廣東
粵華學校的適性品牌究竟如何？
“6+2”課堂是否真的高效？
孩子在學校上課表現如何？
2025年3月13日
東莞市粵華學校開放日
帶您走進小學、初中、高中
一起多維度地了解您最關心的問題
【開放日精彩回顧】
在開放日上，粵華學校舉行了教聯體和熹閱·書逅圖書館的揭牌儀式。教聯體的成立標志著學校、家庭與社會正式結成教育同盟，各方將攜手共同為孩子成長賦能。
再加上熹閱·書逅圖書館正式揭牌開放，與東城圖書館深度合作，館校共建，海量書籍，泛在型學習空間，讓閱讀成為粵華學子生活的主旋律。
小讀者們個個大展身手，好作品層出不窮；“好書推薦”給大家分享自己喜歡的書籍；“閱讀點滴”記錄下自己的感動與收獲；還有“閱讀思考”寫下自己的問題，在書中尋找答案……
豐富的日?；顒右龑∽x者們涉獵新奇有趣的知識，引領他們走進豐富美妙的世界。閱讀結合思考，給他們插上智慧的翅膀，粵華的孩子在最好的時光體驗閱讀的樂趣，延伸生命的長度，增加生命的厚度，獲得與眾不同的格局與視野，這是我們一直在努力做的事。
責任、資源、空間全到位，一起解決孩子成長的難題，家校社攜手，健康成長，穩穩拿捏！
在粵華，家長不是局外人，而是孩子的教育合伙人，社會不再是孩子的烏托邦，而是孩子的試煉場。家校社緊密合作，我們是一家人，孩子成長不孤單，讓每個孩子都能在粵華這片沃土上茁壯成長，未來可期！
他們說：
“教聯體的成立讓家校社合作更加緊密，孩子們的成長有了更堅實的保障?！?/p>
“熹閱·書逅圖書館的書籍太豐富了，孩子們在這里可以盡情暢游書海?！?/p>
為了讓更多人了解“6+2”適性課堂的教學理念和實踐成果，在開放日這天粵華學校特別舉辦了專題報告會。在報告會上，曾文明校長詳細介紹了“6+2”適性課堂的實施過程、教學方法和取得的成效。
通過實際案例和數據的展示，讓來訪的教育同行和家長們對這一創新教學模式有了更深入的認識。專題報告會不僅促進了校際之間的交流與合作，也為其他學校提供了寶貴的經驗借鑒。
他們說：
“‘6+2’適性課堂專題報告會讓家長們對學校的教學模式有了更全面的了解，增進了彼此之間的信任?！?/p>
“通過報告會，我們看到了粵華學校在教育教學方面的不斷創新和探索，這種科學的課程體系非常值得借鑒和學習?！?/p>
辦學十多年，在教育圈，粵華學校就是那個讓人羨慕的“黑馬”。
以“任務驅動、情境體驗、真實探究”為核心，將課堂分為“導－思－議－展－評－構”六個基本環節，并在課前“培”及課后“練”中強化知識掌握的教學模式，經過科學探究、專業論證，時間檢驗，這就是“學霸成長”的必殺技。
在課堂上，學生們以小組為單位，積極參與討論、展示自己的觀點、相互質疑與補充，充分發揮了學習的主動性與創造性。這種以學生為中心的教學方式，不僅提升了學生的綜合素養，更為教育同行提供了寶貴的經驗借鑒。
他們說：
“小學趣味互動，中學思維拓展，高中智慧進階，粵華的課程設計太牛了！”
“這種教學模式真正體現了以學生為中心，讓每個孩子都能在課堂上找到自己的閃光點?！?/p>
“怪不得每年高考經驗分享會，粵華學校能受邀請七次在市里分享經驗。這種課堂模式科學專業，值得學習借鑒。”
常態的書法課、人際交往課、演講與口才課等等，直接指向六項素養培養目標；
學科滲透生涯規劃教育研討課，勞動職業體驗課，規劃職業藍圖，實踐體驗社會生活，把人生的每一步都走得又快又穩；
主題班會課是大型“交心”現場，心理健康課是孩子的“無敵BUFF”，關注每一位學生的習慣養成，呵護每一個學生的內心世界；
從繪本、圍棋、攀巖到烘焙、陶藝，從音樂、舞蹈、美術到編程、機器人，從籃球、足球到書法、繪畫……從小學到高中，粵華的增值課、校本特色課程、社團活動課程等，依據孩子的年齡特點，涵蓋了方方面面，課程種類繁多，應有盡有。孩子們可以根據自己的興趣愛好自由選擇，充分發展自己的特長。
在這些豐富的課程中，孩子們找到了屬于自己的舞臺，在玩中學會動手、思考、挑戰、創造，盡情展現自己的才華和風采。
他們說：
“在粵華，每一項素養都有培養的平臺，每一種才能都有展現的舞臺，每一門的課程開設都是一種關懷?！?/p>
“我們在這里種下夢想，在這里收獲希望。學校里的課程，YYDS！”
除去多彩的課堂學習時段和溫馨的用餐就寢時間，大課間活動是粵華學校校園生活的一大亮點。每天的大課間，校園里的田徑場、籃球場和足球場上都充滿著歡聲笑語和生機活力。
從趣味運動到律動跳繩，從安塞腰鼓到粵韻操……文明其精神，野蠻其體魄，在粵華，緊張的學習之余，我們還享受著運動的快樂。
他們說：
“大課間活動讓孩子們在陽光下奔跑、跳躍，充滿了活力?！?/p>
“我們在大課間活動中不僅鍛煉了身體，還增進了彼此之間的友誼。”
每一位孩子的成長
都需要用愛心、真心、貼心去呵護
這離不開每一位教育合伙人的支持與配合
你們每一句肯定和鼓勵
都是我們繼續前進的動力
我們將深化家校社合作
為生命蓄力，為成長賦能！
撰稿：李 奎
圖片：黃達成 劉家耀
一審一校：李 奎
二審二校：王譯偉
三審三校：謝嘉慧
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