為推進(jìn)素質(zhì)教育、提升教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師成長,撫州市臨川區(qū)紅橋中心小學(xué)于2026年4月22日開展《勞動實(shí)踐》與《心理健康》綜合課聽課評課活動。活動通過課堂展示和研討交流,發(fā)揮勞動育人與心理護(hù)航作用,助力學(xué)生全面發(fā)展。
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吳珍老師的勞動實(shí)踐課以《紙編小書簽》為題緊扣勞動教育課標(biāo),融合非遺竹編文化,教學(xué)目標(biāo)清晰、環(huán)節(jié)遞進(jìn)。吳老師通過展示和科普激發(fā)學(xué)生興趣,讓其感受傳統(tǒng)手工藝魅力。實(shí)踐操作中,教師講解材料、步驟與安全,示范并指導(dǎo)“挑一壓一”編織技巧,降低難度。學(xué)生專注梳理竹條、編織修整,互幫互助,體驗(yàn)勞動樂趣。課堂結(jié)尾,學(xué)生展示作品、分享心得,體會勞動創(chuàng)造美,樹立珍惜勞動成果和傳承文化的意識,實(shí)現(xiàn)多元育人目標(biāo)。
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鄒家欣老師的心理健康課是《做情緒的小主人》,本堂課針對小學(xué)生特點(diǎn),通過趣味動畫、游戲等導(dǎo)入,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識常見情緒,理解情緒無好壞。課堂結(jié)合校園與家庭真實(shí)情境,讓學(xué)生分享感受并梳理情緒成因。
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課堂通過“情緒小煩惱”分享、小組討論等互動環(huán)節(jié),師生總結(jié)傾訴、深呼吸等調(diào)節(jié)妙招,引導(dǎo)學(xué)生理性處理情緒,提升自我調(diào)節(jié)與抗壓能力。氛圍輕松愉悅,學(xué)生參與度高,在沉浸式體驗(yàn)中學(xué)會接納和管理情緒。
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本次綜合教研組雙學(xué)科聽課評課活動是該校落實(shí)素質(zhì)教育、優(yōu)化課堂的實(shí)踐,教師在觀摩研討中學(xué)習(xí)進(jìn)步,明晰方向拓寬思路。
勞動課增技能養(yǎng)品格,心理健康課守護(hù)心靈護(hù)航成長。今后,紅橋中心小學(xué)將持續(xù)深耕課堂,創(chuàng)新教學(xué),融入勞動與心理健康教育,以勞樹德、增智、育美,呵護(hù)學(xué)生身心健康,助力學(xué)子陽光自信、全面發(fā)展。(甘紅娟)
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