大自然的調色盤｜扶苗自然藝術課：用花草的汁液，畫出心里的春天

大自然的調色盤

扶苗自然藝術課

如果顏料不是從商店買的

而是從草葉里擠出來的

從花瓣里揉出來的

——孩子們會畫出什么樣的畫

這個春天

扶苗的孩子們體驗了一堂特別的藝術課

用大自然的色彩

創作屬于自己的作品

Part.01

采集色彩

“我們要去找顏料了！”孩子們提著小籃子，奔向草地。

老師蹲下來，指著一片綠葉：“揉碎它，看看會擠出什么顏色？”

孩子們好奇地搓著葉片，掌心染上了淡淡的綠。“哇，真的是綠色的！”

接著是花瓣——紅的、紫的、黃的。輕輕一捻，汁水在指尖暈開，像打翻了春天的調色盤。

“這個可以做紅色！”

“我這個是紫色的！”

“老師，你看，兩種混在一起變色了！”

孩子們像發現新大陸一樣興奮。

原來，大自然早就備好了最豐富的顏料，只等著有心人來取。

Part.02

用花草制作春天

有人用花瓣畫了一輪太陽；有人用草葉，畫了一片森林；有人把不同種類混在一起，畫出了花瓶和彩虹。

每一幅畫都不一樣，就像每一個孩子都是獨一無二的

那些隨意的涂抹，是他們內心的自由表達；那些明亮的色彩，是他們情緒的自然流淌。

IN SPRING

Part.03

作品誕生

當一幅幅畫作完成，孩子們舉著自己的作品，眼里全是光。

美極了。不是因為技巧有多高超，而是因為每一筆顏色每一朵花，都來自他們親手采集的自然；每一個畫面，都來自他們心里最真實的感受。

自然藝術課的意義

｜ 不只是畫畫，更是療愈

在扶苗，我們用自然作畫，意義遠不止于藝術創作：

• 感官的喚醒：觸摸草葉、揉搓花瓣、嗅聞汁水的清香——這些簡單的動作，能把孩子從電子屏幕拉回到真實的世界，激活被鈍化的感官。

• 情緒的釋放：當孩子用力揉搓葉片、大膽涂抹顏色，那些說不出的情緒，就有了一個安全的出口。

• 專注力的訓練：從采集到創作，每一步都需要靜下心來。那些平時坐不住的孩子，在這里一坐就是一下午。

• 成就感的積累：當一幅作品在自己手中誕生，那種“我能創造美”的自信，會悄悄種進心里。

• 與自然的連接：當孩子知道顏色可以從花草中來，他們會更珍惜身邊的一草一木——這是最好的環保教育，也是最深的情感連接。

我們常說，大自然是最好的療愈師。

當孩子蹲在草地上，專心致志地尋找一片葉子、一朵花，他們的心是安靜的；當他們的手指沾滿植物的汁液，在紙上自由涂抹，他們的心是自由的。

在扶苗，我們相信：真正的療愈，有時不需要語言。

讓自然當老師，讓花草當顏料，讓孩子用自己的雙手，畫出心里的春天——這，就是最好的心理課。