看到網(wǎng)絡(luò)上有一個(gè)調(diào)查問(wèn)卷,這個(gè)問(wèn)卷的主旨倒是蠻好的,為了防止學(xué)生攀比,這樣的形式放在教育實(shí)踐中,是比較有現(xiàn)實(shí)意義的。然而這件事中,有一個(gè)角度,卻被太多人忽略了。
當(dāng)然,就像后來(lái)當(dāng)?shù)鼗貜?fù)告知大家的一樣,這只是一份問(wèn)卷,并不是最后的定調(diào),所以也算是提前給家長(zhǎng)看一眼而已,他們需要的是采集數(shù)據(jù)。
對(duì)于學(xué)生而言,他們可能不知道賺錢的辛苦,但看得到同學(xué)的衣著打扮,尤其是對(duì)青春期的孩子來(lái)說(shuō),攀比不是一個(gè)缺點(diǎn),這只是人性正常的反應(yīng),所以家長(zhǎng)和老師也不應(yīng)該用這一點(diǎn)去否定一個(gè)學(xué)生,從教育的意義來(lái)看,幫助學(xué)生改變自己的想法,才是更為關(guān)鍵的。
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(本文配圖均源于網(wǎng)絡(luò))
而學(xué)校,恰恰是這樣一個(gè)起到教育功能的場(chǎng)所,那么,學(xué)校教師理應(yīng)做好教書育人的事。給孩子們買600塊的鞋子,花費(fèi)的這筆錢,還得從家長(zhǎng)身上支取。那么,這是不是將教育責(zé)任轉(zhuǎn)移了?這又讓窮家長(zhǎng)情何以堪?
即便這只是一個(gè)問(wèn)卷,能被曝光出來(lái),引起不少的討論,也應(yīng)該引起我們重視,足以說(shuō)明有的家長(zhǎng)不夠認(rèn)同。一雙600塊的鞋子,說(shuō)實(shí)話真的不算便宜,即便是商場(chǎng)的品牌鞋,也不一定雙雙這么貴。
然而,就為了要防止學(xué)生攀比,學(xué)校擬統(tǒng)一為孩子們購(gòu)買600塊一雙的鞋子,這樣的事情真的算得上是對(duì)學(xué)生的幫助嗎?對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)或許是,因?yàn)?00塊的鞋子會(huì)讓他們覺(jué)得不廉價(jià),而且和同學(xué)穿的一樣,也沒(méi)有別的討論。
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可事實(shí)呢?600元并不算小數(shù)目,對(duì)很多家長(zhǎng)而言,他們不一定舍得花費(fèi)60元買一雙鞋子,就連購(gòu)買60元一雙的鞋子,有的家長(zhǎng)都會(huì)心疼得不行,但恰恰是這部分家長(zhǎng),他們可能會(huì)愿意為了孩子付出一切,哪怕讓自己過(guò)得更拮據(jù)辛苦。
這是父母沉甸甸的愛(ài),但不應(yīng)該被如此釋放到這些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)緊要的地方,如果600塊是購(gòu)買教材或者讓學(xué)生游學(xué)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),那么這筆錢不會(huì)被很多人非議,畢竟行萬(wàn)里路和讀萬(wàn)卷書,都同樣重要。
鞋子是日常消耗品,一雙600塊的鞋子就能保證穿好幾年都不會(huì)壞嗎?從使用的實(shí)用效果來(lái)說(shuō),一雙鞋子花費(fèi)三位數(shù),對(duì)很多不富裕的家庭來(lái)說(shuō)都是沒(méi)那么必要的。畢竟花錢花在刀刃上,才是更實(shí)際的用途。
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既然初心是為了防止學(xué)生攀比,那么對(duì)于學(xué)生所穿著的鞋子,也不應(yīng)該強(qiáng)調(diào)具體的金額,如果是60元一雙的鞋子,可能大部分家長(zhǎng)還會(huì)接受,畢竟誰(shuí)不愿意為自己的孩子提供更好的東西?
其次,從統(tǒng)一采購(gòu)這一角度而言,采購(gòu)方應(yīng)該是有價(jià)格協(xié)商的條件的,畢竟批發(fā)客戶和零售客戶是不同的,那么售價(jià)也會(huì)有所差別。
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如果一雙鞋子批發(fā)價(jià)60塊,大家能夠理解,但若一雙鞋子的批發(fā)價(jià)是五六百塊,確實(shí)也不應(yīng)該是學(xué)生去使用的,由奢入儉難,學(xué)生在接受教育的這一個(gè)階段,還是應(yīng)該以讀書為重。
想要消除學(xué)生的攀比心理,實(shí)在是不復(fù)雜,畢竟很多學(xué)校都想到了統(tǒng)一服飾的辦法,只是若這些統(tǒng)一的服飾鞋子價(jià)格能夠再實(shí)惠一些,物美價(jià)廉的前提下,難道還會(huì)有家長(zhǎng)提出反對(duì)意見(jiàn)嗎?
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