6歲前，有這5種表現的孩子，上學后大概率是學霸

寫這篇文章，源于我家小子學習像一團亂麻，而我想找出背后的原因……

有些比較聰明的孩子，盡管腦子靈活，學什么都快，但是欠缺條理，做事三分鐘熱度，經常分心，學習成績未必好。然而孩子在6歲之前，就有這5種表現，將來上學后大概率是學霸：

①能輕松記住多個指令：比如你說“把玩具收進箱子，再去洗手，最后拿水杯”，他們不需要重復提醒，就能按順序完成。

②復述故事有細節，且邏輯連貫：因為他們能記住前后情節并組織語言，不會東一句西一句在而出現丟三落四的情況。

③玩規則復雜的游戲（如棋類）時很專注：因為他們能同時記住規則、自己的策略和對手的動作。

④擅長舉一反三：舉個例子，學會“3+2=5”后，能很快推導出“30+20=50”，說明他們能把舊經驗靈活調用到新問題中，不用重頭理解。

⑤對臨時任務“過耳不忘”：老師交待第二天帶手工材料，準保能主動準備妥當。

孩子有這些表現，說明他的工作記憶力很強，而這項關鍵能力，決定著孩子的學習力、專注力與行動力。

英國愛丁堡大學的研究團隊，在工作記憶領域開展過一系列重要研究，他們發現：

——工作記憶得分高的6歲兒童，可以不依賴手指計數，就能快速計出諸如“5+3-2”等多步驟的數學計算。

——缺乏工作記憶的孩子，在課堂上往往很容易“斷片”，記不住老師的多步指令。當老師說“先抄寫黑板上的句子，再畫出關鍵詞”時，別的同學刷地一下就完成了，他還愣在那兒，不知要干嘛。

——通過針對性訓練，能夠提高工作記憶容量，繼而改善學習效率。

看到這里，也許你不太明白什么是工作記憶。

其實它呀，就是大腦的臨時記事本，負責暫時存儲和處理眼前的信息。比如你一邊接電話一邊記快遞單號，就是工作記憶在運轉。

我們不妨把工作記憶想象成一張桌子，將接收到的信息想象成一本書。當書擺到在臺面后，它便快速地把書重新整理好，需要的留下，不需要的丟掉。

而那些保留下來的有價值的書，它會轉移到書架上（轉成長期記憶），這樣當你做決策或選擇時，它就能幫你快速提取關鍵信息。

不過這張桌子的大?。üぷ饔洃浫萘浚┮蛉硕?有的人桌子大，可以不斷地接收新信息、刪除舊信息，然后組合有用信息。

而有的人，因為桌面面積較小，如果給他的書，遠遠超出桌子的容量，那他就無法妥善處理，這時大腦就不得不刪除一些信息，于是你就會看到，孩子總記不住你下發的多個指令。

工作記憶發展一般是從4歲開始，在20-30歲達到最大容量，之后會逐漸衰退。工作記憶像肌肉，是具有可塑性的，為了避免給孩子的學習帶來挫敗感，在幼兒園階段，就要開始鍛煉這項能力了：

1.降低難度

你一次性給太多指令，小朋友是消化不了的。比如你想孩子完成“收拾玩具、洗手、拿水杯”三件差事，你要逐個下達，“寶貝，現在去收積木，完成后告訴我?！钡人k完這項任務，再下另一個，減少記憶負擔。

把孩子不擅長或不喜歡的事情，分解成很多的小任務，再逐步提高要求。就拿學生字來說，第一天學會一個字算成功，直至孩子做起來十分容易，才逐漸加量。

2.自由玩耍

看似簡單的撒歡，其實能很好地鍛煉到孩子的工作記憶。

你想想，爬樹時要記住手腳怎么配合，玩捉迷藏要記清規則和躲藏點，和小伙伴打鬧還得隨時調整策略，大腦是不是要同接收到和處理很多信息？

況且自由玩耍沒有標準答案，孩子要自己動腦筋解決問題，玩耍的過程，就是思考和深化思維的過程。

為什么現在的娃，那么難教？就是玩的時間太少，生活樣態太單一了。你回想一下自己小時候，是不是可以滿村瘋跑，有很多玩耍的時間？

3.減少干擾，一次只做一件事

避免讓孩子邊看電視邊吃飯，或邊玩玩具邊聽故事，邊寫字邊聽歌。專注單一任務能減少信息干擾，讓工作記憶更高效。

逐步拉長專注時間，效果也不錯。比如剛開始給娃念繪本，選五六分鐘講完的小故事，等孩子適應閱讀這件事了，再讀比較長或復雜的故事。

4.大聲朗讀

朗讀時，孩子要先用眼睛看清文字，把內容記在腦子里；接著要用嘴巴準確地念出來，讓大腦把文字轉換成聲音，與此同時，耳朵還要聽著自己讀的內容，隨時檢查有沒有讀錯。

朗讀故事時更考驗記憶，因為必須記住前面發生了什么，才能連貫地讀下去，不然就會前言不搭后語。這一連串的動作，倒逼著大腦“邊記邊用”，不斷強化工作記憶。

普通閱讀可以跳著看、隨便翻，但朗讀必須一字一句認真對待，想偷懶都不行。

5.復述故事（經歷）

聽完一個故事后，鼓勵孩子用自己的話，復述故事情節?；蛘叻艑W后，讓他聊一聊一天的活動，例如今天在學校吃了什么？玩了什么？老師是穿了什么樣的衣服，上衣是啥顏色，褲子又是啥顏色。

這能強化信息整合能力，同時提升表達邏輯。

養娃好比種樹，6歲前扎的根，決定了以后能長多高。能不能記住指令，會不會講故事，玩游戲時專不專心，這些看起來不起眼的小事，卻能窺探出孩子是不是學霸的苗子。

工作記憶是孩子大腦里的小秘書，記性好、條理清，學習自然事半功倍。養娃要耐心，與其急著給娃的腦子里塞知識，不妨多花些功夫，把他的工作記憶容量練大點。

我相信，現在播下的種子，總有一天會開花結果的。

以上，共勉。