父母的每一句話，都在塑造孩子的世界觀

你的每一句話，都在給孩子描繪這個(gè)世界的模樣。

你說的話，就是孩子看世界的眼睛。

一、你的話，決定孩子怎么看自己

孩子是怎么認(rèn)識(shí)自己的？
是從你的話里。

經(jīng)常說：“你怎么這么笨！”
孩子聽到的是：我真的很笨。

經(jīng)常說：“你就是粗心！”
孩子聽到的是：我這輩子都改不了了。

經(jīng)常說：“你看看人家！”
孩子聽到的是：我永遠(yuǎn)不夠好。

但如果你說：
“沒關(guān)系，我們一起想辦法”
孩子聽到的是：我可以做到。

“這道題錯(cuò)了，但媽媽看到你努力了”
孩子聽到的是：努力是有價(jià)值的。

“你今天比昨天進(jìn)步了”
孩子聽到的是：我在慢慢變好。

你在用每一句話，幫孩子拼湊“我是誰”的拼圖。

二、你的話，決定孩子怎么看困難

孩子遇到困難時(shí)，你的第一句話，決定了他怎么對(duì)待困難。

?“這么簡(jiǎn)單都不會(huì)？”
孩子聽到的是：困難=我笨，遇到困難就是我不行。

?“別哭了，哭有什么用？”
孩子聽到的是：困難=不能有情緒，遇到困難要忍著。

?“算了算了，我來吧。”
孩子聽到的是：困難=可以逃避，反正有人替我。

但如果你說：
“這道題確實(shí)有點(diǎn)難，我們一起看看”
孩子聽到的是：困難可以一起面對(duì)。

“沒關(guān)系，再試一次”
孩子聽到的是：困難可以再試。

“上次你也覺得難，后來不是會(huì)了嗎？”
孩子聽到的是：困難是可以戰(zhàn)勝的。

你在用每一句話，幫孩子描繪“困難”的樣子。 是可怕的敵人，還是可以戰(zhàn)勝的挑戰(zhàn)？

三、你的話，決定孩子怎么看世界

孩子眼里，世界是友善的還是危險(xiǎn)的？
是從你的話里判斷的。

被老師批評(píng)了
?“這老師是不是針對(duì)你？”
孩子學(xué)會(huì)：大人不可信，世界有敵意。

?“老師批評(píng)你，是不是因?yàn)槟氵@件事沒做好？”
孩子學(xué)會(huì)：批評(píng)是對(duì)事不對(duì)人，可以改進(jìn)。

和同學(xué)吵架了
?“別理他，他就是壞！”
孩子學(xué)會(huì)：世界分好人壞人，壞人都要遠(yuǎn)離。

?“吵架了很難過吧？我們一起想想下次怎么好好說。”
孩子學(xué)會(huì)：沖突可以解決，關(guān)系可以修復(fù)。

東西丟了
?“都怪你沒收好！”
孩子學(xué)會(huì)：世界是懲罰性的，都怪我。

?“丟了肯定很難過，下次我們?cè)趺床拍懿粊G呢？”
孩子學(xué)會(huì)：世界有意外，但可以預(yù)防。

你在用每一句話，給孩子看世界裝上濾鏡。 是溫暖友善的，還是冷漠危險(xiǎn)的？

四、同一件事，不同的話：

場(chǎng)景

負(fù)面的回應(yīng)

孩子學(xué)到

正面的回應(yīng)

孩子學(xué)到

打碎碗

“笨死了！”

我很差勁

“沒傷著吧？我們一起收拾”

犯錯(cuò)不可怕，可以彌補(bǔ)

考砸了

“怎么又沒考好”

我讓媽媽失望了

“沒考好很難過吧？我們一起看錯(cuò)題”

困難可以一起面對(duì)

遇到難題

“這都不會(huì)？”

我就是笨

“這道題確實(shí)有點(diǎn)難，我們一起想”

難題可以拆解

被批評(píng)

“老師是不是針對(duì)你”

世界不友好

“老師說的是這件事不對(duì)”

批評(píng)是對(duì)事不對(duì)人

磨蹭

“快點(diǎn)快點(diǎn)！”

我總是被催

“還有10分鐘，慢慢來來得及”

時(shí)間可以自己安排

五、怎么用好你的每一句話？4個(gè)原則 原則一：說行為，不說人格

?“你就是粗心！”
（給他貼標(biāo)簽，他覺得改不了）

?“這道題錯(cuò)了，是沒看清題還是算錯(cuò)了？”
（只說這件事，可以改）

原則二：說過程，不說結(jié)果

?“怎么又沒考好！”
（只看結(jié)果，孩子壓力大）

?“這次比上次進(jìn)步了，是怎么做到的？”
（看見過程，孩子愿意繼續(xù)努力）

原則三：說感受，不說指責(zé)

?“你怎么這么不懂事！”
（指責(zé)，孩子防御）

?“你這樣做，媽媽很難過。”
（說感受，孩子會(huì)心疼）

原則四：說現(xiàn)在，不說永遠(yuǎn)

?“你永遠(yuǎn)都這么慢！”
（“永遠(yuǎn)”讓他絕望）

?“今天比昨天快了一點(diǎn)。”
（“今天”讓他看到進(jìn)步）

六、“孩子最終會(huì)用你對(duì)他說話的方式，對(duì)自己說話。”

你今天說“你真笨”，他以后遇到困難就會(huì)對(duì)自己說“我真笨”。
你今天說“你可以的”，他以后遇到挑戰(zhàn)就會(huì)對(duì)自己說“我可以的”。

你的每一句話，都在給孩子的大腦編程。
編好的程序，會(huì)運(yùn)行一輩子。

從今天起，開口之前，想一想：
這句話，會(huì)給孩子看到一個(gè)怎樣的世界？

因?yàn)槟愕脑挘褪撬氖澜缬^。

（你小時(shí)候聽過最難忘的一句話是什么？現(xiàn)在還在影響你嗎？評(píng)論區(qū)聊聊。）