2025年4月9日北京市海淀區高三一模英語解析

以下內容為央廣網教育頻道節選（北京時間2025年4月10日09:12）：

時序悄然更替，當春日的氣息愈發濃郁，奮進的鼓點也隨之激昂敲響。在 2025 年 4 月 9 日的下午，北京市海淀區高三一模英語考試如期而至。這場考試，宛如一座熠熠生輝的巍峨燈塔，穩穩地矗立在高考備考那波濤起伏的漫漫航程之中。它散發著明亮且堅定的光芒，毫無保留地為莘莘學子照亮前行的方向，引領著他們在知識的海洋里破浪前行，向著夢想的彼岸奮勇進發 。

4 月 9 日下午，北京市海淀區高三學子迎來了一模英語考試。這場考試，遠非一場普通的測驗，它精心構筑，猶如一場實戰演練，是對同學們過往知識儲備與語言能力的集中大檢閱。

試卷嚴格對標高考命題趨勢，題型豐富多樣，內容真實且生動，素材緊密貼合生活實際，語境鮮活自然。在這樣真實的語言使用場景中，全面考查學生的理解、分析與表達能力。詞匯和語法，作為語言大廈的基石，在此接受檢驗；閱讀與寫作，則成為同學們思維延展的舞臺，得以盡情展現。

每一道題目，都是對知識的梳理與整合；每一次解題，都是思維深度的淬煉與提升。這場考試，幫助同學們精準感知高考節奏，從容適應考試強度，在逼真的環境中錘煉心理素質，顯著提升臨場應對能力。

但這場考試的意義，絕非僅僅在于成績的呈現。它更像一面鏡子，清晰映照出自身的優勢與不足；又似一級臺階，引導同學們及時調整復習步伐，重構備考策略，向著更高目標穩步攀登。在反思中沉淀經驗，從錯題中洞察方向，唯有如此，才能在后續復習中精準發力，查漏補缺。

資深英語教師劉凱老師，向北京市全體高三學子深情寄語：

希望大家以此次一模為重要契機，靜下心來認真總結，穩步邁向未來。讓這份試卷成為認知自我的明鏡，讓反思化作成長的養分；憑借理性規劃的羽翼，借助不懈努力的航船，堅定駛向夢想的彼岸。高考，既是一場知識積累的持久戰，也是一次信念的嚴峻考驗。相信同學們今日積攢的智慧與勇氣，定會在未來綻放出耀眼光芒，書寫屬于自己的輝煌篇章。

值得一提的是，劉凱老師在 4 月 10 日上午應邀做客央廣網教育頻道直播間，為廣大考生帶來《2025 年 4 月 9 日北京市海淀區高三一模英語試題深度解析與高考備考策略指導》。劉凱老師將在第一時間進行權威解讀，剖析命題意圖，精準點撥復習要點，全程陪伴同學們走好高考備考的每一步。

主持人：

在知識那廣袤無垠、繁星閃爍的浩瀚星空中，總有那么一些宛如璀璨星辰般的智者，他們傾盡全力散發著熠熠光輝，為莘莘學子照亮漫漫前行路，引領大家穿越層層迷霧，篤定地奔赴理想的彼岸。今日，直播間蓬蓽生輝，我們懷著萬分榮幸的心情，邀請到一位在高中教育領域深耕不輟、建樹頗豐的杰出教師 —— 劉凱老師。劉老師長期奮戰在一線教學崗位，堪稱行業典范，更是無數懷揣夢想的學子心中，兼具學識高度與人文溫度的靈魂引路人。他憑借深厚扎實的學術功底、敏銳獨到的教育洞察力，以及獨具一格、極具啟發性的教學風格，源源不斷地為學生的成長注入磅礴力量，助力一屆又一屆學生實現人生跨越。在此，再次熱烈歡迎劉老師做客直播間！相信在接下來的分享中，劉老師的見解定會如同一盞高懸的明燈，精準無誤地點亮學生高考備考的前行方向，同時也為屏幕前的廣大聽眾帶來深度的思考與寶貴的啟迪。

劉凱老師：

感謝主持人的熱情介紹，能走進今天的節目，與大家一同探討至關重要的高三英語備考課題，我深感榮幸。

在高中英語教學領域，我已深耕10余年。這些年的教學經歷，讓我愈發堅信：

每一場考試，都是學生實現自我突破的寶貴契機；而每一次復盤，則是他們踏上成長之路的堅實階梯。就拿今天下午剛剛結束的北京東城區高三一模來說，它絕不僅僅是對學生階段性學習成果的一次簡單檢驗，更像是一面明亮且清晰的鏡子。透過這面鏡子，我們既能精準地看到同學們在知識掌握層面存在的薄弱環節，也能深刻地洞察到當前備考過程中，大家在策略運用和思維方式上陷入的盲區與誤區。

在當下這個關鍵階段，我認為對于高三學生而言，有兩個極為重要的關鍵詞，必須牢牢把握，那就是 “精準定位” 與 “高效突破”。

以英語學科為例，很多同學在做閱讀理解部分的題目時，常常會有時間不夠用、得分情況不理想的困擾。深入剖析背后的原因，不難發現，多數是由于在邏輯梳理和信息提取這兩項關鍵能力上有所欠缺。

鑒于此，我強烈建議同學們把這次一模試卷當作高考的 “模擬雷達”，對自己做錯的題型展開全面且系統的歸類分析。認真思考一下：錯誤的根源，究竟是對文章細節理解不夠透徹，導致答題失誤？還是在揣摩作者意圖方面出現偏差，未能準確把握文章主旨？亦或是在面對多文本信息時，混淆了關鍵內容，從而陷入解題困境？當明確了問題所在后，再有針對性地開展 “題型專項訓練”，其效果要遠遠勝過盲目地大量刷題。要知道，學習本就是一個從混沌走向明晰，從盲目摸索走向主動自覺的過程。只有精準定位問題，才能實現高效突破。

與此同時，備考過程中，心態的調整同樣是不容忽視的重要環節。我經常跟我的學生講：“模考的最大價值，絕非體現在那一時的分數上，而是在于它能讓你們在真正的高考來臨之前，有機會暴露問題、遭遇挫折，也有足夠的時間去反思總結、調整改進。”

所以，每一次考試結束后，同學們不妨嘗試建立一份專屬的 “錯題成長檔案”。這份檔案，可不單單是簡單地記錄做錯的題目以及出錯原因，更要深入地反思自己在解題過程中的思維路徑、當時的心理狀態，甚至細致地梳理在答題過程中產生的情緒波動。通過這種 “可視化” 的復盤方式，能夠切實有效地幫助大家在后續的復習備考中，更加理性、從容地應對壓力，更加系統、科學地優化備考策略。

最后，我想對正在為高考全力以赴、奮力拼搏的同學們送上我的祝福與期許：高考宛如一場漫長而艱辛的馬拉松征程，而最后的這2個月沖刺階段，往往起著決定性作用，它既能見證堅持者的奇跡，也能決定奮斗者的成敗。

衷心希望大家能夠以此次一模為全新的起點，在查漏補缺的過程中不斷夯實知識根基，在自我調整的過程中輕裝上陣、奮勇前行。一定要始終保持耐心，堅守信念，要相信，每一滴揮灑的汗水，每一份付出的努力，都不會被辜負。期待在今年夏天，在高考的賽場上，能夠親眼見證你們破繭成蝶，綻放出屬于自己的萬丈光芒！

謝謝各位……

第二節（20 分）

假設你是紅星中學高三學生李華。世界讀書日即將到來，你的外國好友Jim正在開展主題為“信息時代中學生如何閱讀”的項目式學習，他發來郵件對你進行訪談。請你用英文給他回復，內容包括：

1、信息時代對閱讀的影響；

2、你的閱讀方式和理由。

注意：

1、詞數 100 左右；2、開頭和結尾已給出，不計入總詞數。

Dear Jim，

劉凱老師解析：構思與寫作內容設計

（一）構思

1、明確主題：圍繞“信息時代中學生如何閱讀”展開，既要闡述信息時代對閱讀的影響，又要結合自身實際說明閱讀方式和理由。

2、結構安排：

第一部分：闡述信息時代對閱讀的積極影響（如資源豐富、獲取方便）和可能的挑戰（如信息過載、質量參差不齊）。

第二部分：介紹自己的閱讀方式（如電子書和紙質書的結合）及理由（如便捷性和沉浸感）。

• 開頭段：簡要提及信息時代閱讀的重要性，引出下文。
• 中間段
• 結尾段：總結觀點，表達對閱讀的熱愛和對信息時代閱讀的積極態度。

（二）劉凱老師解析：寫作內容設計

1、開頭段：可以用一個引人入勝的句子開頭，比如引用名人名言或者提出一個引人思考的問題，然后簡單介紹信息時代閱讀的背景。

2、中間段：

第一部分：列舉信息時代閱讀的積極影響，如“With the advent of the digital age, a plethora of reading materials is readily available at our fingertips.”（隨著數字時代的到來，海量的閱讀材料觸手可及。）同時，也要提到挑戰，例如“However, the sheer volume of information can be overwhelming, and not all sources are reliable.”（然而，信息的海量也可能讓人應接不暇，且并非所有來源都可靠。）

第二部分：具體介紹自己的閱讀方式，比如“I often resort to e - books for their convenience and portability, which enables me to read anytime and anywhere.”（我常常選擇電子書，因為它們方便攜帶，讓我隨時隨地都能閱讀。）接著說明理由，“Moreover, the tactile experience of holding a physical book provides a sense of immersion that digital reading can't quite match.”（而且，手捧紙質書的觸感帶來的沉浸感是電子閱讀難以比擬的。）

3、結尾段：總結自己的觀點，可以用一個展望未來的句子結束，例如“By embracing both digital and traditional reading methods, I believe we can navigate the information - rich landscape and continue to enjoy the timeless pleasure of reading.”（我相信，通過擁抱數字和傳統閱讀方式，我們可以在信息豐富的環境中繼續享受閱讀的永恒樂趣。）

劉凱老師教同學們如何巧妙使用句式、短語、高級詞匯

（一）句式

1、復合句：

使用定語從句：“E - books, which are easily accessible and portable, have become an integral part of my reading life.”（電子書，因其易于獲取和便于攜帶，已成為我閱讀生活的重要組成部分。）

使用狀語從句：“When I am on the go, e - books are my go - to choice because of their convenience.”（當我外出時，電子書是我首選，因為它們很方便。）

2、并列句：可以用來列舉信息時代閱讀的優缺點。“On the one hand, the digital age offers a vast array of reading materials; on the other hand, it also presents challenges such as information overload and the need to evaluate the credibility of sources.”（一方面，數字時代提供了豐富的閱讀材料；另一方面，它也帶來了信息過載和需要評估信息來源可信度等挑戰。）

（二）短語

1、表示影響的短語：

• “have a profound impact on”（對……有深遠影響）
• “pose a challenge to”（對……構成挑戰）
  
• 2、表示閱讀方式的短語：
• “be fond of”（喜歡）
• “resort to”（求助于，采用）
• “be immersed in”（沉浸于）

（三）高級詞匯

1、描述信息時代的詞匯：

• “digital age”（數字時代）
• “plethora”（大量）
• “ubiquitous”（無處不在的）
  
• 2、描述閱讀體驗的詞匯：
• “immersive”（沉浸式的）
• “portable”（便于攜帶的）
• “credibility”（可信度）

劉凱老師講評：寫好開頭段、中間段和尾段

（一）開頭段

1、吸引注意力：可以用一個有趣的事實或者問題開頭，例如：“In this era of information explosion, the way we read has undergone a remarkable transformation.”（在這個信息爆炸的時代，我們的閱讀方式發生了顯著的變化。）

2、引出主題：接著簡單提及信息時代閱讀的背景，“With the rapid advancement of technology, reading materials are more accessible than ever before, but this also brings new challenges.”（隨著技術的飛速發展，閱讀材料比以往任何時候都更容易獲取，但這也帶來了新的挑戰。）

（二）中間段

1、第一部分（信息時代對閱讀的影響）：

積極影響：使用高級詞匯和句式，“The digital revolution has democratized access to knowledge, making a vast repository of books, articles, and other reading materials available to anyone with an internet connection.”（數字革命使知識獲取民主化，只要有網絡連接，任何人都可以獲取大量的書籍、文章和其他閱讀材料。）

挑戰：“However, the sheer volume of information can be overwhelming, and not all sources are reliable. It is crucial for readers to develop critical thinking skills to discern the credibility of the information they encounter.”（然而，信息的海量也可能讓人應接不暇，且并非所有來源都可靠。讀者需要培養批判性思維能力，以辨別他們遇到的信息的可信度。）

2、第二部分（個人閱讀方式和理由）：

閱讀方式：“To adapt to the digital age, I often resort to e - books for their convenience and portability. They allow me to carry a library in my pocket and read anytime and anywhere.”（為了適應數字時代，我常常選擇電子書，因為它們方便攜帶。它們讓我可以隨時隨地閱讀。）

理由：“However, I also cherish the tactile experience of holding a physical book. The smell of the pages and the sound of turning them provide a sense of immersion that digital reading can't quite match.”（然而，我也珍視手捧紙質書的觸感。書頁的氣味和翻頁的聲音帶來的沉浸感是電子閱讀難以比擬的。）

（三）結尾段

1、總結觀點：“By combining the convenience of digital reading with the immersive experience of traditional reading, I can fully enjoy the benefits of both worlds.”（通過結合數字閱讀的便捷性和傳統閱讀的沉浸感，我可以充分享受兩者的優點。）

2、展望未來：“In the future, I believe that as long as we continue to adapt and innovate, reading will remain an essential and enjoyable part of our lives in the information age.”（展望未來，我相信只要我們繼續適應和創新，閱讀在信息時代仍將是我們生活中不可或缺且令人愉悅的一部分。）

劉凱老師教大家：運用高考必備語法知識

（一）定語從句

在介紹閱讀方式時可以使用定語從句：“E - books, which are easily accessible and portable, have become an integral part of my reading life.”（電子書，因其易于獲取和便于攜帶，已成為我閱讀生活的重要組成部分。）

（二）狀語從句

在說明理由時可以使用狀語從句：“When I am on the go, e - books are my go - to choice because of their convenience.”（當我外出時，電子書是我首選，因為它們很方便。）

（三）被動語態

在描述信息時代閱讀的挑戰時可以使用被動語態：“Not all sources are reliable, and readers are constantly bombarded with information that needs to be evaluated for its credibility.”（并非所有來源都可靠，讀者總是被大量需要評估可信度的信息轟炸。）

（四）虛擬語氣

在表達對未來的展望時可以使用虛擬語氣：“If we could strike a balance between digital and traditional reading, we would be able to fully enjoy the pleasure of reading in the information age.”（如果我們能在數字閱讀和傳統閱讀之間找到平衡，我們就能充分享受信息時代閱讀的樂趣。）

?劉凱老師獨家范文解析：

一、開頭段：引出話題

Thank you for inviting me to share my thoughts on reading in the information age.

• 劉凱老師總結句型亮點：“Thank you for inviting me to...” 是地道而禮貌的表達方式。
• 作用：開門見山，點明主題——信息時代的閱讀。

二、主體段1：信息時代的影響

The digital age reshapes reading profoundly. While e-books and online articles offer instant access to global knowledge, fragmented information and digital distractions hinder deep reading.

• 用詞高級
• reshapes（重塑）、profoundly（深刻地）、fragmented（碎片化的）、hinder（妨礙）
• 結構清晰：先講好處（獲取便捷），再指出問題（碎片化、干擾多）。

三、主體段2：作者的閱讀方式與理由

To adapt, I blend digital and traditional methods. For quick updates, I read e-books on my phone for convenience. Yet, for serious learning, I choose paper books—they boost focus and memory without screen interruptions. I also allocate daily screen-free reading time to avoid distractions.

• 過渡自然To adapt...引出自己的應對方法。
• 對比清晰：快速閱讀用電子書，深入學習用紙質書。
• 亮點表達
• blend methods（結合方法）
• allocate screen-free time（安排無屏時間）——體現思考與自律。

四、劉凱老師解析——結尾段：總結觀點，回應采訪

This hybrid strategy balances efficiency with thoughtful engagement. Hope it aids your project!

• 關鍵詞hybrid strategy（混合策略）、thoughtful engagement（深度參與）總結得很有高度。
• 禮貌結束：回應 Jim 的項目請求，表達祝愿。

劉凱老師考試考場-第一時間寫作【一稿】

Dear Jim,

Thank you for reaching out. I’m delighted to contribute to your project on reading in the digital age.

The information era has revolutionized how students access and consume reading materials. On the one hand, digital platforms provide a wealth of resources at our fingertips. On the other hand, constant notifications and shallow browsing habits have made sustained concentration increasingly difficult.

Personally, I adopt a balanced reading strategy. For current affairs and light reading, I rely on mobile apps and online journals. However, when it comes to academic study or literary works, I prefer physical books, which offer a distraction-free environment and enhance comprehension. To stay focused, I also set aside dedicated reading hours without devices.

In my view, mindful reading habits are essential in a world flooded with information. I hope these insights benefit your research!

Yours,

Li Hua

完形填空獨家解析：

1. As I watched them, I couldn’t shake the feeling that I needed to take action.

句意：我看到它們團在一起，毛發打結，眼神中充滿了希望和 ___。
選項：

• A. joy（喜悅）
• B. fear（恐懼）
• C. curiosity（好奇）
• D. anger（憤怒）

? 正確答案：B. fear

劉凱老師解析：貓咪是無家可歸的，毛發打結、眼神中充滿了“希望”和“恐懼”比較符合情境。joy（喜悅）或curiosity（好奇）明顯不符合處境，anger（憤怒）也不太可能從貓的眼神中讀出來。

2. The cats appeared, ___ at first, then rushing toward me...

選項：

• A. quietly（安靜地）
• B. aimlessly（漫無目的地）
• C. bravely（勇敢地）
• D. cautiously（小心翼翼地）

? 正確答案：D. cautiously

劉凱老師解析：起初貓咪會對陌生人保持警惕，因此是“小心翼翼地”出現，后來才逐漸親近，rush toward me。

3. As winter approached, my ___ grew.

選項：

• A. concern（擔憂）
• B. depression（沮喪）
• C. excitement（興奮）
• D. expectation（期待）

? 正確答案：A. concern

劉凱老師解析：冬天臨近，擔心貓咪受寒受凍是符合邏輯的感受。excited/expectation 顯然與憂心動物安危的語境不符。

4. I couldn’t bear the thought of those ___ creatures suffering...

選項：

• A. smelly（有味的）
• B. energetic（精力充沛的）
• C. innocent（無辜的）
• D. noisy（吵鬧的）

? 正確答案：C. innocent

劉凱老師解析：表達對貓的憐憫，自然會形容它們是“無辜的”，其他選項要么是負面（smelly、noisy），要么不貼切（energetic）。

5. He called Animal Control to have them ____.

選項：

• A. fed（喂養）
• B. removed（帶走）
• C. examined（檢查）
• D. cleaned（清洗）

? 正確答案：B. removed

劉凱老師解析：鄰居反對照顧流浪貓，打電話找動物控制部門，自然是要把貓“帶走”，不是去“喂”或“清洗”。

6. I ___ friends and posted on social media.

選項：

• A. reached out to（聯系）
• B. looked up to（仰望）
• C. caught up with（趕上）
• D. got on with（與…相處）

? 正確答案：A. reached out to

劉凱老師解析：為了幫助貓咪找家，當然是“聯系”朋友請求幫助，符合上下文的語義。

7. Each ___ felt like a victory in my mission...

選項：

• A. devotion（奉獻）
• B. decision（決定）
• C. admission（錄取）
• D. adoption（領養）

? 正確答案：D. adoption

劉凱老師解析：主題是為貓找到新家，每一次“領養”都像是任務的一次勝利，十分貼切。

8. It was as if he had always ___ in my home.

選項：

• A. slept（睡過）
• B. hidden（藏過）
• C. belonged（屬于）
• D. waited（等待）

? 正確答案：C. belonged

劉凱老師解析：表達一種“這只貓好像一直都屬于我家”的感覺，belonged to my home 符合英語表達習慣和語境。

9. I’ve found ___ in my voice...

選項：

• A. strength（力量）
• B. truth（真理）
• C. comfort（安慰）
• D. secret（秘密）

? 正確答案：A. strength

劉凱老師解析：學習為無聲者發聲，自然是在“聲音中找到力量”，強調成長與堅定。

10. ...no matter how small our actions may seem... merely ___ kindness...

選項：

• A. repaying（回報）
• B. spreading（傳播）
• C. receiving（接受）
• D. teaching（教導）

? 正確答案：B. spreading

劉凱老師解析：強調“傳播善意”能改變世界，符合上文所說的每一份努力都值得。不是“接受”善意，而是“傳播”。

完形填空文章大意：作者發現了五只無家可歸的貓咪，看到它們飽受寒冷和饑餓的折磨，內心充滿同情，決定幫助它們。他每天為貓咪喂食，并為它們在大樓地下室搭建溫暖的窩。盡管遭遇鄰居反對（甚至有人報警要求抓走貓），作者仍堅持為貓咪爭取權利。隨后，他在社交媒體上發布求助信息，成功為其中四只貓找到了新家。

其中一只名叫 Joy 的貓被作者自己收養，給他帶來了陪伴和快樂。通過這次經歷，作者不僅改變了貓咪的命運，也在幫助動物的過程中找到了自己的“聲音”，學會了如何為弱者發聲。他認識到，每一個小小的善舉都可能產生積極的影響，鼓勵人們用愛心讓世界變得更好。

劉凱老師總結主題關鍵詞：

同情心（compassion）

行動力（taking action）

動物保護（animal welfare）

社區責任感（community kindness）

個人成長與發聲（finding strength in voice）