2025武漢傳媒學院視覺傳達設計，畢業設計大作來襲！

導 言/Inter

壹

2025屆畢業設計主題為“浪潮”。“浪潮”是不斷前行的時代，更是身處這個時代的我們。從國家社會到時事熱點、從時代脈動到行業創新、從文化百態到群體關懷。

從文化的傳承與創新，到對未來的無限憧憬；從新生代的對話碰撞，到對現實的深刻洞察，我們用多元化的視角，將視覺創意與媒介傳播完美融合，打造出一個個獨具匠心的品牌故事，同時也用視覺數據的力量，解讀新一代的內心世界。

歡迎走進這場屬于未來的視覺盛宴，在設計的浪潮中，見證年輕力量如何翻涌成光。

作品推介/Work promotion

貳

01

作品名稱：“脊獸新韻”太和脊獸游戲棋牌品牌形象設計

作者：雷冰

指導老師：戴承怡

作品簡介：

以太和殿脊獸為主題,精心提煉脊獸形象,故宮建筑等級和文化內涵等關鍵元素,用于游戲棋牌的品牌形象設計。基于脊獸的獨特元素,棋牌融入系列與脊獸相關的文化知識,旨在讓玩家在享受游戲的同時能夠學習相關知識。通過在游戲中對于脊獸的收集玩家能夠全面了解脊獸,從而提升他們的邏輯思維,文化認知和整體規劃能力。

02

作品名稱：《黃河遺韻》黃河非遺之旅書籍設計

作者：崔心怡

指導老師：蔣夕歐

作品簡介：

《黃河遺韻》黃河非遺之旅書籍設計，旨在通過書籍全面展示黃河流域內九個國家級文化生態保護（實驗）區的非遺項目，從而推動相關非遺文化的保護與傳承。書籍以精美的圖文形式，將黃河流域的非遺項目一一呈現。每一頁都仿佛是一幅畫卷，將讀者帶入一個充滿神秘與魅力的非遺世界。在這里，非遺之美得以盡情綻放，文化之光得以熠熠生輝。

03

作品名稱：“中軸新生”北京中軸線親子科普活動推廣設計

作者：熊雅莉

指導老師：付靜

作品簡介：

作品以世界遺產北京中軸線為核心，創新設計城市尋寶互動體驗。通過解謎游戲、地標探索等趣味形式，帶領親子家庭深度感知中軸線歷史文化。活動打破傳統科普模式，將文化遺產轉化為沉浸式互動場景，在寓教于樂中提升文化保護意識。設計既展現中華文明的歷史厚度，又為非遺活態傳承提供創新方案，助力文化遺產的當代傳播與文旅融合發展。

04

作品名稱：“新生歡禧”傳統喜文化視覺創新設計

作者：祝瑤

指導老師：付靜

作品簡介：

作品以現代視覺語言重構傳統喜文化，通過潮流撞色插畫與原創IP形象"歡禧"，生動演繹人生八喜場景。作品突破傳統表現形式，以夢幻奇趣的視覺語言吸引年輕群體，在游戲中傳遞喜悅能量。設計既保留文化內核，又以輕松治愈的方式緩解當代壓力，讓傳統喜文化煥發新生，激發人們對美好生活的向往與微笑面對每一天的勇氣。

05

作品名稱：“紋韻荊楚”云肩數字非遺視覺設計

作者：劉鑫煒

指導老師：蔣夕歐

作品簡介：

“紋韻荊楚”云肩數字非遺視覺設計，通過數字技術為傳統文化的保護、傳承和發展開辟一個全新的道路，在此次設計中利用AR交互、動態演繹等數字技術手段打破了傳統非遺文化表現形式的局限性，讓傳統文化在當下數字化發展大趨勢中擁有更多可能性和發展方向，讓非遺文化擁有了更多的傳播途徑，可以讓更多人了解和關注到非遺文化，加入到保護和傳承非遺文化的隊列當中。

06

作品名稱：《鼓·晉·彩》山西鼓樂文化書籍設計

作者：張書愷

指導老師：付靜

作品簡介：

作品創新融合傳統裝幀工藝與現代交互技術，打造沉浸式非遺文化體驗。采用鼓皮質感封面、雙飛蝴蝶裱與裸背線裝工藝，結合纖維紙與雙色內頁，展現鼓樂藝術韻律。通過Touch Designer將鼓樂聲波轉化為動態視覺語言，實現書籍視聽觸的多維感知。作品既系統梳理山西鼓樂歷史脈絡，又以數字技術活化非遺文化，讓傳統藝術以嶄新姿態走進當代生活，成為傳播山西文化魅力的創新載體。

07

作品名稱：城市噪音污染信息可視化設計

作者：宋美琪

指導老師：張旭

作品簡介：

《噪境之聲》是以城市噪音污染為核心主題的信息可視化設計作品。在現代城市的快速進程中，噪聲污染已經成為一個關鍵的環境問題，嚴重侵害了人們的身心健康和生活品質。本作品針對年輕的城市居民群體，旨在提升他們的環境意識，并對城市噪音的相關數據進行了詳盡的分析。作品包含三個主要部分：噪音的認知、噪音的影響，以及噪音的時空分布。它有效地增強了居民對噪音問題的理解，激發了他們積極參與噪音治理的自覺性，共同致力于打造更加寧靜的城市生活環境，從而提升居民的幸福感。

08

作品名稱：食品添加劑信息可視化設計

作者：劉慧超

指導老師：張旭

作品簡介：

食品添加劑是食物生產加工過程中，一種提高食物品質，改善食物味道增加食物營養價值的物質。本次創作是以食品添加劑的視角出發進行綜合型信息可視化設計，圍繞食品添加劑的定義、功能、應用范圍以及對人體健康的影響這四個維度進行創作。目的旨在為食品添加劑系統設計一個新型信息科普教育的形式，以此提高社會對食品添加劑以及食品安全的公眾認知。

09

作品名稱：深藍紀元 深海科考信息可視化設計

作者：裴曉月

指導老師：張旭

作品簡介：

作品針對青少年群體在深海科考方面存在的知識盲點，采用多維度信息圖解，以生態、生物、探索設備、科考船只為切入點，實現復雜原理轉化為視覺符號。采用了沉浸式的畫面布局，利用生動的場景融入科普內容，旨在增強作品的趣味性和觀賞性，激發青少年探索欲。

010

作品名稱：唐代樂舞文化信息可視化

作者：毛月云

指導老師：張旭

作品簡介：

唐代是中國古代文化藝術發展的鼎盛時期，樂舞文化更是達到了前所未有的高度。如今，隨著信息技術的飛速發展，信息可視化設計為重新展現和解讀唐代樂舞文化提供了新的途徑。本設計旨將唐代樂舞的舞蹈種類、音樂調式、歷史背景和樂舞服飾等內容轉化為易于理解和傳播的視覺形式，助力唐代樂舞文化傳承與發展。

011

作品名稱：南稻北粟信息可視化設計

作者：黃婉君

指導老師：趙雅婷

作品簡介：

以中國農業起源“南稻北粟” 的種植與生產加工為主題，展示中國南北地區因自然條件差異而形成的稻作與粟作農業生產。通過信息圖解可視化，將稻作與粟作的生產加工流程呈現得生動有趣，旨在展現農業技術的歷史演進，同時科普傳承深厚的中華農耕文化底蘊。

作品推介/Work promotion

貳

01

作品名稱：“圖繪長安”唐朝都城文化活動推廣設計

作者：張永凱

指導老師：戴承怡

作品介紹

作品將唐朝都城文化作為設計藍本，以唐朝都城長安城為設計要點，對唐朝都城長安的歷史遺址的保護和人文內涵進行現代化的視覺表達，以此宣傳唐朝都城文化。作品涉及矢量插畫繪制，AR技術的綜合使用，更準確的傳播唐朝都城文化。

02

作品名稱：潮汕非遺英歌舞新春主題文創品牌設計

作者：張宇琦

指導老師：蔣夕歐

作品介紹

旨在通過現代設計手法，重新詮釋與展現潮汕地區非物質文化遺產--英歌舞的獨特魅力，特別是在新春佳節這一充滿喜慶氛圍的時刻。設計靈感源自于英歌舞中生動的人物形象、鮮明的色彩搭配以及獨特的舞蹈動作，結合潮汕地區的傳統圖案、建筑元素和生活習俗，旨在打造一個既傳統又不失時尚感的新春主題設計系列，提升年輕一代對潮汕非遺文化英歌舞的認知度。

03

作品名稱：“尋脈金陵”南京文脈科普活動推廣設計

作者：陽思遠

指導老師：付靜

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作品介紹

作品聚焦秦淮河夫子廟沿線人文景觀，通過現代插畫與視覺設計創新呈現金陵文脈。設計將歷史典故與景點特色轉化為年輕化的視覺語言，以互動體驗增強青年群體對傳統文化的感知。游客在游覽過程中既能欣賞沿線風光，又能通過趣味化設計了解南京歷史文化，在沉浸式體驗中激發對金陵文化的興趣與認同，實現傳統文脈的當代傳播。

04

作品名稱：《聚寶船》鄭和航海傳奇歷險繪本設計

作者：牛沁蕓

指導老師：付靜

作品介紹

作品以鄭和七下西洋的航海壯舉為題材，通過生動的冒險故事和精美插畫，再現大明船隊的遠航歷程。以趣味敘事結合歷史背景，展現海上絲綢之路的文化交流與珍貴見聞，讓青少年在閱讀中感受航海傳奇。繪本融合科普性與故事性，激發年輕讀者對歷史的興趣，傳遞中華航海文明的輝煌成就，帶領讀者與鄭和一起揚帆探索，體驗"海上絲路"的文化魅力。

05

作品名稱："山花爛漫"蒙六姐妹紅色故事繪本設計

作者：索小藝

指導老師：鄭書敏

作品介紹

《山花爛漫》兒童繪本以沂蒙六姐妹革命事跡為原型，采用水彩手繪風格再現1947年孟良崮戰役期間六位女性擁軍支前的感人故事。全書通過"紅嫂納鞋底""籌集糧食"等經典場景，將革命歷史轉化為兒童可感知的視覺語言。作者以明快的色彩、細膩的筆觸勾勒出沂蒙山區特有的崮群地貌與爛漫山花。繪本融入折頁互動設計形式讓小讀者參與其中用童真視角詮釋家國情懷，既符合6-12歲兒童認知特點，又蘊含深刻的歷史教育意義。

06

作品名稱：《奶奶家的院子》童年印象書籍設計

作者：黃穎

指導老師：蔣夕歐

作品介紹

《奶奶家的院子》童年印象書籍，這本書主要是以兒童視角來制作，在童年回憶這一主題之下，以奶奶、院子以及“我”為核心，圍繞在奶奶家的院子一年四季展開一系列充滿生活趣味的故事，其中涵蓋了春季谷雨播種、夏季端午節包粽子、秋季中秋節賞月與團圓、冬季和家人過春節。具體是分別從春之溫暖、夏之熱烈、秋之豐饒和冬之溫馨四個季節角度展開，表現出主人公與奶奶的親情，構建出故事的主要框架。以回到老家的情感作為整個故事的基調。并通過簡單而富有童趣的故事情節，讓兒童在閱讀中逐漸理解親情的意義并產生共鳴。

07

作品名稱：“重建巴別塔”廣西方言視覺敘事綜合設計

作者：蘇子駿

指導老師：付靜

作品介紹

作品以瀕危方言保護為主題，通過字體設計、交互裝置與實驗影片等多元媒介，探討廣西方言的文化價值與傳承困境。受"巴別塔"神話啟發，作品以視覺化語言呈現方言作為文化身份載體的重要意義，反思現代化進程中方言消亡帶來的文化多樣性流失問題。通過創新設計語言，該項目旨在喚起公眾對方言保護的重視，為傳承地方文化記憶構建全新的視覺敘事方式。

08

作品名稱：“昆蟲·生命形態”數字演繹視覺設計

作者：周資崳

指導老師：蔣夕歐

作品介紹

“昆蟲·生命形態”數字演繹視覺設計動態海報，通過數字技術，以獨特視角展現昆蟲從卵到成蟲的完整蛻變過程，呈現生命的奇妙與頑強，引發人們對微觀生命世界的關注與興趣。每一種昆蟲都根據其各階段生命形態設計獨特的視覺元素，通過這些設計元素來展現昆蟲的完整的生命周期。進化軌跡從蟲卵開始，逐漸展現出幼蟲、蛹直到成蟲，海報則以模擬真實光影效果的數字特效，讓昆蟲的形態變得立體起來，栩栩如生。

09

作品名稱：寧夏回紋音符化視覺演繹設計

作者：馬佳俊

指導老師：葉學敏

作品介紹

在中國眾多的少數民族里，回族一直有著不可代替的地位，在其文化發展的歷史長河中，回紋作為其中最為直接的表達藝術的符號，承載著極為深厚的民族情感和豐富的歷史記憶，以回族傳統紋樣里的回形紋作為核心內容，展開了一系列探索與創新，將回形紋同現代音樂元素相互融合，創造出獨特的視聽體驗，在設計過程當中，挑選出有代表性的回形紋，依照音樂的旋律以及節奏來設計音符的變化情況，以此驅動紋樣發生演變，最終形成新的視覺藝術，借助圖形動態展示、公共藝術裝置以及數字媒體交互等方式，強化了感官體驗，使得人們對于回形紋的認知得以加深。這樣的做法為傳統文化的傳承提供了新思路，也為回族藝術的推廣注入了新的活力，讓更多人感受到寧夏回族自治區回族傳統文化所有的魅力與價值。

賦能地方發展的新篇章。

作品推介/Work promotion

貳

01

作品名稱：武漢社公湖濕地鳥禽類科普活動推廣設計

作者：李政思

指導老師：付靜

作品介紹

作品以武漢杜公湖濕地鳥禽保護為主題，設計親子互動科普活動，引導家庭探索杜公湖濕地鳥禽的奧秘。參與者通過抽簽選擇活動地點，完成觀鳥、生態游戲等任務即可獲得徽章，集齊六枚可兌換終極大獎。品牌活動推廣結合趣味性與科普性，讓孩子在游戲中學習生態知識，增強保護意識，同時促進親子互動。旨在以輕松愉悅的方式傳播武漢杜公湖濕地保護理念，呼吁公眾共同守護這片自然瑰寶。

02

作品名稱：《潛江美饌雜記》

作者：李夢琪

指導老師：張曼笛

作品介紹

《潛江美饌雜記》是一本以鄉愁和親情敘事為脈絡的繪本，通過追憶童年與祖輩共處的溫馨時光，串聯潛江美食匠人故事，創作出貼近讀者內心的作品。故事文本采用潛江方言，并以第一人稱視角讓讀者身臨其境，仿佛置身于熱鬧的潛江小巷，勾起游子們的鄉愁，也為青少年群體提供了可感知、可傳播的家鄉文化載體，實現地方文化記憶的傳承創新。

03

作品名稱：恩施土家族擺手舞視覺元素現代演繹與創新設計

作者：廖樂

指導老師：鄭書敏

作品介紹

恩施的土家族擺手舞是國家級非物質文化遺產之一，是民族文化瑰寶的一部分。本選題以土家族的民族舞蹈擺手舞為靈感，視覺元素在現代視覺傳達設計中的應用與創新。擺手舞作為土家族的文化瑰寶的一部分，其動作、服飾以及色彩等視覺元素被設計融合提取并進行現代設計。通過海報設計的形式進行，通過動態海報實現擺手舞的視覺元素的現代演繹。結合傳統的民族文化與現代的創新呈現手法進行設計，為激發現代設計注入新活力，實現民族文化的傳承與創新設計。本設計旨在讓更多人深入了解擺手舞這一土家族民族文化，在無形中提升民族認同感與自信心，推動優秀傳統文化創新發展與創造轉化。

04

作品名稱：“赤壁烽寧韻”三國文化新年文創品牌設計

作者：殷茵

指導老師：戴承怡

作品介紹

“赤壁烽寧韻” 三國文化新年文創品牌設計研究，將三國文化精髓和新年文創趣味性融合，激發青少年對三國文化的熱情。重塑三國經典人物形象，精心繪制 “赤壁之戰” 主場景，喚起人們對這場傳奇戰役的記憶，從而推廣湖北省赤壁市地域文化特色。通過巧妙運用視覺元素，增強了與消費者的情感聯系，展現出市場創新活力。該設計定位精準，文創創新亮點突出，以手繪插畫為核心視覺表達手法融入新年文創品牌，兼具文化底蘊和現代審美趣味，展現獨特藝術魅力與視覺巧思。

05

作品名稱：“神農有禮”湖北神龍架地方特色包裝設計

作者：韓祎俊

指導老師：付靜

作品介紹

作品以神農架地域文化為核心，選取梆鼓文化的濃烈紅色為主色調，結合四種湖北神龍架地域特色農產品，展現熱烈震撼的地域文化風情。包裝結構采用單體式和集合式系列包裝設計，適配不同農產品，兼顧實用性與視覺表現。包裝裝潢圖案融入梆鼓舞蹈動作與特色建筑，凸顯湖北地域民俗風情。通過文化賦能與創新設計，提升特產附加值，助力品牌推廣，促進湖北神農架旅游與經濟協同發展。

06

作品名稱：武漢博物館“江城頌”文創品牌形象設計

作者：劉盧燁

指導老師：王芳

作品介紹

博物館就像一個城市的文化名片，憑借獨特的文物吸引著四面八方的游客，在展示城市風貌這方面，有著無可比擬的優勢。主要是圍繞武漢博物館的館藏和武漢當地地域文化的豐富內涵來展開的。目的是打造一個具有武漢特色的文創品牌形象。注重品牌的獨特性。通過這樣的設計來吸引更多年輕人。因此設計了富有武漢地域文化和武漢博物館非遺文化內涵的IP形象、插畫和海報，加入了武漢地標性建筑如黃鶴樓、長江大橋、古琴臺、江漢關、晴川閣、巴公房，還有民間美食元素，使用鮮明的色彩和豐富的畫面來吸引年輕人的目光。

07

作品名稱：《追紅·尋跡》

作者：汪子暄

指導老師：王芳

作品介紹

荊州瞿家灣在土地革命戰爭時期是湘鄂西蘇區的首府。根據瞿家灣紅色文化小鎮進行剪紙風格繪畫設計，將紅色小鎮融入到畫面中，展現當地的紅色文化小鎮特色以及瞿家灣的歷史風貌。結合瞿家灣紅色文化小鎮特色，讓更多的人關注到瞿家灣的紅色文化資源，帶動當地旅游資源發展。

08

作品名稱：《孝城感物》

作者：黎琬琪

指導老師：劉軍

作品介紹

湖北孝感城市禮物包裝設計需要適應當下的市場變化，通過獨特的包裝設計吸引消費者。此次畢業設計聚焦孝文化，其中的董永賣身葬父、孟宗哭竹生筍、黃香扇枕溫衾三個經典故事便是來源孝感。孝感地域農產品包裝是必要設計，設計特點在于挖掘孝感原汁原味的特色產品，用設計的力量為孝感文旅賦能，打造特色禮品品牌，實現商業轉化達到現實意義，并且推動孝感特產與文化的大眾化傳播。

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