多元廣職·成果展示（二）——精品論文案例賦能教育科研創新升級

前言

教育科研是教育教學的源頭活水，是提升辦學質量、鍛造師資隊伍、深化育人改革的核心支撐。一直以來，廣元職高高度重視教科研隊伍建設，始終堅持“科研興校、質量強校”理念，深刻把握教育科研對職業教育提質培優的關鍵作用，搭建優質教研平臺、完善健全激勵機制，鼓勵全體教師立足教學實際，積極開展課題研究、精心撰寫論文、提煉典型教學案例。

在2025年度各級各類職業教育論文、典型案例評選活動中，廣元職高教師踴躍參賽、潛心鉆研，憑借扎實的學術功底、鮮活的教學實踐和創新的育人思路，斬獲省級、市級多項榮譽，用累累碩果彰顯了廣元職高教師隊伍過硬的教研能力，有效實現了以研促教、以教提質、教研融合的良性循環。

01 精品案例：《融合與賦能：中職體育教學融入民族傳統體育的實踐探索——以川北廣元地區中職教育為例》

作者：邱明生 龔曉峰

本案例立足職業教育服務鄉村振興與民族文化傳承的使命，聚焦川北廣元地區中職“9+3”學生體育教學中存在的文化脫節、傳承困難等突出問題，積極探索“融文于體、以體興文”的實踐路徑。通過構建“課程—實訓—展演—服務”四維聯動機制，聯合地方相關部門、非遺傳承人開發特色教材、組建“雙導師”教學隊伍、建設標準化實訓基地，推動體育教學一體化、特色化改革。實施以來，學生體質健康合格率顯著提升，多項川北民族傳統體育項目得到活態傳承，同時為地方文旅產業輸送上百名具備民族體育技能的專業人才，形成了可復制、可推廣的中職體育育人范例。

邱明生

龔曉峰

02 精品論文：《職業院校“5+3+N”教師分層分類發展模型構建與實施》

作者：張振康

該論文旨在促進職業院校教師專業素養和結構化教學能力全面提升，將教師主要從事的專業活動歸納為教學、教研、技能、科研、技術創新等五大領域，嘗試構建科學完善的教師分層分類發展分析模型，將教師群體合理劃分為研究型、技能型、教學型三個專業化群團。論文嚴格遵循結構化、系統化的教師隊伍建設方法，聚焦教師專業發展的關鍵內容、發展階段與核心路徑，系統建構“5+3+N”分層分類具象發展模型，以期建立“標準引領、路徑協同、梯級成長”的教師分層分類發展體系，推動教師隊伍規模、結構、素質能力持續優化升級。

03 其他獲獎作品

在各級各類職業教育論文與典型案例評選中，廣元職高教師成果豐碩、捷報頻傳，充分展現了學校強勁的科研實力與教師團隊的良好風采。經統計，案例類作品共斬獲省級一等獎2項、二等獎2項、三等獎6項，市級一等獎2項、二等獎4項、三等獎3項；論文類作品榮獲省級三等獎4項，市級一等獎2項、二等獎2項、三等獎10項。一系列高質量教科研成果的涌現，既是教師個人專業成長的生動體現，更是廣元職高堅持科研興校、深化內涵發展、提升辦學質量的有力見證。

結語

榮譽催人奮進，科研永無止境。多項論文、案例獲獎成果，是廣元職高2025年教科研工作的又一重要突破，為學校高質量發展注入了強勁動力。未來，廣元職高將繼續以教育科研為重要抓手，引導全體教師深耕教學一線、潛心科研探索，不斷提升學術素養和教研能力，推出更多高質量的論文、案例成果，以高水平教科研引領教育教學提質增效，助力學校實現內涵式高質量發展，為職業教育事業貢獻廣職力量。

圖 文：教科室

排 版：秦海瑞

一審一校：秦海瑞

二審二校：吳曉艷

三審三校：權 政