為什么孩子在畫畫時都會很快樂！

在孩子還小的時候，所有的藝術潛能都未開發，如何正確啟蒙與指導是我們應當要學習的。

樹立正確價值取向

一些家長以孩子畫的"像"、"好"來評定，覺得他們如果畫不好，畫不像，就不用畫畫了，覺得他們沒有天賦，這是一個很大的錯誤觀念。

孩子的藝術創作不能用像不像來衡量。

孩子在繪畫，手工等美術活動過程中，能夠有輕松快樂的心情，能表達自己的情感。

正確的啟蒙才是關鍵，要讓孩子畫其想畫，用畫畫正確抒發內心的情感。

不能單以一張畫的好壞對孩子進行評定。

不能隨便輕視

孩子要畫畫時，不是家里隨便找一張紙去敷衍孩子，這會影響孩子對畫畫的積極性。

我們給每一位學生準備適合當節課題的紙張，讓孩子感受到對藝術的重視，也感受到繪畫過程的舒適，保護孩子的視力也保護孩子的學習興趣。

涂鴉不等于添亂

當孩子進行涂涂畫畫的時候，家長不要去制止，但是也不可無規則，可在家里專門開辟一面墻用來專門作為孩子畫畫的地方，可擦洗。

這樣孩子既不隨地涂畫，造成清潔麻煩，也能給孩子一個屬于自己的空間去畫畫。孩子的涂鴉期是一個非常重要關鍵的階段，是孩子美術成長必不可少的階段。

不可一味多練

家長有時候看到孩子畫畫，覺得要孩子多畫多練，會一直要求孩子多畫，甚至有時候要孩子把畫記住。

過度的練習，會引起孩子的反感，消磨孩子繪畫的興趣，讓孩子覺得畫畫變成了一種任務，對此也提不起興致來。

完全照搬不可取

許多家長覺得孩子畫得像就是畫得好，孩子初期是可以臨摹，學習一些繪畫技巧，但是不能一味地不斷去臨摹他人作品。

讓孩子獨立創作，發散自己的思維，創作出有自我思想的作品。

一直追求模仿的“像”，會讓孩子沒有自己的風格。

少兒美術教育順應兒童的自然發展軌跡促進兒童身心健康成長培養兒童觀察力、審美力、表達力、意志品質以及創造性等幫助兒童成長成為一個具有藝術素養、全面發展的綜合型人才。

一切的優秀與努力，都源于不變的堅守教育初心，我們作為“現代少兒美術教育理念”的率先倡導者和執行者，以專注的態度在教育領域不斷深耕，蓄勢積能！

我們從校區環境藝術氛圍打造到特色活動、家校合作，形成多維度立體化的教學矩陣，為學生的綜合發展夯實基礎，為學生的未來成長保駕護航。

我們自豪于為孩子成長助力，為社會人才培養助力！

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