四川南充：把勞動課上成“必修課”

“同學們，每一片葉子都有自己的形狀和脈絡，這既是生物知識，也是我們創作的靈感。”日前，在一堂主題為“一片樹葉的文藝轉身”的勞動課上，四川省南充高級中學勞動教師任雪帶領學生觀察樹葉結構，并指導大家制作樹葉標本，將生物、美術、心理教育有機融合。

這是南充市加強中小學勞動教育的生動縮影。近年來，該市踐行“健康第一”教育理念，把勞動教育納入學生培養全過程，以學科融合為路徑、以文化傳承為底色、以家校社協同為保障，構建起具有地方特色的勞動育人生態，讓學生在動手實踐中錘煉品格、增長才干，為終身發展奠定堅實基礎。

據介紹，在中小學校勞動教育課每周不少于1課時的基礎上，南充一些學校結合勞動教育資源和學生生活實際，研發勞動教育校本課程，推動勞動教育與各學科深度融合，讓知識在實踐中落地生根。

課程是勞動教育的根基，而特色活動能進一步豐富勞動教育內涵。南充中小學深挖地方文化與自然資源，將傳統技藝、農耕文化、中醫藥文化等融入勞動教育，傳承中華優秀傳統文化。

南部縣翔宇實驗小學“陶樂坊”內，學生們揉泥、塑形、雕琢，在非遺傳承人的指導下制作陶藝作品。該校把陶藝作為特色勞動課程，常態化開展教學與親子活動，以傳統手工藝滋養學生審美與勞動品格。“捏陶泥鍛煉了我的動手能力，也讓我明白做好一件事情需要堅持與專注。”學生李鈺彤說。

“和孩子一起勞動，既能深化親子感情，也能真切感受到孩子動手與協作能力的進步。”在剛剛過去的寒假，蓬安縣桑梓小學學生家長姚靜響應學校倡議，和孩子一同走進田間，進行松土、澆水、采摘，享受勞動帶來的歡樂。據了解，南充各中小學校通過家長會、家長學校等多種形式，積極引導家長樹立正確的勞動育人觀念，鼓勵孩子主動參與家務勞動。

不僅如此，南充還構建家庭、學校、社會“三位一體”勞動教育格局，凝聚全域育人合力。在隊伍建設方面，建立專兼職結合的師資隊伍，聘請勞動模范、非遺傳承人等擔任實踐導師，將勞動教育納入教師培訓，建設名師工作室強化專業支撐，把勞動教育成果納入教學成果評選，激發教師教學積極性。社區為學生提供志愿服務場所，企業開放生產一線，公益組織開展主題活動，形成全社會支持勞動教育的濃厚氛圍。

“以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創新，勞動教育是立德樹人的重要載體。”南充市教育和體育局基礎教育科科長唐菀表示，南充將持續深化內涵、創新形式、強化保障，讓勞動教育真正走進學生心中、融入成長全過程，培養德智體美勞全面發展的時代新人。（中國教育報-中國教育新聞網記者 陳朝和 通訊員 王浚錄）

作者：陳朝和 王浚錄