共研復習提質(zhì)，樂山七中與峨邊大堡中學開展聯(lián)合教研活動

為深化初中英語教學改革，推動核心素養(yǎng)落地課堂，提升九年級復習課教學質(zhì)量與校本教研水平，樂山市第七中學九年級英語組與峨邊大堡中學英語教師聯(lián)合開展專題教研活動。全體教師全程認真學習、深入研討，在交流碰撞中汲取教學智慧、拓寬教研思路，共探高效復習新路徑。本次教研活動內(nèi)容豐富、形式多樣，涵蓋公開課展示、經(jīng)驗交流、集中評課等環(huán)節(jié)，以課例為載體、以研討為抓手，聚焦中考復習實效，助力教師專業(yè)成長。

活動呈現(xiàn)兩節(jié)九年級英語精品復習公開課，均堅持以學生為中心，將語法復習、聽說讀寫訓練與生活情境深度融合，為九年級英語復習課提供了兼具實用性與創(chuàng)新性的優(yōu)秀范例。劉明珠執(zhí)教《Mother’s Love & 賓語從句綜合復習課》。本課以電影《你好，李煥英》與“孟母三遷”故事為載體，巧妙達成語法復習、情感教育、寫作輸出三重育人目標。課堂以電影片段導入，引導學生在語篇中圈畫、分析、自主歸納賓語從句引導詞、時態(tài)呼應、陳述語序三大核心考點；通過 “上帝與孩子的對話”改寫練習，讓學生在語境中靈活運用賓語從句轉(zhuǎn)述信息，把枯燥語法轉(zhuǎn)化為生動語言實踐。教學融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，借助“孟母三遷”典故深化情感體驗，設計“Talk about our mothers”口語活動，引導學生用賓語從句表達對母親的理解、感恩與承諾。課堂最終落腳“給媽媽寫一封信”寫作任務，教師搭建清晰寫作支架，要求學生運用賓語從句梳理成長感悟，實現(xiàn)語言能力與思維品質(zhì)同步提升。整堂課以“母愛”為主線串聯(lián)語法、閱讀、口語、寫作，設計層層遞進、板書規(guī)范清晰，打破傳統(tǒng)語法復習課的枯燥模式，極具示范價值。

李杰執(zhí)教《Healthy Living Habits》主題復習課。本課以“健康生活”為核心話題，從學生熟悉的生活場景切入，循序漸進推進復習。課堂以問題鏈激活舊知，引導學生用英語描述外貌、健康狀態(tài)與不良生活習慣，自然引出主題并復習核心詞匯與表達。以問題驅(qū)動思維，引導學生梳理“疾病原因—不良習慣—改進建議”邏輯鏈條，自主歸納飲食、運動、作息等健康要素，扎實掌握提建議常用句型。后半段聚焦中考建議類作文指導，搭建 “點明問題—分點建議—發(fā)出倡議” 寫作框架，整理“Do/Do not…”“You’d better…”“Why don’t you…?”等實用模板，為寫作輸出筑牢基礎。整堂課貼近生活、學用結(jié)合，將詞匯、句型、寫作指導融為一體，充分體現(xiàn)“用中學、學中用”的教學理念。

評課研討公開課結(jié)束后，參會教師圍繞兩節(jié)課的設計理念、教學環(huán)節(jié)、學生反饋等方面展開了深入的評課研討，碰撞出諸多教學智慧：兩位授課教師分別闡述設計思路：劉明珠老師依托網(wǎng)絡資源精心選題、整合素材，形成邏輯清晰、情境飽滿的教學設計；李杰老師緊扣中考寫作重點，優(yōu)化PPT框架，讓學生能依托課堂結(jié)構(gòu)自主完成寫作。大家各抒己見，都對兩位老師的課堂進行了肯定。復習課中，兩位教師均搭建了清晰的學習腳手架：無論是健康主題的寫作框架，還是賓語從句的語境化操練，都遵循了“從輸入到輸出、從基礎到提升”的原則，充分體現(xiàn)了“教-學-評”一體化的設計理念，有效解決了復習課中“重刷題、輕運用”的問題。最后，楊爽老師作總結(jié)點評：兩節(jié)課均以高頻考點+真實情境為核心，既夯實詞匯、語法等基礎知識，又以“健康”“母愛”等主題實現(xiàn)語言運用與育人價值統(tǒng)一。劉明珠老師以話題為線索、以影視與文化素材為支撐，板書工整、結(jié)構(gòu)清晰；李杰老師整合七至九年級課文素材打造健康主題寫作課堂，高度契合中考寫作要求，為九年級復習備考提供可復制、可借鑒的范本。

針對中考復習備考工作，楊爽組長結(jié)合九年級教學實際，提出了明確、具體、可操作的復習指導意見：四至五月狠抓基礎知識過關，堅持抓實單詞聽寫與默寫，做到人人過關、不留死角；在時間允許情況下，對八、九年級教材重點知識進行全面梳理，強化詞組與重點句型的聽寫默寫，夯實語言根基；五月聚焦語法專項突破，整合教材核心語法點，緊扣中考考點，搭配綜合性試題與專項練習進行鞏固提升。楊組長強調(diào)，中考復習要牢牢把握兩條主線：一是基礎知識線，二是語法知識線，并在復習過程中有機穿插短文回填、完形填空等綜合題型訓練，實現(xiàn)基礎鞏固與能力提升同步推進。研討最后，參會教師結(jié)合自身教學實際各抒己見，交流復習思路、匯報復習進度，為青年教師理清了復習節(jié)奏、提供了備考借鑒，進一步統(tǒng)一了思想、明確了方向。

“此次聯(lián)合教研為兩校英語教師搭建了交流學習、共同成長的平臺，以研促教、以教提質(zhì)。”活動相關負責人表示，下一步，兩校英語組將持續(xù)聚焦核心素養(yǎng)、深耕復習課堂，把研討成果轉(zhuǎn)化為教學實效，助力九年級學生高效備考、全面提升英語學科核心素養(yǎng)。（文/圖：樂山市第七中學）