江蘇
這應該是很多家長感到頭疼的問題吧？而且很常見也很讓人生氣。今天我們來一起分析分析造成這種情況的原因有哪些，我們也好對癥下藥的去解決孩子身上的這個問題。
第一個原因，學習態度有問題，不端正，沒有興趣、吸引力，學習文化知識時厭惡反感，你說他怎么能寫作業快？遇到這種情況，千萬不要一味指責，否則就會站到孩子的對立面，激發叛逆情緒，要想辦法吊起孩子學習你的胃口，每個孩子不同，應對的方法也不同，每個家長都會是好老師，我想，如果你真正關心自己的孩子，一定會想到辦法解決的。
第二個原因，個人問題：慢性子或者就是懶惰。
第三個原因，孩子把磨蹭拖拉的行為，表現為對家長要求學習的消極對抗。有的家長比較心急，喜歡在孩子完成家庭作業后，布置大量的、其他的、各種各樣的學習任務，孩子想想后面的事情都害怕，于是開始無聲的反抗。這個原因好像很普遍，因為孩子的智商都很高，直接的反抗怕挨罵受打，開始會玩心眼了。
第四點，孩子不懂得合理高效的安排時間，或者是時間觀念淡漠，也可能是規則意識不強。這個問題的改變，可以用一點激勵措施來做一下獎懲。
第五點，所學知識點沒有掌握好，或者是讀寫能力差。作業寫得慢是因為不會，想學沒學會，其實這一點還是相對好解決的，但也要關注孩子課堂上的學習情況，什么原因沒學會要弄清楚。
第六點，注意力的問題，寫作業、學習或者做其他事情不專注，這也是一件大事情，容易養成粗心馬虎的習慣。粗心馬虎直接造成的問題可能是：書寫不行、觀察力不行、思考力不行。
小學階段發現這些問題的話，如果觀察力不行，可以讓孩子玩圖形找不同的訓練；書寫問題可以通過臨摹字帖來改變。
教育好孩子，不能光靠講理，也不能不講理的玩強制，最好的辦法是當好榜樣，以身作則，言傳身教。
在陪伴孩子的道路上，我們也要不斷學習，也需要多讀點介紹孩子心理的、家庭教育方面的書，就像這本《陪孩子走過小學六年》，讓我們變得更好，有方法把孩子變得更好！
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