南京工業(yè)大學(xué)嚴(yán)明學(xué)風(fēng)：35名研究生因?qū)W業(yè)未竟遭退學(xué)

據(jù)中國新聞網(wǎng)報道：近日，南京工業(yè)大學(xué)研究生院網(wǎng)站發(fā)布《關(guān)于對在最長學(xué)習(xí)年限內(nèi)未完成學(xué)業(yè)的研究生作退學(xué)處理的公告》，對35名研究生作退學(xué)處理。這一舉措不僅彰顯了南工大對學(xué)風(fēng)建設(shè)的嚴(yán)格態(tài)度，也再次敲響了高校教育質(zhì)量與效率并重的警鐘。

此次退學(xué)處理并非輕率之舉，而是依據(jù)《高等教育法》、《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》及南工大自身的研究生學(xué)籍管理辦法作出的決定。35名學(xué)生中，既有博士研究生也有碩士研究生，他們均已在校園內(nèi)度過了數(shù)載春秋，卻未能達(dá)到畢業(yè)條件。這不僅是對自身學(xué)術(shù)生涯的辜負(fù)，也是對國家教育資源的浪費。

從教育學(xué)的角度來看，“退學(xué)”雖是一種強制性的懲戒手段，但其背后蘊含的是對教育目的和質(zhì)量的堅守。高校作為人才培養(yǎng)的搖籃，有責(zé)任也有義務(wù)確保每位學(xué)生都能在既定時間內(nèi)完成學(xué)業(yè)，成長為符合社會需求的高素質(zhì)人才。對于那些長期未能達(dá)到畢業(yè)要求的學(xué)生，采取退學(xué)措施，既是對他們個人的警醒，也是對全體學(xué)生的鞭策，有助于營造一個積極向上、嚴(yán)謹(jǐn)求實的學(xué)術(shù)氛圍。

當(dāng)然，我們也應(yīng)看到，“退學(xué)”并非教育的最終目的。對于那些因特殊原因未能按時完成學(xué)業(yè)的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)提供更多的幫助和支持，如延長學(xué)習(xí)年限、提供心理輔導(dǎo)等，幫助他們克服困難，順利完成學(xué)業(yè)。同時，高校也應(yīng)反思自身的教學(xué)管理和服務(wù)機制，是否存在不足之處，以便在未來的工作中加以改進和完善。

總之，南京工業(yè)大學(xué)此次對35名研究生的退學(xué)處理，是對教育規(guī)范的一次有力執(zhí)行，也是對學(xué)風(fēng)建設(shè)的一次重要推動。它提醒我們，高等教育不僅要追求數(shù)量的增長，更要注重質(zhì)量的提升；不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更要關(guān)注他們的全面發(fā)展和健康成長。

文｜耿之本