一次犯錯(cuò)后改正的機(jī)會(huì)。因?yàn)檎沁@些不完美，才給了咱們進(jìn)步的空間和動(dòng)力。就像蒙曼從小時(shí)候愛(ài)看書(shū)到成為歷史學(xué)者，這一路走來(lái)肯定也經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次的試錯(cuò)和修正。正是這些經(jīng)歷，才造就了今天的她。

所以啊，對(duì)于蒙曼在詩(shī)詞大會(huì)上的這次失誤，咱們大可不必太較真。真正值得關(guān)注的，是她這么多年來(lái)對(duì)歷史研究的熱愛(ài)和堅(jiān)持，是她把深?yuàn)W的歷史知識(shí)變得通俗易懂的能力，是她激發(fā)無(wú)數(shù)人對(duì)歷史產(chǎn)生興趣的那份熱情。這些才是她真正的價(jià)值所在，也是她能夠成為國(guó)學(xué)女大師的根本原因。一次小小的失誤，改變不了這些事實(shí)。