重慶市南岸區龍門浩隆平小學教育集團舉辦“好種子閱讀‘悅’愛讀”學術交流活動

為深入落實南岸區課程改4.0精神，積極踐行區域“書香南岸·幸福教育”教育愿景，持續深化重慶市南岸區龍門浩隆平小學教育集團“一起更精彩”協同育人理念，著力構建學生閱讀成果閉環證據鏈，推進課內外閱讀一體化，因地制宜促進國家課程有效落地，4月28日上午，龍門浩隆平小學校教育集團成功舉辦“好種子閱讀‘悅’愛讀”學術交流活動。

本次活動聚焦素養導向下國家課程校本化實踐，匯聚市區教育主管部門領導、專家學者及各校教育同仁，通過專家講座、課例展示、經驗分享、校園嘉年華等多元形式，系統探索課內外閱讀一體化實施路徑，全面呈現集團閱讀育人的創新實踐與豐碩成果。

重慶市教育科學研究院院長于澤元，《中國教師報》項目主任 楊智偉，南岸區委教育工委委員、區教育考試中心主任朱靜萍，南岸區委教育工委委員、區教育考試中心副主任胡晟，南岸區教委行政辦公室、秘書科、基教科等人員參會。成都市龍泉驛區向陽橋小學、南岸區圖書館、南岸區新華書店相關領導、西南大學、重慶二外教育集團教師代表，各小學及特殊教育集團的書記、校長、中層干部、語文骨干教師參加了本次學術交流活動。

校園劇《少年金翔龍》表演

學術交流活動開啟前，與會人員現場觀摩了集團各校大閱讀成果展，之后，師生上演了精彩的校園劇《少年金翔龍》，生動演繹了袁隆平、金翔龍及小伙伴們少年時代潛心向學、勤奮讀書的成長故事。娓娓訴說著讀書的價值與力量，引導同學們親近書本、愛上閱讀，在墨香中增長學識、開闊眼界。以少年勤學之志厚植理想信念，鼓勵大家以書為伴、篤行致遠。

龍門浩隆平小學教育集團黨總支書記陳代偉致辭

龍門浩隆平小學教育集團黨總支書記陳代偉肯定了集團大閱讀建設項目的成果，他表示，集團秉持“好種子文化”，各校在教學改革、大閱讀課程、家校共育、教師成長等方面取得扎實成效。他強調交流活動是思想交流與創新起點，希望大家圍繞課堂改革、教研賦能等議題互學互鑒，將思考轉化為育人實效。

《中國教師報》項目主任楊智偉致辭

《中國教師報》項目主任楊智偉指出，基礎教育已進入素養立意的時代，新課標將整本書閱讀納入核心任務群，是課改落實重點。《全民閱讀促進條例》為閱讀教學提供制度保障，活動以課例示范推動閱讀教學落地，助力國家課程校本化實施。他呼吁深耕課堂、共育書香，共促基礎教育高質量發展。

南岸區委教育工委委員、區教育考試中心主任朱靜萍致辭

南岸區委教育工委委員、區教育考試中心主任朱靜萍圍繞科普閱讀與全民閱讀工作發表致辭，充分肯定各校在閱讀與美育、體育、數字技術融合及專業機構賦能等方面的探索成效，并提出三點建議：一是熱愛閱讀，知行合一，依托《全民閱讀促進條例》，教育工作者率先垂范，引領師生愛讀書、讀好書、好讀書；二是敬畏專業，智慧探索，聚焦深度閱讀與高階思維培養，豐富閱讀內容與方法，堅守閱讀本真，避免淺表化、碎片化；三是播撒種子，創造未來，以教師為閱讀火種，推動書香校園建設，以閱讀滋養學生成長，助力全面發展。

龍門浩隆平小學黃小燕校長做主題分享

龍門浩隆平小學黃小燕校長在學術交流活動上以“一粒好種子萬卷書香路”為主題，分享龍門浩隆平小學教育集團大閱讀育人實踐。她立足學校作為袁隆平院士母校的獨特底蘊，緊扣“好種子”育人理念，構建“知?行?信”一體化閱讀育人閉環，系統回應“讀什么、怎么讀、為何讀”問題；創新“點—線—面—體”全域課程體系，推動閱讀從單科走向全學科、校家社協同；實踐成效顯著，學生閱讀量與綜合素養、教師專業能力、家校社生態均全面提升，集團各校優勢互補，特色鮮明，打造AI賦能、九年貫通、跨學科融合等閱讀亮點，形成“一校一品”特色閱讀品牌。

龍門浩隆平第二小學郭丹丹老師作分享

龍門浩隆平第二小學郭丹丹老師圍繞四年級下冊科普類閱讀課內外一體化建設作分享，以“跟著問號去旅行”為主題，緊扣單元“提問與解決問題”核心要素，立足教材邏輯與生活起點，重構導讀、推進、分享三類課型，借助問題墻與階梯式探究記錄卡形成完整教學閉環，有效破解課內外閱讀脫節難題，實現科學思維、語文素養與科學家精神的協同培育，展現出清晰嚴謹的教研思路與扎實可行的實踐路徑。

御峰小學蘇抒老師執教《琥珀》微課

在御峰小學蘇抒老師執教的《琥珀》微課中，課例以“帶著問號去旅行”為主題，緊扣科普閱讀“有依據推測”核心方法。以生活問題導入，用學習單搭建“找線索—理依據—做推測”思維支架，引導學生依托文本還原琥珀形成過程。高效落地觀察提取、有理表達、邏輯推測等閱讀素養，強化科學探究意識。

龍門浩隆平小學龍容老師執教《跟著問號去旅行》成果分享會

龍門浩隆平小學龍容老師執教《跟著問號去旅行》，該課例以項目式學習為設計理念，圍繞“提問—探究—創造”搭建成果展示平臺，融合多學科呈現閱讀探究成果。通過分層展示活動，引導學生清晰表達、嚴謹求證、大膽創新。扎實落地科普閱讀方法，提升問題解決與合作探究能力，培育好奇善問的科學品質。

南岸區教師進修學院小學語文教研員、小學部主任胡平作點評

南岸區教師進修學院小學語文教研員、小學部主任胡平老師對課例進行了點評。她認為兩個課例緊扣科普閱讀“課內外一體化”核心，成效顯著。該實踐完整落實“快樂讀書吧”教學意圖，形成“課內得法、課外用法、課內展法”閉環；構建“導讀—推進—分享”三課型路徑，以學習工具貫穿全程，實現“教學評”一致；將提問策略升華為科學探究姿態，契合課標要求，彰顯語文綜合育人價值。同時，胡老師建議可優化評價量規、推動模型遷移，為課內外一體化閱讀提供了可借鑒的鮮活范例。

重慶市教育科學研究院于澤元院長做專題講座

重慶市教育科學研究院于澤元院長做了主題為《義教課標視域下的學習任務群設計》的專題講座。他充分肯定龍門浩隆平小學教育集團本次舉辦的這場學術活動，從新課標的視角，系統解讀學習任務群設計。他指出課標修訂以立德樹人、素養導向為核心，素養養成需經歷情境、自主參與與心智運作；明確學習任務群具情境性、實踐性、綜合性特征，需以主題引領、任務為載體實現內容整合；提出單元與課外兩類任務群設計架構，涵蓋主題、目標、資源、情境、任務、實踐、評價七大要素，并結合神話、狐貍故事等案例展示實操路徑，為任務群落地提供清晰學理支撐與實踐范式。

下午，龍門浩隆平小學舉辦“好種子閱讀‘悅’愛讀”大閱讀校園嘉年華活動。六個年級緊扣課標、分層設計，以靜態展示+動態展演+互動體驗的多元形式，全面呈現學生閱讀成果，彰顯書香校園育人特色。

“好種子閱讀‘悅’愛讀”大閱讀校園嘉年華活動現場

未來，龍門浩隆平小學教育集團將繼續堅守“好種子”育人初心，深耕“知?行?信”閱讀育人閉環，持續深化素養導向下國家課程校本化實踐，不斷完善全域閱讀生態，推動集團各校閱讀品牌特色化、優質化、協同化發展，以書香滋養每一粒“好種子”拔節生長，努力培育擔當民族復興大任的時代新人，為區域教育高質量發展貢獻更多力量。

（圖文/南岸區龍門浩隆平小學教育集團）