山東科技大學“鳧山逐光智造行”社會實踐團：將“硬核科技”帶給困境兒童

來源：中國網

在當今科技迅速發展的時代，3D打印技術作為“工業4.0”的重要組成部分，正在全球范圍內推動營銷、制造及教育等領域的變革。尤其是在教育中，3D打印不僅可以激發學生的創造力，也在專業知識傳授和實際操作中發揮著橋梁作用。為了讓這種前沿科技被更多成長中缺乏這類知識的孩子們見識、認識到，山東科技大學濟南校區的“鳧山逐光智造行”社會實踐團帶著豐富的3D打印知識和技術跨越校門，走進滕州。

寒假里的滕州鳧山，冬意正濃，但鳧山快樂成長營的教室里卻熱潮涌動。伴隨著電機的嗡鳴，3D打印機的噴頭精準游走。在數十雙充滿好奇的清澈眼眸注視下，一層層蔚藍色的絲材交織堆疊，不到半小時，一個精致的航天模型便呈現在孩子們眼前。“原來機器真的可以把夢想‘畫’出來！”孩子們發出的陣陣驚嘆，回蕩在鄉村廣闊的土地上，也向未來發出更高更遠的聲響。

“鳧山逐光智造行”社會實踐團是由山東科技大學濟南校區的優秀學生組成，其中包括擁有多項研究成果和組織經歷的學生們。鳧山快樂成長營是當地關愛困境兒童的重要陣地。這群來自機械工程專業的學子，沒有帶來厚重的課本，而是帶回了實驗室里的“硬核科技”，為農村留守兒童獻上了一堂打破時空壁壘的科技啟蒙課。實踐團在調研中敏銳發現，相比于基礎課業輔導，鄉村孩子對前沿科技的認知仍存在“斷層”。“我們學的是機械，搞的是制造，為什么不能把前沿的增材制造技術帶給孩子們看？”團長的話道出了初衷。他們通過生動的課堂教學，將3D打印技術帶給鄉村留守兒童，旨在幫助他們開闊視野，培養科學素養，激發對未來的夢想與探索。

課堂上，隊員們化繁為簡，將晦澀的“三維建模”比作“空間積木”，將“切片技術”形容為“魔法地圖”。通過現場演示，原本抽象的工程邏輯在孩子們面前變得清晰可見。當模型輪廓一點點顯現，科技的魅力不僅在描述中展現，在指尖流轉，更直抵孩子們的心間。最令人動容的一幕發生在打印結束后。一名平日里沉默寡言的男孩，捧著實踐團贈送的3D打印小擺件端詳許久，眼神中閃爍著前所未有的興奮和求知的渴望：“老師，以后我也想設計這種能變出愿望的機器。”這正是實踐團最希望看到的反饋——除了科技展示，隊員們還開展了學業輔導與深度交流，用專業知識填補孩子們寒假生活的空缺。

此次“鳧山逐光智造行”活動并非終點。實踐團成員表示，他們不僅是知識的搬運工，更希望做夢想的啟蒙者。哪怕只有一瞬間的觸動，也可能改變一個孩子對未來的志向。據悉，山東科技大學將繼續探索“專業+實踐”的長效機制，推動更多實驗室設備走入基層、走向田野。在鄉村振興的宏大敘事中，這群青年學子正以專業為筆，以汗水為墨，在廣闊的魯南大地上將自己的所學專業知識儲備融入鄉村教育，書寫著屬于“智造青年”的青春答卷。（劉書宏、劉騏瑋）