“下一個節(jié)目,三年級2班葫蘆絲合奏《龍的傳人》!”大課間鈴聲剛落,內(nèi)蒙古鄂爾多斯市康巴什區(qū)第八小學(xué)的操場上便圍滿了小觀眾。臺上孩子們指法稚嫩,眼神卻閃閃發(fā)光。這是康巴什區(qū)全面實施美育浸潤行動以來的日常一幕。如今,這片美育沃土上新芽勃發(fā)——從“微舞臺”到“移動KTV”,從“音樂接力賽”到“樂器體驗角”,課間正變成充滿創(chuàng)意與互動的“微美育”嘉年華。
近年來,康巴什區(qū)以“微時間”為支點,撬動美育從“選拔少數(shù)”向“普及全體”的深刻轉(zhuǎn)變。各校依據(jù)年級系統(tǒng)設(shè)計美育課程:第六小學(xué)推行一年級跳蒙古筷子舞、二年級班級合唱、三年級葫蘆絲、四年級非洲鼓、五年級口風(fēng)琴的序列化體驗;第五小學(xué)東校區(qū)引入“移動KTV快閃”,在走廊、操場設(shè)置可移動K歌設(shè)備,學(xué)生可隨時申請使用,每周設(shè)定不同音樂主題,讓展示與歌唱觸手可及。
依托“微舞臺”,各校打造了面向全體學(xué)生的常態(tài)化展示平臺。第四小學(xué)每天上午的“樂雅微舞臺”以15分鐘班級輪值形式,讓器樂、歌唱、舞蹈輪番上演;第三小學(xué)的“小小烏蘭牧騎”小舞臺堅持“不篩選、不淘汰”,按報名順序輪流展示,確保每學(xué)期每個想上臺的孩子都能綻放光彩;實驗小學(xué)則在教室門口、樓梯轉(zhuǎn)角等區(qū)域搭建臨時微舞臺,支持學(xué)生提前報名或即興表演,互動氛圍熱烈。
為了讓美育融入校園每個角落,各校創(chuàng)新形式。同時,音樂還與運動、心理及技術(shù)深度融合,碰撞出別樣火花。第一小學(xué)將竹竿舞融入大課間,打造“人人參與、班班展示”的“竹舞少年”課間秀;第八小學(xué)的“草坪音樂會”別具一格,綠茵場上師生、家長席地而坐,班級輪流獻唱;針對中學(xué)生,第一中學(xué)北校區(qū)設(shè)立“真趣舞臺”,每周固定展演,由學(xué)生自主策劃主持,架子鼓、樂隊合奏等節(jié)目盡顯青春風(fēng)采;第四小學(xué)創(chuàng)編的“樂動·繩彩”韻律操,將跳繩與音樂完美結(jié)合,已從課間走向更廣平臺;第三中學(xué)將紅歌展示與心理健康教育結(jié)合,班級在演唱經(jīng)典紅歌前,分享“我的紅色心情故事”,讓藝術(shù)成為情緒的出口。
從“口風(fēng)琴人人會”到“班班有歌聲”,從“微舞臺”到“音樂接力賽”,康巴什區(qū)已開發(fā)185門校本特色課程,實現(xiàn)了美育活動的常態(tài)化、普惠化與創(chuàng)意化。孩子們在筷子舞中感受民族文化,在紅歌中厚植家國情懷,在微舞臺上收獲自信,在韻律中釋放活力。
(中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 蘇勤 通訊員 鄭彬)
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康巴什區(qū)各中小學(xué)組織開展豐富多彩的美育活動 康巴什區(qū)教體局供圖
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康巴什區(qū)各中小學(xué)組織開展豐富多彩的美育活動 康巴什區(qū)教體局供圖
作者:蘇勤 鄭彬
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