新東方「多彩共融·共話成長」2025家校社協(xié)同育人論壇圓滿落幕

2025年3月22日，由新東方山東省域主辦，共青團(tuán)濟(jì)南市委、濟(jì)南市婦女聯(lián)合會共同指導(dǎo)的新東方「多彩共融·共話成長」——2025家校社協(xié)同育人論壇在濟(jì)南香格里拉酒店圓滿落幕。本次論壇匯聚了國內(nèi)教育行業(yè)專家、學(xué)者，以及濟(jì)南、青島、煙臺、濰坊四地市的一百余名學(xué)校管理者、一線教師代表，圍繞人工智能、家校協(xié)同、心理健康等議題展開深度對話，凝聚共識，為家校社三方協(xié)同育人提供了創(chuàng)新思路與實踐方案。

教育大咖云集，共探協(xié)同育人新路徑

上午9時，論壇準(zhǔn)時開始。

新東方教育科技集團(tuán)助理副總裁、新東方山東省域總經(jīng)理陳隆代表新東方山東省域感謝共青團(tuán)濟(jì)南市委、濟(jì)南市婦女聯(lián)合會對本次教育論壇的大力支持以及各位嘉賓的蒞臨。陳隆校長在開幕致辭中表示，新東方自2008年成立家庭教育中心以來，積極探索家校社協(xié)同育人的新模式，通過多年實踐與多方支持，家庭教育工作已取得多項進(jìn)展。

新東方教育科技集團(tuán)助理副總裁、新東方山東省域總經(jīng)理陳隆

上海市兒童發(fā)展研究中心主任、上海社會科學(xué)院社會學(xué)所二級研究員楊雄教授在《AI時代：重構(gòu)教育的星辰大海》主題演講中通過AI實際應(yīng)用，闡釋了新時代教師、家長、學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換策略，創(chuàng)新性提出了“先AI化，再去AI味”的觀點，強調(diào)在教育過程中培養(yǎng)學(xué)生掌握AI的使用能力。

上海市兒童發(fā)展研究中心主任、上海社會科學(xué)院社會學(xué)所二級研究員楊雄

“教育的價值是培養(yǎng)人，培養(yǎng)人格完整的，幸福的人。”作為幫助近3000名“問題少年”回歸正常生活狀態(tài)的教育實踐者，昆明丑小鴨中學(xué)創(chuàng)辦人、中國教育學(xué)會教育分會教育策劃學(xué)術(shù)委員詹大年，從父母人格、家庭功能、人際關(guān)系、孩子需求四個方面分析家庭教育的本質(zhì)，倡導(dǎo)家校社協(xié)同合作，為孩子提供安全的、自由的成長空間。

昆明丑小鴨中學(xué)創(chuàng)辦人、中國教育學(xué)會教育分會教育策劃學(xué)術(shù)委員詹大年

新東方教育科技集團(tuán)助理副總裁周雷指出人工智能將對教育產(chǎn)生革命性的影響，教師應(yīng)成為指引者，培養(yǎng)學(xué)生的人工智能思維、創(chuàng)新創(chuàng)造能力、溝通能力、團(tuán)隊協(xié)作能力、提出問題的能力、在人工智能協(xié)助下的學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生應(yīng)對人工智能在未來社會帶來的沖擊。

新東方教育科技集團(tuán)助理副總裁周雷

下午場，論壇更加聚焦于教育場景中家校協(xié)同的實踐。

首都師范大學(xué)教師教育學(xué)院院長田國秀表示解決學(xué)生的成長性問題就要解決家校合作問題。田國秀教授從說者、聽者、影響因素三大方面，解析家校溝通中的應(yīng)用策略，幫助教師避開家校溝通的誤區(qū)。

首都師范大學(xué)教師教育學(xué)院院長田國秀

蘇州大學(xué)教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、中國心理學(xué)會注冊督導(dǎo)師黃辛隱教授將心理學(xué)理論與真實教學(xué)案例結(jié)合，創(chuàng)新構(gòu)建心理問題分類模型，將存在心理困擾的學(xué)生分為"問題型學(xué)生"、"關(guān)系型學(xué)生"、"文化型學(xué)生"、"基因型學(xué)生"四類，引用桑德伯格的訪談提綱為解決學(xué)生的心理問題提供新的分析角度與實踐思路。

蘇州大學(xué)教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、中國心理學(xué)會注冊督導(dǎo)師黃辛隱

聚焦教育痛點，打造協(xié)同育人共同體

新東方山東省域借助論壇搭建了一個協(xié)同教育的溝通橋梁，把新的時代語境下的教育創(chuàng)新火花傳遞至更多的家庭、學(xué)校和社區(qū)。

未來新東方將繼續(xù)深化與共青團(tuán)濟(jì)南市委、濟(jì)南市婦女聯(lián)合會以及省內(nèi)各個學(xué)校的合作，發(fā)揮新東方在教育資源、技術(shù)平臺等方面的優(yōu)勢，促進(jìn)家校社三維聯(lián)動，構(gòu)建全鏈條育人體系，為青少年成長提供有效支持。